2023年中考语文复习训练限时小卷3 默写与小语段+综合实践+非连续性文本阅读.pdf

限时小卷 3默写与小语段+综合实践+非连续性文本阅读限时:45 分钟满分:50 分得分:分1.(2022江苏扬州改编)请运用积累的知识,回答(1)(3)题。(17 分)诗歌中的意象,含情蓄意,融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴,晨钟暮谷,对同一诗人,会因境遇不同而有别,浮云落日,野渡舟楫,对不同诗人,更有不一样的意趣。鉴赏诗歌,应当玩味意象,体会诗人寄寓其中的万种情思。诗歌中有“山”的雄壮。望岳 中“会当凌绝顶,一览众山小”,展露出青年杜甫宏伟的抱负;登飞来峰中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,体现了王安石勇于改革的气魄。诗歌中有“水”的柔情。次北固山下“客路青山外,行舟绿水前”,暗含王湾对故乡的眷恋;夜雨寄北中“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”,寄寓李商隐对妻子的思念。诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易 钱塘湖春行 中的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,尽显生命勃发的本色;陆游游山西村中的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,千百年来激励着人们,面临困境,不改初心!诗歌中的经典意象,源自大自然和生活中的各类事物形象,由诗人们反复着色,;经时间慢慢发酵,酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。(1)根据第一段文字的语境,完成下列各小题。(4 分)给加点字注音:含情蓄(x)意。(1 分)画波浪线的成语中有错别字,这个字是“谷”,应改为“鼓”。(2 分)画横线处的“逗号”应改为分号(;)。(1 分)(2)请根据语境,在第二至四段画横线处,依次填写相应的诗词名句。(10 分)(3)最适合填入第五段横线处的一句是(B)(3 分)A.如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B.幻化为华夏儿女记忆中的一抹美丽底色C.好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣D.成为华夏儿女心中不可磨灭的深刻记忆2.九(1)班开展以“茶与人生”为主题的综合实践活动,请你参与。(13 分)【识茶知文化】(1)十大名茶中,安徽有其三,下列不属于安徽名茶的是(B)(3 分)A.六安瓜片B.西湖龙井C.黄山毛峰D.祁门红茶(2)小张在网上找到关于六安瓜片茶在采摘过后的相关制茶工序,请你阅读后回答问题。(5 分)生锅与熟锅:鲜叶先下生锅,炒至叶片变软时,将生锅叶扫入熟锅,再炒至叶子基本定型,含水率 30%左右时即可出锅。毛火:用烘笼炭火,每笼投叶约 1.5 公斤,烘顶温度大约 100 左右,烘到八九成干即可。拣去黄片、漂叶、红筋、老叶后,将嫩叶、老片混匀。小火:最迟在毛火后一天进行。每笼投叶2.53 公斤,火温不宜太高,烘至接近足干即可。拉老火:每笼投叶 34 公斤,由二人抬烘笼在炭火上烘焙23 秒钟,即抬下翻茶,依次抬上抬下,边烘边翻。请用简洁的语言概括以上制茶工序。(3 分)六安瓜片茶在采摘过后需经过生锅、熟锅、毛火、小火、老火等工序,制成成品茶。(3 分)画线句有语病,请提出修改意见。(2 分)删去“大约”或“左右”。(2 分)【品茶悟人生】(3)小张摘录了作家林清玄关于茶与人生的思考,请你解决以下问题。(5 分)1 1/3 3这泡茶的过程令我想起人生,A青涩的年少,B香醇的青春,C沉重的中年,D回香的壮年,以及愈走愈淡、逐渐失去人生之味的老年。人生如茶,人生在辗转中日渐宁静,茶在沉浮后逐步归于平淡,一切都在进行,一切又都在进行中变得无所谓了。我想向手中的这杯茶问寻,请告诉我什么才是真正的人生?请从以下四个词语中选择正确的词,依次填入材料中的空白处。(4 分)香醇的回香的沉重的青涩的画线句运用了比喻修辞手法。(1 分)3.创新题型阅读下面的材料,回答问题。