2023年中考复习古诗文理解性默写50题.docx

古诗文联读型默写： 2023 年中考语文复习

温馨提示：联读，是将内容、主题相近的课内外文章合在一起进行教学的一种教学 设计思路。 这种思路近年来广泛地运用到中考古诗文默写中来， 而且被越来越多的命题 者所采用。我们有理由相信，在未来的中考试卷中，将会出现更多的联读型默写题。为 方便广大师生考前复习，这里特整理出《古诗文联读型默写》，以供大家复习之用。

1 ．请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
人在旅途，难免会有失意坎坷。或许是“无言独上西楼，月如钩。 ①______ (李煜 《相见欢》)”的孤独凄婉；或许是“②______，到乡翻似烂柯人”(刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见赠》)的世事无常；或许是“③______，④______，此事古难全”(苏 轼《水调歌头》)的缺失遗憾；亦或许是“⑤_______，⑥_______ 。可怜白发生”(辛 弃疾《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》)的壮志难酬。然而，当你乐观从容，拥有范 仲淹 《岳阳楼记》 中“不以物喜， ⑦______ ”的豁达胸襟， 拥有李白 《行路难 (其一)》 中“长风破浪会有时，⑧______ ”的执着信念时，你便会无惧风雨，笑看人生。
2 ．根据语境与提示，填写相应的古诗文句子。
“江山留胜迹，我辈复登临。”江山胜迹因文人墨客的文章而增色。来到潼关，会 用“ (1) ______， (2) ______ ” (《山坡羊 ·潼关怀古》) 来形容潼关险峻雄伟之气势； 游览琅琊山必然会想到山的特点是“(3) ______ ”，山上醉翁亭的特点是“(4)______ ” (《醉翁亭记》)。江山胜迹又因文章丰富其文化内涵。远望泰山自然会想到“会当凌绝 顶， (5) ______ ”(杜甫《望岳》)的诗句；途经雁门，“(6)______，甲光向日金鳞 开”(李贺《雁门太守行》)战争的紧张形势和将士整装披甲、泰然不惧的场面会浮现 脑海；拜访杜甫草堂，耳边会响“安得广厦千万间，(7)______！(8)______ ”(《茅 屋为秋风所破歌》)的大声疾呼。景因文显，文因景传，名文胜景，相得益彰。
3 ．班级举行了“我最喜欢的古诗文名句”推荐交流活动。请根据情境填空。
老师说，他喜欢《晏子春秋》中“为者常成，①_______ ”的哲理；同桌小兵喜欢 苏轼“②_______ ，水光潋滟晴方好”的美景；小妍向往着陶渊明“采菊东篱下， ③________ ”的生活；我则把孔子的“④________ ，思而不学则殆”作为座右铭。
老师最后总结道，人生可能要承担“受任于败军之际，⑤_______ ”的责任，也要 经受“⑥______，饿其体肤”的磨难。 今天纵有艰难险阻， 但仍要拥有李白 《行路难(其 一)》中“⑦_______， _____ ”的乐观。不经历风雨，哪会有刘禹锡《秋词》中 “⑧_________， _______ ”的豪情。

