2023年四川省宜宾市中考语文试卷(含答案解析).docx

2023 年四川省宜宾市中考语文试卷

1. 下列各组词语中，加点字的读音不完全相同的一项是( )
A. 干涸 弹劾 隔阂 一唱一和 B. 句读 挑逗 痘苗 狗窦大开
C. 慎重 桑葚 渗透 海市蜃楼 D. 滞留 室息 投掷 秩序井然
2. 依次填入下列空格处的词语，正确的一项是( )
今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去 隐居的智 者贤士， 学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度； 可以去 神奇的自然现象，在欣 赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识； 可以邀约爱好者们去 未知或已知的动物植物，
在舒爽身体、 一饱眼福的同时， 大自然的奥秘……。
A. 探访 探险 探究 探幽 B. 探访 探秘 探寻 探索
C. 探望 探秘 探究 探索 D. 探望 探险 探寻 探幽
3. 以下是义教语文课程标准中关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是( )
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维
③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性
A. ③②①④ B. ①④②③ C. ①④③② D. ③②④①
4. 围绕“感谢 ”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有趣味。
例句：河水与鱼儿
鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。
仿句 1：春天与花朵
仿句 2：父亲与孩子
5. 下面是一幅“窗子 ”图案，请选取角度简要描述“开
窗 ”“关窗 ”所呈现的画面，然后用一句话小结你的生活哲
思。
打开窗子：
关上窗门：
一句话哲思：

6. 读下面的说明性文字，完成问题。
材料一
人体的免疫力大致可分为两种。

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一种是“非特异性免疫”， 它是人与生俱来的一种正常的生理防御功能。当体内有癌细胞
生成时，这些免疫细胞就会迅速出动，冲上前线发动攻击。
NK 细胞堪称最重要的先天性免疫细胞。它们在体内不断巡逻， 一旦发现癌细胞便发动攻
击， 防止它们发展成癌症。据说人体内至少有 50 亿个 NK 细胞， 多的人甚至有 1000 多亿个。
换句话说， NK 细胞的减少意味着患癌的风险上升。 NK 细胞较多则不易患癌。而且 NK
细胞的活性很容易受到日常生活的微小变化的影响。
只需要想象快乐积极的画面，NK 细胞就会被立即激活。适度的运动也能增强它们的活性。
而心情抑郁或经历不愉快的事情时， NK 细胞的活性就会下降。
另一种是“特异性免疫”。 水痘、麻疹、腮腺炎都是得过一次就不会再得的病，这是因为 体内产生了相应的抗体。免疫系统会记住被细菌和病毒入侵的经历，防止人体再次被感染，
这套机制就是“特异性免疫”。
非特异性免疫和特异性免疫是人体消灭癌细胞的双重堡垒。
材料二
激素的分泌量与免疫细胞的活性都有周期变化， 会时多时少或时高时低。例如，人在起床 沐浴阳光 10 个多小时后，大脑中的松果体（大脑腺体）就会分泌一种叫“褪黑素”的激素，
帮助我们自然入睡，并形成规律的睡眠习惯。
NK 细胞的活性也会随时间的变化而发生变化， 早上 9 点左右以及傍晚 5 点左右其活性最 强。从晚上 9 点开始变弱，入睡时会进一步变弱。因此在本该睡觉时到处活动会对身体造成 负担，比如引发感冒、身体疲劳等后果。提高睡眠质量可以提高免疫力，提高免疫力反过来
可以改善睡眠质量，如此形成良性循环。
材料三
除了“笑”，想象愉快的画面也能提高免疫力，提高 NK 细胞的活性。
例如，你可以闭上眼睛，全身放松，想象自己正躺在沙滩上，画面是一望无际的白沙滩。
保持三十分钟左右，你体内更多的 NK 细胞就会被激活。
同理， 表扬也有助于提高免疫力。一位知名的过敏专家表示，多表扬孩子可以改善特应性
皮炎的症状。如果你身边有人身体不舒服，不妨夸夸他，为他加油打气吧。
（选自《免疫力》）

(1) 下面关于材料中“免疫力”内容的相关理解，不正确的一项是
A.在先天方面，正常人体所具备的免疫力本质上是没有差别的。
B.人体自带以及特别产生的 NK 细胞，会帮助人体消灭癌细胞。
C.感冒、身体疲劳等状况的产生，是因为身体免疫力有所下降。
D.保持乐观、轻松的心态，能够让我们在一定程度提高免疫力。

