2022-2023年部编版四年级下册阶段测试语文题带答案和解析.docx

书写我能认真书写。同学们， 读书时要使用书签， 请你在下面空白书签上竖着写上一句关于读书或学习的格言，送给自己。书写要求：竖写时，要自右向左书写；字距要均匀，上下字要对齐；注意作者名字的位置，使格式更美观。【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【解析】此题考查名人名言的识记能力， 学生首先选择一条关于读书或者学习的格言，如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书籍是人类进步的阶梯 高尔基。选好后按照题目要求在书签上自右向左竖着写，字写规范整齐，使格式美观。信息匹配给加点的字选择正确读音。1一刹(A sh B ch)那 2倔强(A ju B ju) 3妨碍(A fng B fng)4祈求(A q B q) 5解剖(A po B pu) 6弥漫(A m B n)7战役(A y B y) 8漆黑(A x B q)9冲(A chng B chng)破乌云 10冲(A chng B chng )着太阳，逆风飞翔【答案】 1 B 2 A 3 A4 A 5 B 6 A7 B 8 B9 A 10 B【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多 音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。信息匹配选择近义词填空。A慰藉 B安慰 C 忘记 D 忘怀1书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的( _ )。2这几天她心情不好，你要好好( _ )她一下。3童年的趣事总是令我难以( _ )。4中国人永远不会( _ )日本侵华的历史。【答案】 A B D C【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、 比较， 会发现它们之间会有细微差别。因此， 选择时我们必须结合语言环境， 体会词语的区别，认真选择恰当的词语。慰藉：意安慰、抚慰。安慰：意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚 或鼓励。忘记： 经历的事物不再存留在记忆中；不记得。 应该做的或原 来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。忘怀：指忘记(多用于否定式)；不放在心上。信息匹配根据情境选择合适的成语填空。A 囊萤夜读 B 凿壁偷光 C 铁杵成针 D 程门立雪 1 玲玲学习缺乏毅力，遇到一点困难就想放弃，这样会一事无成。 如果让你来劝她，你会给她讲成语故事(_ )。2小芳爱贪玩， 学习不够刻苦， 你会给她讲成语故事( _ )、( _ )。 3小浩在课堂上经常打断老师的讲课，无视老师的讲授，认为自己 都会了，你会给他讲成语故事( _ )。【答案】 C A B D【解析】此题考查成语的理解， 只有很好的理解了成语的意思才能结合语境进 行选择。囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 启示：无论环境有多么恶劣， 我们都要勤奋苦学， 这样日后必有成就。 凿壁偷光： 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。 后用来形容家 贫而读书刻苦。铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有 学问长者的尊敬。信息匹配选择合适的词语填空。A临危不惧 B惊慌失措 C彬彬有礼 D心急如焚 1 超市突然着火了， ( _ )的顾客一齐冲向了门口。 2火车快要开走了，可是爸爸迟迟没来，我和妈妈等得(_ )。 3面对可怕的疫情，医护人员( _ ) ，冲向一线与病毒战斗。 4他看起来温文尔雅，行为举止( _ )，很是讨人喜欢！【答案】 B D A C【解析】本题考查选词填空的能力， 首先理解词语的含义， 选择时我们必须结 合语言环境，认真选择恰当的词语。临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。彬彬有礼： 表示个人修养和作风的道德用语， 形容文雅有礼貌的样子。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。选择题下面选项中没有错别字的一项是( )A.渐江 石笋 劫难 芙榕花B.发愣 凶恨 拆除 荧火虫C.荒张 行驶 妨备 一声不吭D.踪迹 分辨 乾坤 小心翼翼【答案】 D【解析】此题考查字形辨析能力。A渐江 浙江 芙榕花 芙蓉花B凶恨 凶狠 荧火虫 萤火虫C荒张 慌张 妨备 防备选择题按照游览顺序，把句子重新排列( ) (1)循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏其中。 (2)这野趣横生的地方，真让人流连忘返、恋恋不舍啊！ (3)进入樱桃沟，便可听得溪水潺潺。 (4)溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，已足使人感到其乐无穷。 (5)而沿溪向北行，山间有野花，溪边有芳草。 A. (4) (1) (5) (3) (2) B. (2) (4) (1) (5) (3) C. (3) (1) (4) (5) (2) D. (3) (4) (1) (2) (5)【答案】 C【解析】这是一道句子排序题。排列句子时， 应首先整体感知一下语段的内容， 并从中找到关键性的词语， 根据这些有标志性的语句， 确定哪个句子 可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此 进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。选择题下面故事中( )的作者是安徒生。A. 宝葫芦的秘密 B. 巨人的花园C. 海的女儿 D. 龟兔赛跑【答案】 C【解析】本题考查作家作品。 A 项 宝葫芦的秘密 的作者是张天翼。 B 项巨 人的花园的作者是王尔德。 C 项海的女儿的作者是安徒生。 D 项龟兔赛跑的作者是伊索。选择题为了更好地汇总小组意见，下列说法不正确的一项是( ) A.