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4 ．用课文原句填空。
青春是什么？青春是乐观旷达， 是刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥， ①________ ” (《秋 词》)；青春是刚劲坚贞，是刘桢的“岂不罹凝寒？②_______ ”(《赠从弟》)；青春是不 畏艰险，是李白“长风破浪会有时，③_________ ”的豪气(《行路难》)；青春是洁身自 好，是周敦颐“出淤泥而不染，④________ ”的高洁；青春是老而弥坚，是苏轼 “⑤________ ，左牵黄，右擎苍”的洒脱(《江城子 ·密州出猎》)；青春是杜甫 “⑥________ ，⑦________ ”(《望岳》)的勇攀高峰；青春是诸葛亮“⑧_______ ， ⑨________ ”(《诫子书》)的志存高远。
5 ．古诗文名句默写。
一切景语皆情语。刘向《说苑•谈丛》中“十步之泽，①__________ ”的语句，以 “香草”喻“人才”，揭示人才到处都有的道理：陆游通过《卜算子•咏梅》中的语句 “零落成泥碾作尘，②__________ ”，表达了自己虽然历尽艰辛，但是绝不趋炎附势， 只会坚守节操的决心；王安石《登飞来峰》中“③__________ ，自缘身在最高层”的诗 句，形象地表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的胸怀和勇气： “春色满园关不住， ④__________ ”(叶绍翁《游园不值》)表明一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不 了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展；唐代大诗人李白在《行路难》中“长风破浪会 有时，⑤__________ ”的名句，意为尽管前路障碍重重，但坚信总有一天会到达理想彼 岸，实现远大抱负，托物言志，鼓舞人心。
而借景诉愁，则是古代诗歌的主旋律。王绩《野望》中“⑥__________ ，山山唯落 晖”的诗句，看似描写秋天山林安静开阔的景象，实质渲染作者孤寂苦闷的心绪；马致 远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，⑦__________ ”，是我国古代诗歌中抒发游子思乡 之苦的经典名句；许浑《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，⑧__________ ”的诗句， 既是对山雨将到的自然景物的描摹， 又是对唐王朝日薄西山、 危机四伏的没落局势的勾 画，后来常比喻重大事件发生前的紧张气氛；“⑨__________ ，半竿斜日旧关城”(纳 兰性德《浣溪沙》)，以简古疏墨之笔，勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图；品读辛 弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》中“何处望神州？⑩__________ ”的词句，我们仿 佛看到作者站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河 变色之感，从他身上体现出来的爱国之情是多么强烈而深沉啊！
6 ．根据提示，默写填空。
读古诗文， 不单要读语言， 更要读意蕴。读陆游《游山西村》①“________，________ ” 我们读出了一种困境中往往蕴涵着希望的不言弃；读李白《行路难(其一)》②“________ ， ________ ”，我们读到了一种即使前路坎坷，未来仍可期待的乐观；读孟子《富贵不能

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淫》③“得志， ________；不得志， ________ ”，我们读出了大丈夫无论得志与否都要 坚持原则的担当。
7 ．根据提示，将下列句子补写完整。
脍炙人口的诗文名句为生活赋能。李白《行路难》 中的①“___________________ ， ___________________ ”让人于困境中产生信心与力量；王安石《登飞来峰》中的 ②“___________________，___________________ ”启发人们要有高瞻远瞩的思想境界； 刘禹锡《陋室铭》中的③“___________________， ___________________ ”提醒人们应 该重视品德修养，轻视物质享受。
8 ．古诗文默写。
“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 ”追寻心中的理想， 体现在很多古代诗文中： 《诗经 ·秦风 ·蒹葭》中有“溯洄从之，①____________ 。溯游从之，宛在水中坻”的 句子，写主人公不畏艰险追寻“伊人”的执着；诸葛亮原本淡泊，在《出师表》中自称 “苟全性命于乱世，②____________ ”，但后来为报刘备的知遇之恩，驱驰效命，鞠躬 尽瘁，死而后已；李贺在《雁门太守行》中，用“③____________ ，④____________ ” 表达“拼将一死酬知己”的价值观与政治追求；龚自珍在《己亥杂诗》中，用 “⑤____________， ⑥____________ ”表达自己虽然辞官， 但仍会关心国家前途命运的 情怀；而杜甫的追寻，体现在《望岳》中“⑦____________ ，⑧____________ ”的诗句 中，字里行间洋溢着壮志豪情……
9 ．根据语境及提示，填写古诗文名句。
山水本无情，皆因人之有情，触景生情，情景相融，方所谓“一切景语皆情语”。 如温庭筠《商山早行》的颔联“(1) ______， (2) ______ ”以典型景物描写暗含旅人 早行的感受；李白《峨眉山月歌》“(3) ______， (4) ______ ”于写景中融入了诗人 初离蜀地、伴月江行的独特体验； 欧阳修《醉翁亭记》中“若夫(5) ______，(6) ______， 晦明变化者”描述景色变化抒寄情山水之情怀；晏殊则在《浣溪沙》中通过“(7)______， (8) ______ ”这组天然奇偶句表达了对生活哲理的感悟。
10 ．古诗文默写。
(1)一处一美景： 《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， _______________ ”是春 的灵动， 《醉翁亭记》中“ _______________， _______________ ”是春夏的生机，《观沧 海》中“_______________ ，洪波涌起”是秋的苍凉， 《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀， _______________，上下一白”是冬的静美。
(2)一语一哲思： 孔子教导学生要有“三军可夺帅也， _______________ ”的信念； 杜甫登泰山遥望未来， 表达“会当凌绝顶， _______________ ”的壮志； 苏轼月下问天，

