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小学生暑期活动方案范文(精选 5 篇)

为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案， 活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么优秀的活动方案 是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学生暑期活动方案范文 (精选 5 篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生暑期活动方案 1
活动目标和要求：
1、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏 青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视 野，进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力，培养学生团结协 作意识。
2、教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木， 乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。为强化春游活 动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身 安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以 利于及时应变，小学生春季社会实践活动方案。
活动计划：
(一)安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队， 在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
( 1 )不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
( 2 )不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
( 3 )不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师 请假并结伴而行。
(二)文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马 线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的 塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有 游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物， 在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的 数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是 开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成 7 个组，每组 5 人、小组长。 1 人，负责每一场地清 点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕 车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等 贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、 同学家逗留。
5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，(如：演出场地发生火灾，学生摔伤等)发 生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计：
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。

小学生暑期活动方案 2
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小 学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高 学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高 学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。第一小学 五年级一班特举行本次社会实践活动。
一、活动对象：五年级一班全体学生。
二、活动时间： 20xx 年 10 月 24 日
三、活动地点：医院门前大道
四、活动负责人：班主任老师
五、活动过程：
1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于 10 月24 日下午 第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。
2、具体分配：
一组负责医院门前马路路面。二组负责医院门前路面。三、四组 负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。
六、活动要求
班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让 学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从 学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各 项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管 理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对 学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀学员等评比活动。
备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从 老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全， 加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。
小学生暑期活动方案 3
“挖掘地方竹文化资源，推进综合实践活动”是在全面实施新课 程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问 题而提出的研究课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，

提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念， 促进素质教育向纵深发展。
一、课题的提出。
竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可 实无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱 “衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。
靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分 布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠 色欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民 带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富裕的象征。制 造竹器是各家各户农民的“第二职业”，那花纹细密的凉席、实用好 看的竹蓝，至今蜚声中外。
但从上世纪七十年代末、八十年代初，靖江的竹子开始染上一种 病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全 军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。
为此，我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题， 以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神， 学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培养和提高小学生的综合实践能 力，养成良好的心理品质。
二、课题研究的目标
1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨， 以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近周围的自然环境， 形成热爱自然，自觉保护周围环境的意识和能力；通过考察、调查、 访问，让学生初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的学习生活 态度；通过研究性学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，初步养成 从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研 为先导，以实施素质教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学 校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。
3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培养和塑造小学生生

理、心理、思想特点。
三、课题的内容结构
基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接， 实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。根据自然、社会 与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活， 感受自我成长三条线索，形成研究的整体结构，从而构建出斜桥镇中 心小学综合实践活动的完整体系。
一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，认识竹的用途，感 受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、 故事等，寻找竹的`足迹，发现竹的品位。五、六年级以研究性活动为 主，通过对竹文化资源的挖掘研究，讴歌、学习竹之精神品质，寻找 家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以 上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依 据学生和教师的具体情况作出适当的调整。
四、研究的步骤
1、准备阶段：讨论研究内容，设计研究方案，明确研究小组，确 定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。
2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实 践活动。学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书， 上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；教师帮助收集整理 资料，形成实验报告。
3、总结阶段：筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形 成校本课程。
五、课题的组织实施
为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流 程如下：
领导小组：校长室(负责对课题的开展进行统一的协调)
指导小组：教导处、教科室(负责培训、指导、鉴定教师工作， 整理活动资料)
实施小组：少先队、教研组(负责课题的组织与落实，定期研讨

子课题开发与实施，监督年级组的工作)
年级组(负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案) 班级(班主任负责协调、管理各小组活动)
六、课题的评价
综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学 生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。在 “感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反 思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的 课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将 成为课程开发与创作的过程。
1、强调评价的过程性
一方面，采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语” 等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内 容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参与程度，投入程度等 表现。
2、倡导评价的多元化
首先，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与 社会交往的多元方式。其次，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式 评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评 价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对教师 所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
3、注重评价的反思性
在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导 学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时 教师通过撰写案例，反思自己的指导策略。
小学生暑期活动方案 4
为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世 界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间 开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：
一、指导思想