根据讨论的目的，记录重要信息。B.分类整理小组意见，有条理地汇报。C.其他组员可以作补充。D.坚持自己的想法，不改变。【答案】 D【解析】此题考查日常交际、 口语表达能力。当汇总意见时， 我们意见不一时， 要提出自己的想法，大家一起交流讨论。填空题看拼音，写词语。1向日 ku ( _ )在操场边的角落里 j j ( _ )在一起，旁边 有 qin z ( _ ) 色的 d jun ( _ )， 有的花朵还 xing ( _ ) 着白色的花边，蝴蝶飞来飞起，落在了我的 g bo ( _ )上。2 lng chn ( _ )三点，一辆摩托车 h xio ( _ )而过，把 路边的护栏撞出了一个大 k long( _ )，派出所 dio qin( _ ) 警察前来维持 zh x ( _ )。【答案】葵 聚集 浅紫 杜鹃 镶 胳膊 凌晨 呼啸 窟窿 调遣 秩序 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语， 然后写出正确的词语， 写完后读一读， 看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“葵、 聚集、 杜鹃、 镶、 凌晨、调遣、秩序”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。 要做到规范、正确和美观。语言表达按要求写句子 1雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里 吹着气，望着妈妈笑。 (照样子仿写句子，注意加点部分表达的不同 情感)她唱着动听的歌曲。_2他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。(仿照 例句，用一组连续的动作描写“小男孩打羽毛球”的情景。)_3雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他 们还请来北风同往。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 (照 样子写一写春天。)_4 修改下面一段话。自垃圾分类管理条例实施以来， 各地都在响应积极。 有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校共 同一起举办儿童环保活动； 还有的小区使用了智能垃圾回收箱， 采用 积分兑换的方式引导居民进行垃圾分类。_【答案】她像百灵鸟一样唱着动听的歌曲。 小男孩左脚向前跨了一 大步， 用力地挥了一下拍子， 只见羽毛球像只小鸟一样飞快地窜了出 去。 春风把小草都吹绿了，给大地铺上了一层绿色的地毯。 自垃圾 分类管理条例实施以来， 各地都在积极响应。 有的小区成立垃圾分类 宣传小组，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校共同举办 儿童环保活动； 还有的小区使用了智能垃圾回收箱， 采用积分兑换的 方式引导居民进行垃圾分类。【解析】 1仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数) 和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相 仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。 2仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数) 和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相 仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。 3本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句 式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只 要合理即可。4此题考查病句辨析能力。将“积极”与“响应”调换顺序；将“宣传口号”改为“宣传小组”；将“一起”去掉。填空题积累运用。1写诗是人们传情达意的重要方式，不少古诗往往能折射出诗人内 在的精神品格。 王昌龄在 芙蓉楼送辛渐 中写到“洛阳亲友如相问， _。 ”古人还能在诗中以物喻人，元代王冕写到 “_， 只留清气满乾坤。 ”唐代卢纶还写到“欲将轻骑逐， _。 ”来赞 扬戍边将士的英勇无畏。2我们还能从古文中感受到古人勤奋努力、刻苦求学的精神， 车胤“家 贫不常得油， _； ”司马光“独下帷绝编，迨_。 ”怀素 “书不足，乃漆一盘书之，又漆一方版， _， _。 ” 周 易中也提到“天行健， _。 ”我们也知道生活中有许多 关于学习的名言“少年不知勤学苦， _。”“学习不怕根底浅， _。 ”“_ ，学海无涯苦作舟。 ”【答案】一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 大雪满弓刀 夏月则练囊 盛数十萤火以照书 能倍诵乃止 书之再三 盘板皆穿 君子以自强不 息 老来方知读书迟 只要迈步总不迟 书山有路勤为径【解析】 1此题考查对诗句的识记能力。第一句出自唐代王昌龄的芙蓉楼送辛渐。第二句出自元代王冕的墨梅。第三句话选自唐代诗人卢 纶的和张仆射塞下曲 2此题考查诗句的识记能力。平时学习要熟练掌握诗词、文言文内 容，背诵并会默写。解答本题，需要回顾诗词内容，然后结合前后句 (或题目提供的信息)进行补充填空即可。文言文阅读古文练习。匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁以引其光，以 书映光而读之。注释：匡衡：西汉经学家。博览群书，擅长解说诗经。不逮：烛 光照不到。逮，到，及。壁：墙壁。引：引来。【1】根据古文内容，写出加点字的意思。衡乃穿壁以引其光。 ( _ )【2】根据注释，说说划线句子的意思： _ 。我们能 从中体会到匡衡_ 的品质。【答案】【1】凿穿【2】 匡衡就在墙上打洞凿穿墙壁，引来邻居家的烛光 勤奋、刻苦 【解析】译文： 匡衡， 字稚圭， 勤奋好学， 但家中没有蜡烛照明。 邻家有灯烛， 只是光亮照不到， 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮， 让光亮 照在书上来读。