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抒发“_______________， _______________，此事古难全”的慨叹。
(3)学古人，悟品质：诸葛亮未出茅庐已知三分天下，以《出师表》中 “_______________， _______________ ”的淡泊之志，使自己终以致远；文天祥面对威 胁和利诱， 视死如归， 以“_______________？ _______________ ”为后人留下铮铮誓言。
11 ．古诗文默写。
英雄情怀亦是诗。 什么是英雄情怀？那是孟子在面对诱惑时坚守“富贵不能淫， 贫 贱不能移， ①______ ” (《富贵不能淫》)的浩然正气； 那是诸葛亮临出征前“②______ ， 不宜异同”《出师表》)的忠心劝告；那是王安石锐意改革，“③______ ，④______ ” 的远大抱负(《登飞来峰》)；那是苏轼被贬后吟诵“⑤______，⑥______ ” (《江城子 ·密 州出猎))，渴望重新得到重用的报国情怀；那是辛弃疾梦中“⑦______，⑧______ ”(《破 阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》)奋勇杀敌的豪情。
12．家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空 缺处的古诗文原句书写在横线上。
(1)诵读经典，让生命与使命同在。“持节云中，①____________ ”，苏轼化用 典故， 以魏尚自比， 言说报国之志； “八百里分麾下炙，②____________，沙场秋点兵”， 辛弃疾梦回沙场，尽显杀敌报国之宏愿；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物， ③____________ ”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以 “④____________， ⑤____________ ”道出对那些只知寻欢作乐， 不以国事为重的达官 贵人的忧虑与愤慨。
(2)涵泳经典，让大爱与智慧同行，岑参目送友人归京，“山回路转不见君， ⑥____________ ”慰藉相思之情；曹刿面临大军压境，以“⑦____________ ， ⑧____________ ，三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀；面 对身处逆境的友人，我们以“⑨____________ ，⑩____________ ”来鼓励他。 (请写出 连续两句)
13 ．小语同学负责拟写展览前言，请你帮她补全古诗文名句。
悠悠木兰溪，最美母亲河。木兰溪既有“潮平两岸阔，①________ ”之平和，又有 “②_______， 江入大荒流”之奔放。春来有“③_________，浅草才能没马蹄”之野 趣，秋至有“蒹葭苍苍，④________ ” 之朦胧。海水涨潮溯溪而上时，可欣赏到“秋 风萧瑟， ⑤_______ ”之澎湃； 天气晴明徜徉溪畔时， 可领略到“沙鸥翔集， ⑥_________ ” 之祥和。
千年古堰木兰陂，见证了兴化儿女“三军可夺帅也，⑦________ ”的治水初心，见 证了他们克服“⑧__________，将登太行雪满山”的治水之难，也见证了他们迎来

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“⑨________，⑩___________ ”(陆游《游山西村》)的新局面。
14 ．根据语境，填写古诗文名句。
读览古人笔下诗文，祖国四时美景如在目前。在春天，你能读到秦观“倚东风， __________________。小园几许， __________________ ”的园中踏青景象；在夏天，你
，
能读到孟浩然于洞庭一角所见的“八月湖水平，涵虚混太清。 __________________
__________________ ”的波澜壮阔风光；到了秋天，当你与温庭筠于晨间同行，便能观 览到“__________________， __________________ ”的农村霜降天气；而在冬天，李益 于受降城外见到的“__________________，__________________ ”景象， 则牵绕着无数 戍边将士的心，显得更加动人心魄。
15．优美的古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引我们前行。读 下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
(1)巅峰是永恒的追求：杜甫笔下有“ ________________ ，一览众山小”；王安 石诗中有“不畏浮云遮望眼， ________________ ”； 《观沧海》中，诗人登临碣石山， 抒写阔达胸襟与远大抱负的诗句是“日月之行， ________________；________________， ________________ 。”
(2)追求是永远的旋律：龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物， ________________ ”，用比喻巧妙表现诗人虽然脱离官场，仍然关心着国家命运，不忘 报国之志， 成为传世名句； 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________ ， 病树前头万木春”， 表现出遭贬谪后豁达的襟怀和积极进取的态度， 给后人以莫大的启 迪和鼓舞； 《江城子 ·密州出猎》词中“________________ ，西北望，射天狼”则体现
________________
了苏轼为国效力抗击侵略的豪情壮志；“北定中原， ，
________________ ”是诸葛亮报效国家的毕生追求。
16 ．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
(1)古诗文中有山川美景。我们从“ ______ ，不以疾也”(郦道元《三峡》) 中领 略到江水一泻千里的磅礴气势；从“______，______，风霜高洁，水落而石出者”(欧 阳修《醉翁亭记》)中欣赏到琅琊山的四季美景；从“ ______， ______ ”(王维《使至 塞上》)和“北风卷地白草折， ______ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)中观赏到奇特 壮丽的塞外风光。
(2)古诗文中有家国情怀。苏轼《江城子 ·密州出猎》中“______， ______ ”两 句，流露出词人希望朝廷能委以边任，让自己可以戍边抗敌、报效国家的殷殷之情；文 天祥《过零丁洋》中“______？ ______ ”两句，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情 壮志。