充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假 不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教 育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不 良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。
切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建 设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青 少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。
二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
三、活动时间
7 月上旬——8 月下旬
四、活动内容
(一)学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专 题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防 食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤 害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不 进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不 到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系， 通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安 全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。
(二)开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期 健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方 案，开学后学校组织评比。
(三)开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任 参加学校评比。
(四)联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主 题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
要求学生于 7 月 5——6 日到户口所在居委、村委报到，参加社会 实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。
各社区将开展的活动有：

1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；
2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活 动；
3、开展假期生活征文比赛；
4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿 者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍青 年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、 人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑 或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力。
5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保 健能力。
6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
小学生暑期活动方案 5
活动原则：
遵循“安全第一”、“就近、当日返回”、“寓教于乐”、“严 密组织管理”的原则，确保本次活动万无一失。
活动主题：
“放飞梦想、报效祖国”社会实践活动
活动目的：
冬去春来，万物复苏，最美苏州。本着“游中学，学中游”，快 乐体验的宗旨，委托苏州原创旅行社组织“放飞梦想、报效祖国”园 区大未来职业体验馆、体验 2 种职业，白塘植物园主题社会实践活动 一日游，在快乐实践中学习知识，增长才干，沟通交流，挑战自我， 突破成长，热爱家乡，热爱祖国，长大后为国效力。
活动安排：
(一)建立春游活动安全管理责任制并明确分工与职责 组长： xxx
副组长： xx、 xxx、 xxx
组员： xxx、 xx、 xxx、 xxx ( 1 )王文英校长全面负责活动安全管理，高枫副校长全面落实各

项安全工作，胡家钏副书记和朱敏刚主任负责监督各项安全工作的落 实情况。
( 2 )年级分管行政和年级组长负责本年级组的师生安全管理(行 政分工：储晓燕负责一年级，高枫负责二年级，朱敏刚负责三年级， 胡家钏负责四年级，马璇负责五年级，崔怡红负责六年级)；带队教 师负责本班学生安全工作；德育处金芝全面负责留校学生的监管工作。
( 3 )所有带队教师要保证人人通讯联络的畅通，在活动中关注学 生的安全、文明、卫生等情况，及时做好学生的服务与管理工作。
(二)制定春游活动应急预案
(三)强化学生安全教育
( 1 )下发告家长书
(一)了解自愿参加活动的学生数量，落实出游活动全程安全管 理工作；下发告家长书。
(二)落实不参加春游活动的学生的安全管理工作。学校指定教 师专人监管到校学生的一日学习。
( 2 )班主任做好班级安全管理计划，利用班队或晨会等时间对全 班学生进一步加强活动安全教育，明确小组管理干部的管理职责，确 保班级活动的有序、安全。
( 4 ) 3 月18 日利用学校教师大会对春游活动进行全校安全教育。
(四)活动安排与操作流程
1、坚持自愿原则，下发告家长书(一)。
2、班主任按要求完成收费工作，上报春游学生名单。
3、与旅游公司签订协，落实用车安全，师生保险等工作，相关单 据资料建立台账备查。
4、制定突发应急预案并落实安排带队教师。
5、不去春游的学生当天照常上课，安排落实教师在学校监管不去 春游学生的安全工作。
6、分别召开行政会、年级组长会议和全体教师会议，布置相关工 作。确立行政分管年级，教师进班管理的专人专管模式。
7、组织学习突发应急预案，学习掌握如遇特殊情况处理问题的应

急方法与途径。
8、通过联合晨会、班会对学生进行的专题安全教育；通过短信督 促家长对学生进行安全教育。
9、活动使用车辆相关信息交交通部门备案，请交警协助在活动当 天进行现场交通秩序管理。
活动过程：
1、上午 7： 30 教师到岗，对学生进行安全教育。提醒晕车学生提 前吃晕车药。随队校医准备急救物品。
2、 8：00 各班在宇宙广场整队集中，认识带队导游后有序上车； 8： 15 准时出发。乘车途中带队教师关注学生乘车安全，关心晕车学 生。
3、预计 9 点 15 到达目的地—— 园区大未来职业体验馆。
4、听从导游安排，分年级参观活动。分管行政要统计所负责的年 级所有车辆是否全部到达，并告知分管校长。
5、下午活动至 2：45 ，各年级集中整队，出门上车， 3：00 准时 出发回校，预计 4：00 左右到达校门口。
6、回校后，教师等学生全部接走，方可离校。
7、当日行政在校门口值日，向家长做好特别情况解释工作。