【1】此题考查学生字词理解能力。 解答时， 借助注释理解句子。 穿： 在墙上打洞。【2】此题考查句子翻译及文本感悟能力。划线句子意思是：匡衡就 在墙上打洞凿穿墙壁，引来邻居家的烛光。匡衡是一个勤奋、刻苦的 孩子。语言表达口语交际。你家里要来一位客人， 但是爸爸妈妈没时间， 只好请你到家门口的车站去接这位不认识的客人， 你需要先在电话里介绍自己， 接站时让他 能够认出你。你会怎样介绍自己呢？请写下来。_【答案】我是一个瘦瘦的小女孩，身高大约一米五，绑着高马尾，大 大的眼睛，穿一身白色连衣裙。【解析】此题考查学生语言表达能力。自我介绍，就是在必要的社交场合，由自己担任介绍的主角，自己叫自己介绍给其他人，以使对方认识自己。自我介绍时，要表情坦然、 亲切，眼睛应看着对方或是大家，不要显得不知所措，不能一副满不 在乎的样子。介绍自己时， 可以先介绍一下自己的姓名、身份、单位， 如对方表示出结识的热情，还可以进步介绍自己的专长、兴趣等。现代文阅读阅读理解。海军将领邓世昌邓世昌是清末的一位海军将领， 他为保卫祖国的海防献出了生命。 1894 年 7 月 25 日， 日本侵略军在牙山口外丰岛海面， 向中国海军 发动突然袭击。 8 月 1 日甲午海战爆发了。9 月 17 日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一 场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横 海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰 “吉野”为首的四艘日本军舰， 进逼北洋舰队的旗舰“定远”号。为了保护旗舰， 邓世昌指挥“致远” 开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。 “致远”在四艘敌舰的包围之 中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久， “致远”舰上的炮弹打光了，邓 世昌命令用步枪射击。经过近一个小时的激战， “致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受 伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的 “吉野”号，对大副说:“日本舰队全仗吉野横行，如果撞沉它，我军一定 能取得胜利。 ”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战， 早已把生死置之度外。 现在我舰船伤弹尽， 无力再战， 我决定撞沉吉 野，与它同归于尽。 ”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向 “吉野”猛冲过 去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。 “致 远”的甲板起火了， 但是它在继续前进， 像一条火龙乘风破浪， 冲向“吉 野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命， “吉野”的舰长 也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸 起火，不久它就沉没了。 落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他， 他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自 己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中。全 舰 200 多名将士，除 27 人遇救外，其余全部壮烈牺牲。 邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯 的英雄形象，永远活在中国人民的心中。【1】联系上下文，理解词语意思。同归于尽： _【2】阅读 段，为每段列出小标题。展开激战 ( _ ) ( _ ) 壮烈牺牲【3】文中的“手足无措”指敌舰长吓得_， “惊恐万状”形容敌 人士兵_ 。从侧面反映我方海军的_。【4】阅读第段，画线句子用了(_ ) ( _ )的描写方 法。【5】阅读第段，用“ ”画出邓世昌动作描写的句子，这两处描写中 你体会出邓世昌( )的英雄气概。你还从哪里体会出这种精神，用 波浪线画出来吧。【答案】【1】形容一起死亡或一同毁灭。【2】 船伤弹尽 撞沉“吉野”【3】 无法应付 害怕到了极点 勇猛【4】 语言 神态【5】世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向 “吉野”猛冲过 去。 视死如归随从把救生圈抛给他，他拒绝了。；邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉 没在汹涌的波涛之中【解析】 【1】此题考查词语理解能力。可以联系上写文理解词语。同归于尽：形容一起死亡或一同毁灭。 【2】此题考查文本理解能力。根据每段所讲内容，简要概括。第四段讲船受重创，弹药用尽；第五段讲邓世昌驾船装机 “吉野号” 【3】此题考查文本的理解能力。联系“致远的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向吉野”可以知道，敌舰长惊 慌是因为无法应付，害怕至极。从侧面反映了我放海军的勇猛。【4】此题考查描写方法的掌握。划线的句子对邓世昌进行了语言描 写、神态描写。【5】此题考查描写手法的掌握。 “世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮， 开足马力，向吉野猛冲过去。 ”看出邓世昌的英勇无畏、视死如归的 英雄气概。现代文阅读阅读理解。游古漪园和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水， 柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺 术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园 的全景。