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17 ．古诗文默写。
徜徉在经典古诗文的长廊中， 我们能感受到古圣先贤迥别的情怀。《卖炭翁》 中“可 怜身上衣正单， ____________ ”浸透着白居易对底层人民的悲悯； 《行路难》中 “____________， ____________ ”道出李白坚信理想终将实现的豪气； 《茅屋为秋风所 破歌》“_____________， ______________ ”将杜甫忧国忧民的深情一展无遗；《送杜少 府之任蜀州》中，王勃一扫离别的千古愁云，发出“____________ ，天涯若比邻”的豁 达豪迈之语； 《岳阳楼记》中，范仲淹以“ ____________， ____________ ”彰显自己不 因外物和处境变化而悲喜的旷达胸襟。
18 ．用课文原句填空。
古往今来，正是有忧国忧民之士，才有国家的安定和平。“①______ ”(《鱼我所 欲也》)是他们在生与义不可兼得时毫不犹豫的选择；“②______ ，提携玉龙为君死” (李贺《雁门太守行》)是他们以死报国的誓言；“③______ ，大庇天下寒士俱欢颜” (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)，展现的是心忧天下的博大胸襟；“④______， ______ ” (杜牧《泊秦淮》)吐露的是对国家命运的深切忧虑；巾帼不让须眉，“身不得，男儿 列； ⑤______，______ ” (秋瑾《满江红 · 小住京华》)， 女子的豪情壮志同样铿锵有力； “人生自古谁无死，⑥______ ”(文天祥《过零丁洋》)，这壮语感召了后代多少志士仁 人为正义事业而英勇献身。
19 ．用课文原句填空。
诗歌意境深远。你看， 岑参的《白雪歌送武判官归京》用“忽如一夜春风来， ①______ ” 表现塞外的雪是如此奇美，而王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与纳兰性德的《浣溪 沙》词中“②______ ，半竿斜日旧关城”以及范仲淹《渔家傲 ·秋思》的“千嶂里， ③______ ”意境是多么相似呀。
作者情感丰富。你看，夏完淳的《别云间》用“④______， ______ ”抒发坚决抗清 的豪情壮志；苏轼在《江城子 ·密州出猎》中借用典故“持节云中，⑤______ ”希望自 己得到朝廷重用；文天祥在《过零丁洋》中，用“⑥______， ______ ”表达了自己舍生 取义的决心；诸葛亮在《出师表》中用“⑦______， ______ ”写出了艰难时期临危受命 的勇于担当。
20 ．请你为下列语段补出相应的诗文名句或作家。
连天秋色，看“蒹葭萋萋， ①____ 。”(《诗经 ·蒹葭》)；西湖美景，咏“芳草长 堤，②______ 。”(欧阳修《采桑子》)；石潭清幽，诵“隔篁竹，闻水声，③____，心 乐之”④_____《小石潭记》)；来到荆门， 你能领略李白歌咏的“月下飞天镜， ⑤_____ ” 的瑰丽奇美；过往南昌，你会感受王勃描绘的“⑥_____ ，秋水共长天一色”的宁静致