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(2) 下面对材料二中加点词语“提高”“改善”运用效果的赏析，正确的一项是
A.体现说明语言生动幽默。
B.体现说明语言鲜明简洁。
C.体现说明语言准确得体。
D.体现说明语言富于变化。
(3) 下面对材料所运用的主要说明方法的判断，不正确的一项是
A.分类别。
B.列数字。
C.举例子。
D.下定义。
7. 读下面的论述类文章，完成问题。
有趣的灵魂都有静气
朱光潜
①所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字涵义极广。 眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，
同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。
② 比方路边有一颗苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也
许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。
③世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强 烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的
人就不然， 你就请伯牙为他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。
④感受也可以说是“领略”， 不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活 动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，喝汉只管满
口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜，能领略其中风味。
⑤能处处领略到趣味的人绝不至于岑寂，也绝不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘 一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。 你 姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心， 你看这首诗 比拟人生苦乐多么惬当！ 一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，
没有源头活水来，这源头活水便是领略到的趣味。
⑥领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。
⑦大约静中比较容易见出趣味。物理上有一定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个
定律在心理方面也说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。
⑧我所谓“静”， 便是指心界的空灵， 不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心境
愈空灵， 你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说， 你的心界愈空灵， 你也愈不觉得物

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界喧嘈。所以，习静并不必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参禅。
⑨静与闲也不相同。许多闲人不必都能领略静中趣味， 而能领略静中趣味的人， 也不必定 要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光
闪烁，无穷妙语便源源而来。这便是忙中静趣。
⑩我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得， 四时佳兴
与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。
⑪中国诗人到这种境界的也很多。现在姑且就一时所想到的写几句给你看：
“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
“ 山涤余霭，宇暖微霄。有风自南， 翼彼新苗。”
“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还。”
“ 目送飘鸿，手挥五弦。俯仰自得， 游心太玄。”
“倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。”
⑫像这类描写静趣的诗， 唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味， 你便可以见到这个宇宙
又有一种景象，为你平时所未见到的。
⑬我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人， 要勉强和他说应酬话， 真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话， 只是默然相对，心领神会，便可觉得
朋友中间的无上至乐。你有时大概也发生同样感想吧？
(1) 下面对文章所表达的观点的理解和概括，不正确的一项是
A.有静气可以让我们的内心世界生发出诸多趣味。
B.世间天才通常有优于一般人的创造力和感受力。
C.心地若被世俗繁杂填满就很难感受生活的趣味。
D.人迹罕至、环境优雅的地方更宜感受静中之趣。
(2) 下面关于文章论证方面的表述，不正确的一项是
A.文章第②③段中的“比方”，是在进行举例论证。
B.第④段借“领略”谈“感受”， 运用了对比论证。
C.文中多次引用古诗语句， 证明古代优秀诗人之多。
D.全文摆事实讲道理，条分缕析中，观点水到渠成。
(3) 下面关于文章最后一段用意的理解，不正确的一项是
A.那些聪明过度的人让人难以忍受。
B.一个有趣的人会带给人无上至乐。
C.愿意自己成为有静气的有趣之人。
D.渴望更多的人能感受到生活之趣。
8. 读下面的文学类文章，完成问题。

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家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼， 一
条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个， 个个都是人高马大的男子汉。 民国初年， 战乱
频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。
③一天夜半， 父亲起来小解， 发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来， 同时马上守着门 口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜寻着 厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了， 却没发现人。弟兄几个说父亲定是眼花，父
亲赌咒发誓说肯定有人。
④还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边， 敲敲盖子， 说：“你不用躲了， 出来吧。 ”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来， 这人一
手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了， 你走吧，要是让我的儿子们看见了， 你今天非残废 不可。 ”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥
手，贼便从水缸里爬出来。
⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说： “带上它吧，它可以帮你家度几天日子。 ”贼要 说什么，却眼眶红了， 低着头， 提着米袋子往外走，走到门口。 “慢着， ”祖父又叫住他， 塞给他一串铜钱， “你拿这钱去做个小生意， 再也不要干这伤天害理的勾当了。 ”贼扑通一
声跪在地上， 给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼， 祖父先是
感到奇怪， 但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪， 祖父
便舒缓地向父亲兄弟们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。 于是连着几 天半夜守候着， 一直熬了三个夜， 终于让祖父遇见了那送鱼人， 谁知不是那个贼，却是一个 年轻渔人。 这渔人是那贼的儿子， 贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们 听得连连点头。 为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，
并说从此不许他再送鱼， 就用这条刻下的鱼替代好了。
⑩于是， 我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成
了家徽。
(1) 下列对文章中“贼”的情感态度的相关理解，不正确的一项是
A.迫于生计为贼，情感上可以理解， 但不应给予物质支持。
B.看起来气势汹汹的父亲几兄弟，不过是生存的本能反应。