转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅 池的九曲 石 桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到 了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛 开的鲜花，多么秀丽啊!走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前 屋檐下， 有一块黑色匾额， 上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。 这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的 尖端都有一只紧握的大拳头， 只有东北角缺了一只拳头。从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我 看到了对 面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴 芽，桃花含苞欲放，春意正浓!绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林 的明珠!【1】根据词义找出文中的词语。(1)形容富于古雅的色彩或情调。 ( _ )(2)形容字写得老练而雄健有力。 ( _ )(3)形象逼真，像活的一样。 ( _ )【2】作者是按 顺序来写古漪园的，用“ ”画出起过渡作用的 句子，并把下面的路线图补充完整。大门 照壁 ( ) ( ) ( )【3】文章是围绕哪句话写的，用波浪线画出来。【4】说说“缺角亭”的名字是怎样来的。_【5】短文表达了作者怎样的情感？_【答案】【1】 古色古香 苍劲有力 栩栩如生【2】游览 一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。 转 过照壁， 沿着石铺的小径向前走， 我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。 走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。 从 缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。九曲石桥 缺角亭 浮筠阁 【3】啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！ 【4】这个亭子是四方的，共有四个檐角，其中三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头，因此，人们叫它 “缺 角亭”。【5】表达了赞美、喜爱古漪园的情感。【解析】【1】此题考查词语理解能力。根据给定词义，在文中找到恰当的词 语。古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。苍劲有力：形容字写得老练而雄健有力。栩栩如生：形象逼真，像活的一样。【2】此题考查文本理解分析能力。从文中 “一进古漪园大门”“ 转过 照壁”“ 走过九曲石桥”“ 从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池 上的浮筠阁”可知这篇课文按照游览顺序写古漪园。过渡句，一般在 句首或句尾。 “一进古漪园大门， 迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。 ”“转 过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。 ”“走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭 子。 ”“从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。 ”【3】此题考查中心句的掌握。中心句：直接表明了全文(本段)的 主要内容或点明中心。统领下文，或承上启下，或总结作用。点名中 心，使人对文章的思想一目了然中心句的位置既可在自然段的开头或 结尾，也可在自然段的中间。 “啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！ ” 本文围绕这句话展开。【4】此题考查文本的理解能力。从文中“这个亭子是四方的，亭顶三 个檐角的 尖端都有一只紧握的大拳头， 只有东北角缺了一只拳头。 ” 可知答案。【5】此题考查对文本的感悟能力。本文按照游览顺序描写了古漪园 的美景，表达了赞美、喜爱古漪园的情感。书面表达作文。题目：瞧，我就这样提示：可以围绕“可爱”“自律”“勇敢”“坚持”等其方面内容来写，向老 师和同学介绍你自己。要求： 1 把题目补充完整； 2 内容具体，语句通顺； 3通过列举 事例，写出自己的真实感受； 4不少于 400 字。【答案】例文：瞧，我就这样厉害每个人都有童年，因此童年里也会发生一些有趣的事，像我，在童年 里就发生了一件令我印象深刻的趣事。记得那是大班时六一儿童节的时候， 每位小朋友都会带着自己的长辈 一起踏进幼儿园来参加活动。活动中有比赛，还有表演，真是好不热 闹啊！记忆中活动开始时我还跳舞了的， 妈妈拍下了视频， 后面有个比赛我 记忆犹新，那就是两人三足的比赛。比赛规则：两人把一个人的左腿 和另一个人的右腿用绳子绑好，然后控制好节奏，一起跑，第一个冲 线的就是胜利者。 比赛开始了， 只见妈妈将绳子把我的腿和她的腿绑 好，然后夹着我往前跑， 我就像个小瘸子一样， 左脚落地， 右脚悬空， 跑了一点后， 有一个同学和她的妈妈眼看就要追上我们了， 只见妈妈 把我一夹，我两脚悬空，妈妈就这样把我带到终点，第一名哦！瞧， 厉害吧！最后，还颁奖了的呢，我拿到了奖状还有奖品，奖品是个相册书。 现在回想起来这件事，还是挺好玩的，特别是两人三足的那个，因为 比较小，得了个第一名还高兴了好久呢！童年丰富多彩，好好回想，并且把它记在脑袋里，还是很有价值的！【解析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文 题就是将半命题作文变为命题作文。 要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。