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远；登临泰山，你能体会杜甫抒发的“⑦____，⑧______ 。”的雄心壮志。
21．古诗文默写
以乐声传情是古诗文创作中的一种表情方式。陶弘景在《答谢中书书》中用“晓雾 将歇，①______ 。”赋予了山林无限生机； 《陋室铭》中“②______ ，阅金经”，刘禹 锡以乐声抒写自己安贫乐道的意趣；另外，他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典贴 切， 感情深沉， 抒发了对岁月流逝、 人事变迁的感叹： ③______， 到乡翻似烂柯人。 《破 阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾从形、声两方面着笔， 写奏乐啖肉的军营生活， 有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛：④______， ______。 《白雪歌送武判官归京》中岑 参列举三种西域乐器，却表现了送别的热烈与隆重：中军置酒饮归客，⑤______ 。李白 在《春夜洛城闻笛》中的笛声寄托了思乡之情：⑥______ ，散入春风满洛城。苏轼《定 风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：莫听穿林打叶声，⑦______。
22 ．古诗文默写。
(1)古人常借酒抒怀，苏轼用“ ____________ ，鬓微霜，又何妨”写出老当益壮 的豪迈；范仲淹《渔家傲 ·秋思》用“浊酒一杯家万里， ____________ ”抒发思乡报国 的情怀； 刘禹锡用“____________，____________ ”表达乐观旷达的胸襟； 而欧阳修《醉 翁亭记》用“____________， ____________ ”表达其隐藏在表象之下的意趣。
(2) 面对人生中的挑战和磨砺， 我们不仅应当有杜甫《望岳》 中“____________ ， ____________ ”的决心； 更应该有王安石《登飞来峰》中“____________，____________ ” 的无畏； 还需要有李清照“____________ ，风休住， ____________ ”的美好憧憬。尤 其应该有《论语》“博学而笃志， ____________ ”的态度。
23．吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。读下面的语段，将空缺处的古诗 文原句书写在横线上。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒 发个人报国之志。“造化钟神秀，①______ ”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。 “②______ ，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。 “③______， ______ ”陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中借写风雨梦境抒发报国 之志。“④______？ ______ ”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信 念。爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。
24 ．请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
展开中华民族史诗般的画卷，每一篇幅都闪耀着英雄的风采。木兰翻山越岭，保家 卫国， “万里赴戎机， ①_______ ” (《木兰诗》 北朝民歌)； 李贺愿执宝剑， 杀敌报国， “②________，③________ ”(《雁门太守行》)；苏轼以魏尚自喻，愿赴边疆，

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“④________，⑤________，射天狼。”(《江城子 ·密州出猎》)；辛弃疾一心报国， 梦回战场，“⑥________，⑦________ 。沙场秋点兵。”(《破阵子 ·为陈同甫赋壮词 以寄之》)；秋瑾虽为女子，不惧磨折，“⑧________，因人常热。”(《满江红 · 小京 华》)……岁月长河，历史足迹不可磨灭；时代变迁，英雄精神熠熠生辉。
25 ．默写古诗文。
俯仰古今，家国情怀是古圣先贤和当代英雄都具有的一种炽热情感。忆往昔，爱国 志士不计其数；面对山河破碎，杜甫借“_________________________ ，恨别鸟惊心” (《春望》)表达出忧国伤时之情；面对西夏侵略，苏轼借“ ______________________ ， 西北望，射天狼”(《江城子 ·密州出猎》)表达爱国、卫国之情；面对处境变化，范仲 淹借“_____________________ ，后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)表达自己心怀天下 的爱国之情；面对身份改变，龚自珍借“________________________________ ， ________________________________ ”[《己玄杂诗(其五)》 ]表达自己至死仍牵挂国 家的一腔热情。看今朝，爱国英雄层出不穷；面对地质灾害，解放军官兵表现出 “_______________________ ，弓如霹雳弦惊”(《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》) 的迅疾果敢；面对疫情，抗疫人员展现出“__________________________？ _______________________ ”(《过零丁洋》)的大无畏精神……这些古圣先贤和当代英 雄的家国情怀都值得我们学习。
26 ．按要求默写。
文人总是有着比常人更敏锐的观察力，更丰富的情感世界和更深邃的思考。
他们眼里有不一样的风景：陆游的(1)“山重水复疑无路， __________ ”带我们 欣赏山村沿途风光；岑参则在“(2) __________，愁云惨淡万里凝”中带我们领略大 漠奇景。他们心中有丰富细腻又与众不同的情感：陈子昂在(3)“念天地之悠悠， __________ ”中哀叹时空广袤，个人的渺小孤寂；苏轼则在(4)“ __________ ，月有 阴晴圆缺”中表达中秋之夜孤独中的乐观旷达。 他们， 更因有着为国思为民忧的情怀而 不朽： 杜甫在 《春望》 中 (5) “__________， __________ ”表达忧国思亲的复杂情感； 杜牧的《泊秦淮》中(6)“ __________， __________ ”表面指责商女，实则批判晚唐 统治者，流露出诗人对国家命运的关切与忧虑； 《出师表》中(7)“ __________ ， __________ ”体现了诸葛亮在国家危急时刻挺身而出、 勇担重任的魄力。 文人的豪情仁 心给予我们鼓舞，让我们树立远大理想，请用连续的两句诗词作为自己的座右铭： (8) “__________， __________ 。”
27 ．根据课文默写古诗文。
泛舟诗海，品读美文，陶醉其间。我随白居易踏青于钱塘湖畔，领略

