2023年中考历史一轮复习：专题19 古代亚非欧文明 专项练习题(含答案解析).docx

2023 年中考历史一轮复习：专题 19 古代亚非欧文明 专项练习题

一、单选题
1． 下列三幅图片所反映的文明成果产生于( )

A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D．古代希
腊
2． 公元前 2700 年前后到公元前 2600 年左右 100 的时间，古埃及人口总共开采了 2500 万吨石灰岩，这最大的可能是用来( )

第 1 页 共 22
页
A．修造法老的宫殿
C．修建百姓住宅

B．修建金字塔
D．修路造桥

3． 大河文明和海洋文明是两种不同类型的文明。以下古代文明，属于海洋文明的是
( )

A． A B． B C． C D． D
4． “ (公元前 4 世纪)在征服过程中，他建立了一系列以自己的名字命名的希腊式城 市 ……它们的建立，将希腊文化带到了从叙利亚直到中亚的广大地区。 ”材料中的“他” 是( )
A．伯里克利 B．亚历山大
C．克洛维 D．查理曼
5． 它曾将地中海变成自己的“内湖”，又曾被“蛮族”入侵，最终一分为二。 “它”是 ( )

A．亚历山大帝国
C．拜占庭帝国

B．罗马帝国
D．查理曼帝国

6． 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治达到高峰。下列有关雅典民主政治的说法
正确的是( )

A．妇女与男子享有平等的政治权利
B．外邦人与本邦公民享有同等政治权利 C．公民大会是雅典的最高权力机构
D．国家统治的决策权掌握在元老院手中
7． 关于世界三大宗教的描述，正确的是( )
①世界三大宗教都诞生于亚洲 ②最先诞生的是佛教
③目前国际通用的历法与伊斯兰教有关 ④三大宗教都宣扬忍耐顺从
A． ①②③ B． ①②④
C． ②③④ D． ①③④
8． 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是 ( )
A． 《汉谟拉比法典》 B． 《十二铜表法》
C． 《查士丁尼法典》 D． 《拿破仑法典》
9． 一支考古队从中国出发，自东向西历时 3 年考察四大文明古国的历史遗迹。请帮助 他们策划最佳考察路线( )
①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域
A． ①②③④ B． ②①③④
C． ③②④① D． ④③②①
10． 公元前 2700 年前后到公元前 2600 年左右 100 年的时间，古埃及人口总共开采了
2500 万吨石灰岩，这最大的可能是用来( )
A．修造法老的宫殿 B．修建金字塔
C．修建百姓住宅 D．修路造桥
11． 大英博物馆藏有一幅古代地图，它制作于公元前 2500 年前后，上有楔形文字，在 伊拉克巴格达附近出土。这幅地图来自于( )
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．爱琴海
地区
12． 下列帝国是古代历史上不同时期出现的地跨欧洲、亚洲、非洲的大帝国，其中使 地中海一度成为其内海，与中国汉朝处于同一时期的帝国是( )

第 2 页 共 22
页
A．亚历山大帝国
C．阿拉伯帝国

B．罗马帝国
D．拜占庭帝国

13． 某校历史学习兴趣小组把“大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题。下列选 项中不属于本课题研究内容的是( )
A．金字塔和狮身人面像 B． 《汉谟拉比法典》法典

C．西周分封制 D．帕特农神庙
14． 马其顿政府当地时间(2019 年) 2 月 12 日声明称，根据此前与希腊签订的协议， 马其顿已正式更名为"北马其顿共和国"。追溯历史，公元前四世纪，马其顿作为古代 军事强国曾建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这位马其顿国王是( )
A．屋大维 B．伯里克利
C．亚历山大 D．图特摩斯三世
15． 历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析，下列存在因果关系的一组是 ( )
A．生产力提高——西欧城市兴起
B． 《查士丁尼法典》的颁布——拜占庭帝国的灭亡 C．伯里克利改革—— 《汉谟拉比法典》的颁布
D．斯巴达克起义——推翻了罗马统治
16． 下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有( )
① 《汉谟拉比法典》 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④佛教
A． ①② B． ②④ C． ①②③
D． ②③④
17． 在小华同学的学习笔记中出现了“儒略历”“ 《十二铜表法》 ”。请你判断他学习的主 题是( )
A．古希腊文明 B．古罗马文明
C．伊斯兰教文化 D．基督教文明
18． 世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与
三大宗教无关的是( )
A． B．