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C. “贼”后来的改变既源于感动，也源于其内心深处的觉醒。
D. “贼”和他的儿子，祖父和我们，都共同传递着一种善念。
(2) 下列对文章写作技巧的相关赏析，不正确的一项是
A.第②段交代“战乱频繁”，既写出我们家生活之不易，也为“贼”的出场埋下伏笔。 B.第③段写“父亲赌咒发誓”， 一方面是与前文相照应， 一方面是为祖父出场作铺垫。 C.第④段“浑身颤抖”“而无人色”语句，形象刻画了因躲入水缸冷得发抖的贼形象。
D.第⑥段“眼眶红了”“低着头”的神态描写，揭示出“贼”意外、 感动等复杂心理。
(3) 请简要概括文章是如何围绕“家徽 ”谋篇布局的。
(4) 文中“祖父”是一个怎样的人物形象？请简要作答。
9. 读下面的文言文， 完成问题。
《游岳阳楼记》节选
【明】袁中道
洞庭为沅湘等九水之委，当其涸时，如匹练耳； 及春夏间，九水发而后有湖……而岳阳楼 峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态， 此其所以奇也。 楼之前，为君山，如一 雀尾垆，排当水面， 林木可数。盖从君山酒香朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑， 粘天沃日为奇。此楼得水稍诎，前见北岸，政须君山妖蒨，以文其陋。况江湖于此会，而无
一山以屯蓄之， 莽莽洪流，亦复何致。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
游之日风日清和湖平于熨时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。
亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来， 亦甚雄快。 日暮，炮车云生， 猛风大起，湖浪 奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀【注】 然以悲，泫然不能自已也。 昔 滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之， 子京曰： “直须凭栏大哭一番乃快！ ”范公“先忧后乐”之语， 盖亦有为而发。 夫定州之役，子京增 堞籍兵，慰死犒生， 边垂以安，而文法吏以耗国议其后。 朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政 最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄 鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变， 寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也， 真可哭
也！
【注】愀，音 qiǎo
(1) 下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫/往来如蝇头细字/着鹅溪练上。
B.游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
C.游之/日风日清/和湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
D.游之/日风日清/和湖平于熨/时有小舫/往来如蝇头细字/着鹅溪练上。
(2) 下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是

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A.湖水汩汩有声
B.震撼城郭

C.直须凭栏大哭一番乃快
D.第以束发登朝

汩汩：水流声
郭：外城
快：快速
束发：年轻时

(3) 把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。
①故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
②予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
10. 读下面的宋诗，完成问题。
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费平章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。

(1) 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是
A.首句紧承题目，摹写“梅 ”“雪 ”争春之趣态。
B.次句写诗人怕得罪“梅”或“雪 ”，故意回避。
C.诗歌第 3 句说“雪”在色彩洁白方面略胜一筹。
D.最后一句表明梅花的芳香比“雪 ”是有优势的。
(2) 下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是
A.这是一首咏物诗， 看似咏物，实则寄托着人的情志。
B.这首诗朗朗上口，节奏明快， 语言通俗而富含哲理。
C.全诗用夸张手法写梅争雪斗，让人感到非常有情趣。
D.诗歌启示我们，生活中雪和梅各有亮点、相映成趣。
11. 在空白处按要求填写。
（1） ，思而不学则殆。 （《论语•为政》）
（2）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）
(1) 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》 中婉转含蓄表达自己从政心愿，希望得到举荐的诗句是：

, 。
_____ ______
(2) 李白在《行路难》（其一）中坚定地认为终能施展抱负的句子是： ， 。 12. 朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从下列作品的人物形象中选择谁作为朋友呢？
请简要阐明理由。
备选作品： 《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》

13. 读下列材料，按要求作文。
一路行来， 每个人都有着属于自己的故事与风景， 每个人也都会在若有所得或若有所失中
奋进前行。
一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。
请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于 600 字。注意
不出现真实地名（校名）、人名。