(20 分)材料一“离开 A,我感到痛苦,我爱 A 我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所爱的人,同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架机器?一架没有感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走,把一滴生命之水从我杯子里泼掉?你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的因为我们是平等的!”材料二夏洛蒂勃朗特,英国女作家,1816 年生于英国北部一个乡村牧师家庭。母亲早逝,8 岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构柯文桥女子寄宿学校。15 岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师,最终投身于文学创作的道路。1847 年,夏洛蒂勃朗特出版长篇小说简爱,轰动文坛。材料三简爱这棵长青的生命之树,正是意大利作家卡尔维诺在为什么读经典中所说的“一本每次重读都好像初读那样带来发现的书”,同时是“一本即使我们初读也好像是在重温的书”。它留在读者心目中的,是简爱的柔韧而又刚强、谦逊而又骄傲、隐忍而又叛逆、理性而又激情的性格光芒。在当下社会,有些女孩感叹“干得好不如嫁得好”,宁愿从好不容易打拼赢来的公共空间退居“厨房”有些优秀的未婚知识女性被贬为“剩女”,身边亲朋好友无不为她“嫁不出去”而忧心忡忡 还有人讳称“三八妇女节”,“妇女”一词在舆论的狂欢中被替换为“女生”“女王”与“女神”,消费主义文化价值观与封建父权意识有了令人触目惊心的合流之时,我们依然应当重温简爱在拒绝罗切斯特意欲用绫罗绸缎包裹他的小新娘时说的话:“我丝毫比不了你后宫中的嫔妃。所以你就别把我同她们相提并论,要是你喜欢这类东西,那你就走吧,先生,立刻到伊斯坦布尔的市场上去,把你不知道如何开开心心在这儿花掉的部分现金,投入到大宗奴隶购买上去。”“我关心我自己愈是孤单,愈是没有朋友,愈是无助,那我就愈是自尊。”材料四所谓女性主义,是指以消除性别歧视、争取男女平等为目标的思想运动和社会运动。在男权统治的社会,男性始终是社会发展中的“主体”。在父权文化和意识形态的禁锢下,女性只能尴尬地处于失去主权的附属地位。随着社会的进步,女性开始逐渐觉醒,她们不断与男性进行抗争,以获得同男人平等的机会和权利。自从简爱创世以来,夏洛蒂勃朗特便成了评论家所感兴趣的一个人物,被视为“一位杰出的小说家”“属于未来的作家”。夏洛蒂勃朗特之所以获得如此高的声誉,其关键的原因在于她所创作的简爱为我们塑造了文学史上一个敢于反抗压迫、追求独立自由的女性新形象。(1)材料一选自简爱,A 是桑菲尔德(庄园)(填地名),文中的“你”指罗切斯特。(2 分)(2)阅读材料二,说说夏洛蒂勃朗特的人生经历与简爱有哪些相似之处。(4 分)她们都出身于牧师家庭 都在童年失去亲人 都曾在孤儿院读书并教书 都当过家庭教师。(每点 1 分,共 4 分。意思对即可)(3)材料三中,作者认为当前社会人们应该学习简爱的什么精神?为什么要学习这种精神?(5 分)应该学习简爱独立、有自尊、不崇尚物质追求的精神。(3 分)因为在当前社会,还有不少人认为女性需要用2 2/3 3婚姻来实现或证明自己的人生价值,甚至消费女性,削弱女性的独立地位。(2 分。意思对即可)(4)下列解说不符合材料内容的一项是(A)(3 分)A.材料一中,简爱“非走不可”是因为她以为男主人公要和别的女人结婚,她没法再爱这个背信弃义的负心人。B.意大利作家卡尔维诺认为 简爱 是一部经典作品,让人们无论是初读还是重读都会有很多的发现和收获。C.在封建父权文化的意识中,男性是社会发展的“主体”,女性只是男性的附属品,只能依靠男性的认可获得价值。D.夏洛蒂勃朗特被誉为“属于未来的作家”,关键原因是她在那样一个男权统治的时代,却勇敢地塑造了一个追求独立自由的女性新形象。【解析】本题考查理解材料内容的能力。A 项“背信弃义”对人物的评价不准确。(5)联系整部作品,写出“我”“受到践踏”,“被弄得僵化”,“被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的重要的人生阶段,并分析其对“我”性格的影响。(6 分)生活在舅母家,受尽欺辱,让“我”学会了坚强,产生了反抗意识。(3 分)在洛伍德学校,天性受到压抑,行为受到约束,思想受到禁锢,让“我”向往自由,追求平等。(3 分)3 3/3 3