C． D．

19． 公元前 509 年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的( )

第 3 页 共 22
页

第 4 页 共 22
页
A．公元前六世纪初
C．公元前五世纪初

B．公元前六世纪末
D．公元前五世纪末

20． “终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服
蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。 ”材料中的“两个强有力的大
国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是( )

A．亚历山大帝国
C．西罗马帝国

B．罗马帝国
D．阿拉伯帝国

二、材料分析题
21． 在人类发展史上，创造了许多优秀文明成果。 材料一：两幅图片

材料二：第 7 条 自由民从自由民之子或自由民之奴隶处买得或为之保管银或金， 或奴隶，或女奴，或牛，或羊，或驴，或不论何物，而无证人及契约者，是为窃贼， 应处死。第 10 条 倘买者不能领到出售与彼(他，指买者)之卖者及买时作证之证 人，而仅失物之主提出知其失物之证人，则买者为窃贼，应处死；失物之主应收回其 所失之物。第 196 条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第 200 条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。
——选自《汉谟拉比法典》
材料三：
文 献 内 容
第 1 条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越
权力，为非法权力。
《权利
第 4 条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使
法案》
用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法权力。
第 9 条 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任

何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
第 1 条 在权利方面，人生来是而且始终是自由的。
第 2 条 ……权利是自由、财产、安全与反抗压迫。
《人权
第 3 条 整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体或任何个人皆不
宣言》
得行使国民所未明白授予的权力。
第 4 条 自由是指有权从事一切无害于他人的行为。

材料四：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创 始人 ……为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人 运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产 主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织—— 国际工人协会，热情支持世界上 第一次工人阶级夺取政权的革命—— 巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工 人运动发展。
—— 习近平在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话
(1)以材料一图片中的建筑属于大河流域文明成就的是 ，属于西方古典 文明成就的是 。 (填写序号即可)
．．．．
(2)在材料一中，任选其一，从历史的角度简要介绍其价值。
(3) 《汉谟拉比法典》建立在两个著名的原则基础上，即“同态复仇”和“让买方小心 提防”，结合材料说明哪条体现了这两个原则。 (条款任选其一即可)
(4)从材料三来看，两部文献中对于国家主权的认识有何明显不同？《权利法 案》与《人权宣言》分别对英、法资本主义发展有何重大意义？
(5)马克思主义诞生的标志是什么？依据材料四，归纳概括“马克思义无反顾投身 轰轰烈烈的工人运动”的史实。
22． 史料是历史研究的基础 (史料功能)
材料一：公元前 1400 年至公元前 1200 年，是古希腊迈锡尼文明的鼎盛时期。公元 前 1200 年左右，代表迈锡尼文明的希腊各小国在此时相继遭到毁灭。从此，希腊史进 入一个文化衰退时期。考古发现证明了这个时期的衰退。但也有一些早期文明的成就 延续下来，如公元前 9 到公元前 8 世纪的几何装饰陶器就深受迈锡尼风格影响。公元 前 8 世纪时，文字在古代希腊才又重新出现。除了考古发现，了解这一时期的主要资 料是《荷马史诗》，相传是由盲诗人荷马根据民间口口相传的短歌综合编写而成，是宝 贵文学遗产。
——摘编自马克尭《世界文明史》 (上)

第 5 页 共 22
页
(史料鉴别)
材料二：就性质而言，史料有原始史料(当时留下的事物、文件、记录、日记、当 事人的回忆录、调查记录、群众传说)；撰述史料(根据原始史料撰写的历史著作，如 《春秋》、 《史记》等)；依据载体的不同，史料可以分为实物史料、文字史料、口述史 料、声像史料、数字化史料等类型。
——李剑鸣《历史学家的修养和技艺》
(史料运用)
材料三：口述史料，不仅可以作为文献史料的补充，还具有不可替代的特殊价值， 例如，口述史提倡创立平民化的历史，让不掌握话语霸权的人们，包括社会底层的百 姓、少数裔族群和妇女都有发出自己声音的可能性，使这些人的经历、行为和记忆有 了进入历史记录的机会，并因此构成历史的一部分。此外，口述史具有特有的“个人 性”，重视从个人的角度来体现对历史事件的记忆和认识。但是，口述中往往会有太多 或有意，或无意的记忆失误，也会有有意的、无意的谎言。因此，使用史料过程中， 需要将口述材料与文献记载互相参考。
——摘编自定宜庄《口述史料的独特价值与史料的整理鉴别》
(史料解读)
某历史研学小组搜集到下列反映 19 世纪中后期英国历史的图片。
材料四：