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答案和解析

1.【答案】A
【解析】A.读音不完全相同， hé/hé , hé , hè;
B.读音相同， dòu/dòu,dòu/dòu；
C.读音相同， shèn/shèn,shèn,shèn；
D.读音相同， zhì/zhì/zhì/zhì。
故选： A。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的
字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才
能在实际的读写运用中避免错读错写。

2. 【答案】B
【解析】第一空：探访：意思是打听，侦察；探望：张望或看望，多指远道。结合后面“隐居的
智者贤士”可知应该是远道去看望，故选“探望”；
第二空：探险：指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，强调探的对象的 自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情况。结合后面“神奇的自然现象”可知应该是去
发现它的神秘性，故选“探秘”；
第三空：探究：意思是探索追究或研究；探寻：意思是指探寻，指勘探、 找寻；寻求。结合后面
“未知或已知的动物植物”可知是去探寻其中的奥秘，故选“探寻”；
第四空：探幽：探寻幽深奇异的景物，多用于描画优雅精致的景色探寻。也表达词人品味优雅， 多有孤芳自赏的含义；探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻
求答案的过程。 结合后面“大自然的奥秘”可知应用“探索”。
故选： B。
本题考查词语辨析。
分辨一组近义词， 并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩
下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3. 【答案】D
【解析】根据“思维能力”可知③为首句；②紧承③介绍“思维能力”的内容，是第二句；④紧
承②中的“思维”，介绍思维的特点，是第三句；①指出思维能力的具体表现，是最后一句。

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故选： D。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的 逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主 要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主
次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首
先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4.【答案】结合例句可知前后两者是有关联的， 故模仿它的形式选择仿句 1 或者仿句 2 进行仿写，
言之有理就可以。
仿句 1 示例： 春天与花朵
春天感谢花朵，是你点缀了我温馨的时光；花朵感谢春天，是你让我年年花枝招展。
仿句 2 示例： 父亲与孩子
孩子感谢父亲，是你扫除我成长路上的阴霾；父亲感谢孩子，是你让我们的家庭充满活力。
答案：
仿句 1 示例： 春天与花朵。
花朵感谢春天，是你温柔着了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。
仿句 2 示例： 父亲与孩子。
孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢孩子，是你接力了我青春的希望。
【解析】本题考查句子仿写。
仿写要注意的几个问题：
1 ．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2 ．修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3．用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

5. 【答案】迎接阳光与清风。,与万物说再见。,打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。
【解析】答案：
打开窗子： 迎接阳光与清风。
关上窗子：与万物说再见。
一句话哲思：打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。
本题考查语言表达。 根据所展现的画面，可以想一想“开窗”“关窗”所呈现的画面是什么，接 下来用一句话来写你的思考。 言简意赅，表达清晰，语句有哲理性。如： 打开窗子： 看太阳冉冉 升起，听鸟儿欢快歌唱，感受清风拂面。关上窗门：空间狭小，将美丽的风景拒之门窗之外。一
句话哲思：内心敞亮，乐观生活，蜗居角，郁郁寡欢。

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图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题 或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起 提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有 的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问
题。

6. 【答案】 【小题 1】A
【小题 2】C
【小题 3】D
【解析】 （1）A.有误，结合材料一“据说人体内至少有 50 亿个 NK 细胞，多的人甚至有 1000 多
亿个”分析，可知选项错误；
BCD.正确。
故选： A。
（2）“提高 ”“改善 ”与后面的宾语搭配。
故选： C。
（3）A.材料一“人体的免疫力大致可分为两种。一种是‘非特异性免疫’……另一种是‘特异性
免疫’ ”是分类别。
B.材料一“据说人体内至少有 50 亿个 NK 细胞，多的人甚至有 1000 多亿个”是列数字。
C.材料一“水痘、麻疹、腮腺炎都是得过一次就不会再得的病，这是因为体内产生了相应的抗体”
是举例子。
D.没有下定义的说明方法。
故选： D。
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
本文是以“免疫力 ”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查说明文语言
分析，第三题考查材料内容理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简
洁、流畅的语句来表达自己的见解。