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“______________，谁家新燕啄春泥”的初春美景； 随王维涉足塞外欣赏“大漠孤烟直， ______________ ”的雄浑之景；跟着曹操登临碣石山，居高面海，共赏“水何澹澹， ______________ ”的大海全景。与五柳先生一道“采菊东篱下， ______________ ”，理 解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“______________ ， ______________ ”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“______________ ， ______________，风雨不动安如山！”的济世情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思 则罔， ______________ ”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者 不可得兼， ______________者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收 眼底，一股股清泉细流滋润心田。
28 ．补写出下列句子中的空缺部分。
2022 年是中国共青团建团 100 周年。百年来，正是中国青年的觉醒，点亮了中华 民族伟大复兴的希望之光。作为风华正茂的初三学子，即将迈进人生的下一个旅途，理 应抖擞精神，意气风发。面对成长，我们应树立“①_____ ，非志无以成学”的学习理 念；面对学习，我们应养成“②_____ ，切问而近思”的学习习惯；面对困难，我们应 保持“沉舟侧畔千帆过，③_____ ”的积极心态；面对未来，我们应保有“④_____ ，一 览众山小”的壮志豪情。
青年学子热爱祖国，热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从《观 沧海》中去领略“日月之行，⑤_____ ；⑥_____ ，若出其里”的海天胜景，在《野望》 中去欣赏“树树皆秋色，⑦_____ ”的田园风光，也可以在《游山西村》中去感受 “⑧_____ ，衣冠简朴古风存”的乡村生活；更可以像《北冥有鱼》里大鹏迁徙到南海 去那样，洋溢着“⑨_____ ，⑩_____ ”的浪漫主义精神等，不断丰富文化认知，提升文 化自信。
29 ．根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
吟咏古诗文名篇，感受君子风采。“①_____________ ，不亦君子乎”(《<论语> 十二章》)是君子豁达大度的自我修养；“②___________ ，③____________ ”梦(周 敦颐《爱莲说》)是君子不随波逐流的高洁品质； “④_____________ ，⑤_____________ ” (杜甫 《望岳》) 是君子敢于攀登的进取精神； “⑥_____________ ？⑦____________ ” (文天祥《过零丁洋》)是君子舍生取义的慷慨陈词； “了却君王天下事， ⑧____________ ” (辛弃疾《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》)是君子渴望建功立业的壮志豪情。
30 ．根据课文默写古诗文。
我国古代文人常通过文字表达家国情怀， 无论身处顺境还是逆境， 他们都心系国家 和百姓。(1)范仲淹在《岳阳楼记》中将国家、人民的利益放在首位， 用“____________，