(1)依据材料一，对以下表述做出判断：直接从材料得出的，请划“正确”；违背材
料所表达意思的，请划”错误”；材料没有涉及的，请划“○”。
①考古发现证明了公元前 1200 年左右，希腊历史开始进入一个文化衰退时期。
②希腊早期的迈锡尼文明对后来的希腊社会没有任何影响。
③ 《荷马史诗》为近代欧洲文艺复兴的发生提供了思想源泉。
④ 《荷马史诗》是文学作品，也具有史料价值。
(2)阅读下列史料，并依据材料二，进行判断。

第 6 页 共 22
页

上述史料中，属于原始史料的是
上述史料中，属于撰述史料的是
(3)某校研学小组搜集到了丘吉尔《第二次世界大战回忆录》。请依据材料三，结 合所学，指出其作为第二次世界大战史的研究资料，具有哪些局限性？应该如何弥 补？
(4)该小组针对材料四中的图片，归纳提炼的主题是“19 世纪英国的辉煌与罪 恶”。这个主题与图片所反映的内容相符合吗？请说明理由。
23． 改革是解决发展问题的有效途径。阅读材料，回答问题。
材料一：古希腊政治家伯里克利指出:“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿 任何其他人的。 ”
材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。 …“在国弱时，他们谦 卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至 超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日 本拜认第一位老师，向老师学习。
陈冰《作坊里的日本》
材料三：

这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区:“我的附庸的附庸，不是我的 附庸。
材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生

第 7 页 共 22
页
在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所 试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一回答，雅典的最高权力机构是什么？
(2)材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？材料二体现了日本人 具有什么样的品质？
(3)材料三反映了西欧的封建等级制度，此制度是法兰克王国对什么进行改革的 基础上形成的？
(4)根据材料四并结合所学知识，分析拜占庭帝国衰亡的原因。
24． 阅读材料，回答问题。
材料一：古代亚非文明的代表有古埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明和 中国文明。它们分别产生于尼罗河流域、格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河 流域、黄河和长江流域。这些地区土地肥沃，气候湿润，光照充足，水力资源丰富， 适合农业发展。
材料二：爱琴海上落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕有出了欧洲文明的 火矩。海洋与希腊文明的关系正如母亲与儿女、乳汁与生命的关而历山大则以创立帝 国的方式，将着腊文明之火播到欧、亚、非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希 腊文明的世界。
—— 《古希腊：欧洲文明的火炬》
材料三：如果仅靠野变，罗马人不会铸造出一个史无前例而又令后来者无法复制的 虎大帝国。训练有素的军队，张弛有度的政治制度，为后世引为主桌的法律，堪称经 典的建筑、史学与文学，服从和团结的内在精神……这一切使公元前 27 年后 500 年的 西方世界归于罗马帝国的魔下，而这 500 年则影响了直到今天的 2000 年。
—— 《罗马帝国：熔铸而成的世界领袖》 (1)根据材料一、材料二，分析古代亚非文明与古希腊文明的不同特点。
(2)古希腊包括哪两个著名城邦？其中哪个城邦对欧洲的影响最大？
(3)如何评价亚历山大东征？
(4)材料三中，古罗马“堪称经典的建筑”有哪些？(举 2 例， 2 分)请以《十二铜 表法》为例，谈谈你对罗马法“为后世引为圭桌”的理解。
25． 各文明之间相互交往共同缔造了当今世界。
材料一

第 8 页 共 22
页

第 9 页 共 22
页
丝绸之路示意图
材料二
1150 年，造纸术传入西班牙后，又从那 里传到法国和欧洲其他国家；所到之 处，羊皮纸被取代。事实证明，造纸术 的价值十分显著:过去，用羊皮纸制作一
本《圣经》，至少需要 300 张羊皮。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三

佛教传播路线图

火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打
开了世界市场并建立了殖民地，而印
刷术则变成新教的工具，总的来说变
成科学复兴的手段，变成对精神发展
创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思《经济学手稿》

材料四
欧洲的海外扩张和陆上扩张的第一个最明显
的结果是，人类的眼界前所未有地扩大了。地理
知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球。整
个地球的形状首次被了解和绘入地图。这项工作
主要是由带头从事越洋探险的西欧人进行的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