7. 【答案】 【小题 1】D

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【小题 2】C
【小题 3】A
【解析】 （1）本题考查对文章所表达的观点的理解和概括。
ABC.正确；
D.有误，文章主要表达的观点是有趣的灵魂都有静气，即内心需要保持一种空灵的状态才能感受
到生活中的趣味。文章中并没有表达人迹罕至、环境优雅的地方更宜感受静中之趣这一说法。
故选： D。
（2）本题考查对文章论证的分析。
ABD.正确；
C.有误，文中虽然引用了多句古诗，但这并不是用来证明古代优秀诗人之多，而是为了举例说明
诗人如何通过诗歌表达对生活的领悟。
故选： C。
（3）本题考查对内容的理解。
A.有误，文章最后一段表达的是作者对有趣的人的喜欢和欣赏，认为和有趣的人相处可以带来无 上至乐。文章中没有提到聪明过度的人难以忍受这一说法，相反作者在文章中多次提到感受力强
的人和诗人在生活中的重要性；
BCD.正确。
故选： A。
答案：
（1）D
（2）C
（3）A
这篇文章主要讨论了感受力和领略力对个人生活品质的影响，以及如何培养和提高这些能力。作 者认为，有趣的人往往具有较强的感受力和领略力，他们能够在生活中寻找到趣味， 体验到静中 趣味。而要培养这些能力，需要有空灵的心境和修养，不一定需要在空谷禅坐或闲暇时光中。最 后，作者列举了一些唐诗作为例子，描绘了静趣的景象，强调了有趣味的生活对个人的重要性。
提取论点是理解和概括文章中的主要观点和论点的过程。以下是一些答题技巧：
1.首先，阅读文章时要关注段落的主题句或标题，这些通常是文章的主要论点或观点。
2.其次，留意文章中的关键词和短语，这些可以帮助你确定作者的观点或论点。
3.注意文章的结构，看看作者是如何组织论点和观点的。文章通常会采用对比、举例等方式来支
持论点。
4.在阅读文章时，要思考作者的意图和目的。作者的意图和目的通常可以告诉你他们想要传达的
主要观点或论点。
5.最后， 总结文章的主要内容，概括作者的主要观点或论点。 在总结时，可以使用自己的话重新

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表达作者的观点或论点，以确保自己理解得清楚。

8. 【答案】 【小题 1】A
【小题 2】C
【小题 3】
【小题 4】
【解析】 （1）本题考查内容理解与评析。
A.不正确，根据文章内容可知，作者对祖父给予贼物质支持并放走他的行为是赞美的。
BCD.正确。
故选： A。
（2）本题考查写作技巧赏析。
ABD.正确。
C.有误，第④段“浑身颤抖”“而无人色”语句，形象刻画了因躲入水缸被发现时紧张害怕的贼
形象。
故选： C。
（3）本题考查写作思路分析。
根据标题“家徽”，开头“我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼， 一条画在门板上的
鱼……”“不知过了多久，一天清晨，祖父一开门， 便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼”“自此 以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父 亲兄弟们讲起鱼的来历 ”“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安……一直熬了三个夜，终于让祖 父遇见了那送鱼人……祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼……”和结尾“于是， 我们家照祖父的意思， 每次修屋或换门时， 都保留这鱼的图案。 它自然而然地成了家徽”可知， 本文以“家徽”为题和线索，文章开头以“家徽”之特别点题，并以刻鱼图纹留下悬念；中间部
分写我们家和贼发生的系列故事，明写刻鱼暗写“家徽”来历；结尾揭示悬念，呼应前文。
（4）本题考查人物形象分析。
根据“祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说： ‘你不用 躲了， 出来吧。 ’”可知，文中“祖父”是一个有着丰富生活阅历的人；根据“祖父望着窃贼， 叹口气说： ‘算了， 你走吧，要是让我的儿子们看见了， 你今天非残废不可。 ’”可知，祖父行 事稳重； 根据“ ‘慢着， ’祖父又叫住他， 塞给他一串铜钱， ‘你拿这钱去做个小生意，再也下 要干这伤天害理的勾当了。 ’贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头， 便走了”可知，祖父
是一个待人厚道、 可亲可敬的尊者形象。
答案：
（1）A
（2）C

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（3）本文以“家徽”为题，以“家徽”为线索。文章开头以“家徽”之特别点题，并以刻鱼图纹 留下悬念； 中间部分写我们家和贼发生的系列故事， 明写刻鱼暗写“家徽”来历； 结尾揭示悬念，
呼应前文。
（4）文中“祖父”是一个有着丰富生活阅历、行事稳重、待人厚道的可亲可敬的尊者形象。
这是一篇小说。文章采取倒叙的方法， 首先交代“我”家的“家徽”是一条鱼， 然后记叙这个“家 徽”的来历： 祖父资助并放走了来“我家”偷米的一个贼； 之后， 贼经常给“我家”送鱼； 后来， 祖父让人在门上刻上一条鱼， 不再让贼的儿子送鱼。文章表现了善行得善报的主题，赞美了善良、
知恩图报的美德。
分析人物形象题目解答技巧：1.通读文章， 理解中心；2.圈定重点段落或句子， 概括评价；3.合并
同类，锤炼语言。

9. 【答案】 【小题 1】B
【小题 2】C
【小题 3】
【解析】 （1）本题考查文言文断句。“游之日风日清和湖平于熨时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪 练上”的意思是：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往 往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。 根据句意可以断为： 游之日/风日清和/湖平于熨/时有
小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
故选：B。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，
并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A 句意：湖水有汩汩的声音。汩汩：水流声。
B 句意：震撼内城外城。郭：外城。
C 句意：简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。快：痛快。
D 句意：他年纪轻轻就入朝做官。束发： 年轻时。
故选：C。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词：观，景象； 壮，雄壮；妍，美丽。句意：所以楼的景象，有了水才雄壮，有了山才美
丽。
②重点词：予，我； 箸，筷子； 已：停止。句意：我开始环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，
十分伤感，痛哭流泪到无法自持了。
答案：
（1）B
（2）C

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（3）①所以楼的景象，有了水才雄壮，有了山才美丽。
②我开始环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，十分伤感，痛哭流泪到无法自持了。
参考译文：
洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成。（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同一匹白绢一 般……而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇 特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上的树木清晰可数。从 君山上的酒香亭、朗吟亭上远望洞庭湖， 见到的水面最大，所以只因千里茫茫的一个大山谷里水 面远接天边， 日光沐浴其中为奇妙。岳阳楼见到的水面稍窄，前面能看到长江北岸，正好必须以 君山的妖媚来文饰它的不足（丑陋）， 何况江湖在此交汇的气势，如果没有一座山来包容，只是
莽莽洪流， 又有什么意趣呢？ 所以楼的气势，有了水才雄壮，有了山才美丽。
我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字， 附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。 中午时分， 风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。 很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分， 状如炮车般的云升腾起来， 狂风大作，湖面 波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼内城外城。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站 立起来， 忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官 到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼 大乐庆祝落成。滕子京说： “简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话， 是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边 疆得以安宁，但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾。朝廷如此用人（把滕子 京贬官到岳州）， 怎么能不心生感慨呢。但是， 他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣， 出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做 知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？ 而我， 被诗文写作束缚，一下子就 是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了， 往日的壮志已经心灰意冷， 近来又
遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法， 采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

10. 【答案】 【小题 1】B
【小题 2】C
【解析】 （1）本题考查诗歌的分析和鉴赏。
ACD.正确。

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B.有误，次句写诗人在两者之间难以评判高下，只好停下笔来思索。
故选： B。
（2）本题考查对诗歌的赏析。
ABD.正确；
C.有误，《雪梅》这首诗运用了拟人和对比的修辞手法来妙雪“梅雪争春”。
故选： C。
答案：
（1）B
（2）C
译文：
梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输。难坏了诗人， 难写评判文章。说句公道话，
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
《雪梅》是南宋诗人卢梅坡创作的一首七言绝句。这首诗阐述了梅、雪的关系，缺一不可，结合 在一起，才能组成美丽的春色。前两句写梅雪争春， 要诗人评判， 后两句是诗人对梅与雪的评语。
这首诗写得妙趣横生，富有韵味。
古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、 品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、
事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.【答案】 【小题 1】学而不思则罔, 出淤泥而不染
【小题 2】欲济无舟楫,端居耻圣明
【解析】答案：
（1）学而不思则罔（重点字：罔）
（2）出淤泥而不染
（3）欲济无舟楫端居耻圣明
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供
借鉴。
1 ．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2 ．多种方式相结合， 提高识记效果。
3 ．提倡使用名句， 巩固识记成果。

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4 ．留心特别词句，规避识记误区。

12.【答案】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目给出的名著中选出可以作朋友的人物，并
简要阐明理由。
示例：想从《西游记》中选择孙悟空作为朋友。虽然在护送唐僧取经的过程中多次遭受磨难，但 他一直没有放弃，每次都冲锋在前，主动解决问题。这样的朋友，可以鼓励和帮助我战胜困难，
不断提升自己。
答案：
示例一：想从《钢铁是怎样炼成的》中选择丽达作为朋友。她待人真诚、 心地善良、机智勇敢、
爱憎分明。这样的朋友，可