初中道法课加强爱国主义教育的教学策略探析.pdf

初中道法课加强爱国主义教育的教学策初中道法课加强爱国主义教育的教学策略探析略探析摘要：爱国,是一个人最基本的品质,是人世间最深层、最持久的情感。中华民族是一个极富爱国主义光荣传统的民族,爱国主义是一面旗帜,也是各民族的精神支柱,带领着我国社会向前进。中国特色社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯彻在教育教学中,帮助学生树立爱国主义信念。关键词：初中；道德与法治；爱国主义教育；教学策略初中道德与法治课堂是强化爱国主义教育的重要手段，旨在能够帮助学生建立爱国思想。课堂上老师必须承担“以人为本，立德树人”的重要使命，激发学生对爱国思想的不断思维探索。现代化教学模式重人本主义，体现课堂教学中学生具有主体地位，是课堂的主人，强调教师在课堂教学过程中作为引导者，对学生进行启发、引导，促进学生积极参与课堂教学。因此，教师应优化教学策略，实现以人为本的教育，促进学生爱国思想的形成。一、初中道德与法治课加强爱国主义教育的意义（一）塑造学生道德品质青少年时期是思想品德形成的关键时期，学生在这一时期中不断塑造和更新自己的人生世界观，构建爱国情感，对于学生未来发展具有重要意义。因此，在道德与法治的课堂中，教师不应该只关注眼前，更应该立足于教材和课堂，从学生的实际出发，关注引导学生塑造高尚的道德品质。教师应积极讲述爱国主义知识，激发学生的内在热情，并促使学生形成稳定的爱国主义情绪，以达到塑造学生人格的目的。（二）促进道德与法治课建设在中小学教育中，应试教育一直是中学生、家长乃至教师和学校的首要任务。应试教育背景下，影响了初中道德与法治课建设，使德育与法治课程以“副课”的形式出现在学生和家长面前。随着新课改的逐步展开，在教育部的领导下，学生的道德与法治教育越来越受到各方的重视。因此，教师应把握时机，丰富道德与法治课程内容，满足培养学生爱国主义情感的需要，并与学生、家长形成良性互动，以期在较短的时间内取得良好的教学效果。二、初中道德与法治课堂教学中落实爱国主义教育的策略（一）集体课外活动，提升学生民族自豪感不论是道德与法治还是爱国主义对于刚刚进入意识塑造时期的中学生来说都是较为抽象的概念化理念，学生仅能够浅显的了解所学习的内容（如：道德是社会文明、法治是法律约束、爱国主义就是对祖国的尊敬），根本无法形象深刻地了解其教学的重要性和实际意义。也正是因为如此，导致了当前道德与法治的教学一直停留在皮毛阶段，教师按照教材来讲解，学生根据自己的理解来学习，没有实现应有的教学目的。那么为了能够让学生深刻体会道德与法治以及爱国主义的真正含义，就需要教师将知识内容变得形象化，从实际出发带领学生感受精神意识的强大以及必要性。因此教师在道德与法治的教学过程中可以带领学生参观一些历史博物馆，通过对历史遗迹和文物的参观来体会我国历史发展进程，同时感受祖国文化的博大精深，让学生深刻认知到民族精神的形成以及传承民族文化的重要使命。作为社会中的一份子，教师也可以在课余时间带领学生参加一些社会公益互动，如：保护地球资源、植树造林、历史遗迹保护等等，让学生了解自身对于祖国发展的重要性，同时在社会实践中感受祖国的强大与美好，促使学生自动自发的加入其中，进而提升民族自豪感。（二）多媒体教学，培养学生爱国主义情怀随着信息技术的高速发展，我国教育事业对于信息技术的应用日趋成熟，因此在多个学科之中都开始逐步进入到科技教学时代，那么在道德与法治教学渗透爱国主义教育的过程中，教师也可以借助多媒体信息技术的辅助，让知识内容变得生动化形象化，让爱国主义变得更加明确直观。例如当前有很多革命时期的电影和书籍，教师在道德与法治的教学过程中可以先带领学生观看（如：革命电影、新中国成立记录视频、阅兵仪式等等），让学生通过视觉、听觉等感官体验来深刻感受新中国建立的历史发展，体会当时民众为了反抗压迫换取美好生活而做出的不懈努力，从而激发学生对前人所付出的鲜血与汗水的尊敬之情，以此来培养学生的爱国主义情怀。（三）丰富道德与法治的课堂教学形式针对初中道德与法治课中涉及的关于我国人文资源、自然资源的描述，可以引用多样化课堂教学形式来全面挖掘其中蕴含的爱国因素，以此从不同层面激发学生的爱国主义热情。同时，要加强课堂教学形式的革新探究。一方面，教师要及时更新自身教育理念，突破传统授课模式的诸多局限，还要积极引入讨论学习、演讲活动等新颖、多样化的教学活动，以此来吸引更多学生积极主动参与其中，帮助学生摆脱被动、机械的学习状态。比如，针对“树立总体国家安全观”的相关内容，在实际授课中，教师就在课前引导学生通过网络和查阅文献等方式收集一些关于威胁国家安全的实际案例，如危害国土安全的、危害国家荣誉的，等等。然后在课堂上引导学生围绕这些资料进行深入分析，这样既有助于学生思维、分析能力的激活，也能够使学生充分感受到国家受到安全威胁的危机感，以此来全面激活学生爱国、护国的意识，进一步增强爱国主义教育在道德与法治教学活动中的渗透效果。新时代、新征程，爱国主义教育是一个永恒的主题，但随着社会的发展，它又被赋予新的时代特色。中国要在国际舞台上发挥更大的作用，是每个中华儿女都不能回避的问题。我们必须加强对学生的爱国主义教育，做个堂堂正正的中国人，热爱自己伟大的祖国。参考文献：1李汉玲.如何在初中道德与法治课中开展爱国主义教育探究J.天津教育（中、下旬刊）,2020,(3):28-29.2梁位源.爱国主义教育融入初中道德与法治教学的对策J.广西教育（义务教育）,2019,(9):137-139.本文系三明市中小学名师名校长培养对象2020 年度专项课题农村中学培育自信品质 奠基成功人生德育实践研究(课题编号:ZXKTM 一 2040)的研究成果。