新兴西方的世界(1763年) 牙买加岛印第安人数量变化
16 世纪中期欧洲人 绘制的世界地图

材料五 新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁， 给全球公共卫生安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前，国际社会最需要的是坚定 信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢 得这场人类同重大传染性疾病的斗争。
—— 习近平在二十国集团领导人特别峰会上的发言
(1)结合所学，说明材料一中两幅图所反映的史实之间的联系，举例说明唐代僧 人对佛教传播的贡献。
(2)依据材料二，并结合所学，补全以下知识结构图。

(3)材料三中表示哥伦布航海路线的是 (填字母)。
(4)依据材料四，说明新航路开辟的影响。
(5)结合材料五，对当今世界面临的主要问题和解决方法谈谈你的看法。

第 10 页 共 22
页
答案解析部分
1．【答案】 A
【解析】 【分析】古埃及是世界四大文明古国之一，其主要成就有金字塔，狮身人面 像，象形文字， A 项正确；
两河流域的文明古国是古巴比伦，其主要成就有楔形文字， 《汉谟拉比法典》，排除 B 项；
古印度的成就有佛教，排除 C 项；
古代希腊的民主政治比较著名，排除 D 项。
故答案为 A。
【点评】本题考查古代埃及的文明成就，掌握古代埃及的文明成就及影响的相关基础 知识。
2．【答案】 B
【解析】 【分析】 由材料“公元前 2700 年前后到公元前 2600 年左右 100 的时间，古埃 及人口总共开采了 2500 万吨石灰岩”可知这最大的可能是用来修建金字塔，金字塔是 古埃及国王权利的象征。选项 B 正确；
选项 ACD 与题意表述不相符，排除；
故答案为 B。
【点评】 本题为基础题，考查古埃及文明，埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形 帝王陵墓，世界七大奇迹之一。
3．【答案】 D
【解析】 【分析】 根据图片结合所学知识可知, D 是古希腊文明,属于海洋文明,符合题
意;
A 项是古埃及文明,属于大河文明,排除 A;
B 项是古印度文明,属于大河文明,排除 B:
C 项是古巴比伦文明,属于大河文明,排除 C。
故答案为： D .
【点评】 本题考查的是亚非文明和欧洲文明的发源地的相关内容．根据所学知识可 知，亚非文明产生于大河流域，如中国发源于长江、黄河，印度发源于印度河流域， 埃及发源于尼罗河流域，古巴比伦产生于两河流域．西方文明发源于海洋，如古希腊 文明、古代罗马文明 .
4．【答案】 B
【解析】 【分析】 根据材料结合所学知识可知,材料反映的是亚历山大东征,公元前 334

第 11 页 共 22
页
年,亚历山大率军东征他扫荡了小亚细亚,攻入埃及,然后回师占领两河流域,掉波斯帝国, 还侵入印度河流域,从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历 山大东征一方面给被征服地区的人民带来了无穷的灾难,有些城市被夷为平地,许多当地 居民被卖为奴隶,严重破坏了被征服地区经济的发展。但另一方面亚历山大的东征建立 了一个地跨欧亚非三洲的大帝国,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明--波斯 文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了, B 符合题意;
伯里克利当政时期雅典民主政治达到顶峰, A 排除;
克洛维建立法兰克王国, C 排除;
查理曼建立查理曼帝国,D 排除。
故答案为： B .
【点评】本题考查的是亚历山大东征，亚历山大东征一方面给被征服地区的人民带来 了无穷的灾难,有些城市被夷为平地,许多当地居民被卖为奴隶,严重破坏了被征服地区经 济的发展。但另一方面亚历山大的东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国,亚历山大 帝国几乎包括了当时人类的主要文明--波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明, 这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。
5．【答案】 B
【解析】 【分析】结合课本所学知识可知， 屋大维夺取国家大权后,罗马帝国取代罗马 共和国,经过连年军事扩张,罗马建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国,地中海成为其内湖,
B 符合题意;ACD 项与“将地中海”变成自己的‘内湖'不符,排除。
故答案为： B .
【点评】 公元前 27 年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不 断扩大，到 2 世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它 的内湖。
6．【答案】 C
【解析】 【分析】 公元前 5 世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达 到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构 是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外 交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。 C 项符合题 意；
外邦人、奴隶、妇女没有任何的政治权利， AB 项排除；
国家统治的决策权掌握在元老院手中是罗马共和国时期的政治， D 排除。
故答案为： C 。

第 12 页 共 22
页
【点评】 本题主要考查分析问题的能力。需要准确掌握希腊文明-雅典民主政治的相
关知识。
7．【答案】 B
【解析】 【分析】 根据所学知识可知,世界三大宗教包括佛教、基督教和伊斯兰教。佛 教诞生于南亚的古印度亡督教诞生于西亚的巴勒斯坦地区,伊斯兰教位于西亚的阿拉伯
地区, ①世界三大宗教都诞生于亚洲符合题意；
佛教诞生于公元前 6 世纪,基督教诞生于公元 1 世纪,伊斯兰教诞生于 7 世纪初, ②符合 题意；
目前通用的历法采用公元纪年法,原称基督纪元,公历纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开
始,此公元纪年法与伊斯教无关, ③排除；
三大宗教都宣扬忍耐顺从, ④符合题意。
故答案为： B。
【点评】 本题考查了佛教、基督教、伊斯兰教世界三大宗教的创立相关史实。 在世 界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教它们都诞生于亚洲，其 中最先传入我国的是佛教。
8．【答案】 A
【解析】 【分析】结合课本所学知识可知， 公元前 18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统 一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制 定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》， 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝 贵的文化遗产，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典， A 符合题意；
《十二铜表法》是古罗马文明， B 排除；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国文明， C 排除；
《拿破仑法典》是法国的， D 排除。
故答案为： A 。
【点评】本题侧重考查《汉谟拉比法典》， 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类 宝贵的文化遗产，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
9．【答案】 C
【解析】 【分析】依据所学可知， ①古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河 贯穿埃及南北，位于四大文明古国最西边； ②古代印度在地理上是指今天的南亚次大 陆。古代印度文明最早出现在印度河流域。其在两河流域以东，黄河流域以西。 ③黄 河流域位于东亚，中华文明发源于此，是四大文明古国中位于最东边的文明； ④”两 河“是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达 为中心的狭长地带。其在古埃及以东，印度河流域以西。因此自东向西考查的顺序为

第 13 页 共 22
页
③②④①，故选项 C 符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据对课本上四大文明古国的地理位置的准确 记忆回答，这类知识，最好在理解的基础上记忆。
10．【答案】 B
【解析】 【分析】 A. 修造法老的宫殿 ，不符合题意；
B.依据题干和所学知识，金字塔是古埃及国王法老的陵墓，其中最高大的是胡夫金字 塔，高 146.5 米，底长 230 米，共用230 万块平均每块 2.5 吨的石块砌成，占地 52000 平方公尺，故选项 B 符合题意；
C. 修建百姓住宅，不符合题意；
D. 修路造桥 ，不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合点对基础知识的理解 识记回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。 11．【答案】 B
【解析】 【分析】 A.尼罗河流域，不符合题意；
B.依据题干关键词“公元前 2500 年前后、楔形文字、伊拉克巴格达附近”可知，孕育了 古代西亚文明的大河是古代西亚的两河流域，公元前 2500 年前后，两河流域出现了奴 隶制小国，两河流域的苏美尔人创制了楔形文字，故选项 B 符合题意；
C. 印度河流域，不符合题意；
D.爱琴海地区，不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识 结合，只要准确记忆，就可以顺利回答。
12．【答案】 B
【解析】 【分析】 A.亚历山大帝国，不符合题意；
B.结合所学知识，汉朝(公元前 202 年~公元 220 年)时期是公元前 3 世纪初期— 公 元 3 世纪前期，公元前 27 年，罗马共和国演变为罗马帝国， 2 世纪，罗马帝国进入黄 金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，故选项 B 符合题意；
C.阿拉伯帝国，不符合题意；
D.拜占庭帝国，不符合题意；
故答案为： B。

第 14 页 共 22
页
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的识记来 回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。 13．【答案】 D
【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知，古埃及文明(金字塔和狮身人面像)、 古代两河流域文明( 《汉谟拉比法典》法典 )、古代中国文明( 西周分封制 )都起 源于大河流域，属于大河文明；古希腊文明(帕特农神庙)起源于海洋，属于海洋文 明。
故答案为： D。
【点评】本题考查古代文明。难度不大，掌握大河文明和海洋文明之间的不同即可作 答。
14．【答案】 C
【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知，公元前 334 年，马其顿国王亚历山大率 军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。建立亚历 山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。因此： C 符合题意； ABD 与题意无关；
故答案为： C。
【点评】本题考查亚历山大帝国的知识。难度不大，掌握亚历山大帝国的发展历程即 可作答。
15．【答案】 A
【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知，生产力的不断提高推动了城市的兴起； 《查士丁尼法典》的颁布和拜占庭帝国的灭亡没有关系；伯里克利改革属于雅典民主 政治，和《汉谟拉比法典》无关；斯巴达克起义并未推翻了罗马统治。因此： A 符合 题意； BCD 与题意无关；
故答案为： A。
【点评】本题考查理解材料的能力。难度不大，掌握基本的历史史实，利用排除法即 可作答。
16．【答案】 B
【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知， 《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明；阿 拉伯数字、种姓制度、佛教都是古印度文明；但种姓制度并未对其他地区的文明产生 影响。
故答案为： B。
【点评】本题考查理解材料的能力。难度不大，理解材料，掌握古印度文明的成就利 用排除法即可作答。
17．【答案】 B

第 15 页 共 22
页
【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知， “儒略历”“ 《十二铜表法》 ”都是古罗马
的重要历法和法律。因此： B 符合题意； ACD 与题意无关；
故答案为： B。
【点评】本题考查古罗马文明。难度不大，掌握古罗马的文明成就即可作答。 18．【答案】 D
【解析】 【分析】根据所学知识可知，希腊帕特农神庙是古希腊建筑，与三大宗教无 关， D 符合题意；
在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。 A 是伊斯兰教建 筑，排除；
B 是佛教建筑，排除；
C 是基督教建筑，排除。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用世界三大宗教的相 关建筑。
19．【答案】 B
【解析】 【分析】历史中具体年份与世纪换算公式为百位数加 1，其他位数不变。公元 前 509 年即为公元前 6 世纪。公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代 越早，而公元后的时间正好相反。因而公元前 509 年应该是公元前 6 世纪的晚期，故
选 B； ACD 不符合题意，排除。
故答案为： B。
【点评】解答本题的关键是掌握具体年份与世纪换算关系，特别是公元前的换算关 系。
20．【答案】 B
【解析】 【分析】根据材料中的“两个强有力的大国”结合所学可知一个是汉朝时期的中 国，汉朝从公元前 202 年建国到 220 年结束。与汉朝同时期的是罗马帝国。公元前 27 年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2 世纪达 到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗 马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区， 客观上促进了文化的交流与传播。故选 B； ACD 与汉朝不是处于同一时代，排除。 故答案为： B。
【点评】解答本题的关键是汉朝和罗马帝国建立和和灭亡的时间。
21．【答案】 (1) ①； ②
(2)略

第 16 页 共 22
页
(3)同态复仇：用第 196 条、第 200 条说明；让买方小心提防：用第 7 条、第 10 条 说明。
(4) 《权利法案》体现了主权属于议会， 《人权宣言》体现了主权属于国民。 《权利法 案》：确立了君主立宪制，为资本主义的发展扫清了道路。 《人权宣言》：确立了资本主 义社会的基本原则，法国大革命的纲领性文件。
(5)标志： 1848 年《共产党宣言》的发表。史实：创建共产主义者同盟、领导国际工 人协会、支持巴黎公社革命等。
【解析】 【分析】 (1)图①金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明属于大河流域文 明。图②雅典卫城是古希腊文明成果，古希腊文明属于西方古典文明； (2)任选其一，围绕以下要点作答：印证史料记载；了解当时建筑成就、技术水平； 可以了解其功用；了解当时人们的思想观念、审美等。如选①，通过金字塔可以了解 当时建筑成就、技术水平。可以了解其功用，了解当时人们的思想观念、审美等； (3)据材料二可知，第 196 条倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼，第 200 条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿，反映了“同态复仇”。第 7 条自由民从自由民之子或自由民之奴隶处买得或为之保管银或金，或奴隶，或女 奴，或牛，或羊，或驴，或不论何物，而无证人及契约者，是为窃贼，应处死。第 10 条倘买者不能领到出售与彼(他，指买者)之卖者及买时作证之证人，而仅失物之主 提出知其失物之证人，则买者为窃贼，应处死；失物之主应收回其所失之物，反映了 “让买方小心提防”； (4)由材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为 非法权力……”可知， 《权利法案》体现了主权属于议会。由材料“整个主权的本原主要 是寄托于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力”可知， 《人 权宣言》体现了主权属于国民。 《权利法案》确立了