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____________ ”表达了自己的忧乐观。 (2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用 “____________， ____________ ”表达忧国忧民的情思。 (3)龚自珍在《己亥杂诗(其 五)》中用“ ____________， ____________ ”表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前 途和命运。(4)苏轼在《江城子 ·密州出猎》中借用典故， “____________，____________ ” 表达作者愿意驰骋疆场、为国立功。 (5)李贺在《雁门太守行》中用“ ____________ ， ____________ ”表达誓死报国的忠心。
31 ．请运用你的诗词积累，完善下面“君子自强不息”综合性学习活动的开场白。
君子面对不可能完美的世界时， 应该是这样一些真实的人： 他们有如陈子昂登幽州 台时“念天地之悠悠， (1) _______________________ ”的忧戚，有如刘禹锡对自己命 运“(2) _______________________，二十三年弃置身”的哀叹，也有如白居易那样， 有对卖炭翁“可怜身上衣正单， (3) _______________________ ”的体恤关怀，更有如 “诗圣”杜甫那样，在茅屋为秋风所破时冀望“(4) _______________________，大庇 天下寒士俱欢颜”的古道热肠。 但他们更有永远向前看的积极与豁达， 有如李白“长风 破浪会有时， (5) _______________________ ”的信心，如苏轼“(6) _______________________，西北望，射天狼”的壮志。君子即使壮志难酬，他们也仍 是初心不改，“(7) _______________________， _______________________ ”是范仲 淹戍守边疆时矛盾中的坚守，“(8) _______________________， _______________________ ”是文天祥身为阶下囚的坚贞不屈。
32 ．古典诗文是语言的艺术，因雅而美。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
陶渊明漫步桃花源，“土地平旷，①______ ，②______ ”，尽显源中人恬静生活的 幽雅； 欧阳修登上醉翁亭， “醉能同其乐， ③______ ”，那是与民同乐寄意诗酒的儒雅； 刘禹锡身处陋室，“④______ ，⑤______ ”，那是能与志同道合之友交往的风雅；苏轼 密州出猎，英姿飒爽，那是“左牵黄，⑥______ ，⑦______ ，千骑卷平岗”的俊雅；张 岱前往湖心亭， 于“⑧______，⑨______，⑩______ ”的水天一色苍茫雪景中， 独具“痴” 人的清雅。
33 ．用课文原句填空。
诗词作为最古老的语言艺术， 展现着我们悠久的历史和璀璨的民族文化。徜徉其间， 我们感动于“参差荇莱，左右流之。①______ ，寤寐求之” (《诗经 · 关雎》)的纯美情 感，震撼于“②______，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)的昂扬奋发； 因“③______ ， ______ ”(陆游《游山西村》)的淳朴民风而流连，为“几处早莺争暖树，④______ ” (白居易《钱塘湖春行》)的清丽之景而驻足；这里有“兴尽晚回舟，⑤______ ”(李 清照《如梦令》)的情趣，也有“⑥______， ______ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

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见赠》)的理趣。“此中有真意，⑦______ ”(陶渊明《饮酒(其五 )》)，让我们一起品 读这些文质兼美的文化瑰宝，从中认识美、感受美、领悟美。
34 ．根据语段语境，完成默写。
苏州疫情突发。 为了守护人民群众的安定生活， 无数工作人员和志愿者日夜奋战在 抗疫一线，彰显出“舍小家为大家”的奉献精神和家国情怀。实际上，家国情怀自古以 来便以诗文形式深深扎根在每一个国人内心深处： 范仲淹《岳阳楼记》 中“ (1) ______， (2) ______ ”一句，表现出为国家前途命运分愁担忧、为天下人民幸福出力的远大政 治抱负；苏轼(3) ______ (篇名)中“(4) ______，西北望，射天狼”一句，表达诗 人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志；辛弃疾在《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》 中， 以“ (5) ______， (6) ______ ”直抒胸臆， 表明自己的爱国激情和雄心壮志； (7) ______ (作者)在《别云间》中以铮铮誓言“(8) ______ ，灵旗空际看”，给读者树 立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。
35 ．古诗文名句填空。
诵读古诗文，给人以精神滋养。“天苍苍，野茫茫，①______ ” (《敕勒歌》)的草 原气息， “②______， 千树万树梨花开” (岑参 《白雪歌送武判官归京》) 的塞外风光， “浮光跃金，③______ ”(范仲淹《岳阳楼记》)的月夜美景，让我们怡情养性。读苏 轼的《定风波》，“④______ ，谁怕？⑤______ ”告诉我们乐观旷达是一种生活态度； 读陆游的《游山西村》，“⑥______ ，⑦______ ”提醒我们困境中不放弃，希望就在前 面；读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“⑧______ ，⑨______ ”启迪我们用发 展的眼光看问题，新事物必将取代旧事物。“胜人者有力，⑩______ ”(《老子 ·道德 经》)更是告诫我们能克服自身的缺点，才是真正的强大。
36 ．读古诗文，将空缺处的原句工整地写在横线上。
(1)古诗词常用典以抒怀：苏轼用“ _________________ ，何日遣冯唐”的典故含 蓄地表达自己渴望被重用的心情；李白借“_________________ ，忽复乘舟梦日边”来 表达自己期望有朝一日得到明主赏识， 施展自己才能和抱负的强烈愿望； 李贺借“报君 黄金台上意， _________________ ”表达自己誓死报效祖国、杀敌立功的决心。
(2)诗文常给我们以启迪：刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ____