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第十六章第十六章文学批文学批评第一第一节文学批文学批评的价的价值取向取向一、文学批一、文学批评的界定的界定 文学批文学批评是是对以文学作品以文学作品为中心兼及一切中心兼及一切文学活文学活动和文学和文学现象的理性分析、象的理性分析、评价和判价和判断。断。（一）文学批（一）文学批评与文学的生与文学的生产和接受和接受文学批文学批评的主要的主要对象是作品，与文学象是作品，与文学创造密造密切相关切相关文学批文学批评是文学接受是文学接受过程中偏重理程中偏重理论要求的要求的一部分一部分文学批文学批评兼及各种文学兼及各种文学现象，包括象，包括对其本身其本身的的评价与判断，即价与判断，即“批批评的批的批评”（二）文学批（二）文学批评作作为意意识形形态评价价 文学批文学批评虽然着手于文学作品的解析，但然着手于文学作品的解析，但却必却必须着眼于它的意着眼于它的意识形形态归属，以求确属，以求确立某种批立某种批评者所遵奉和者所遵奉和维护的那种意的那种意识形形态的主的主导性或性或权威性。威性。这在文学思潮、运在文学思潮、运动和文学和文学论争中体争中体现的尤的尤为明明显。二、二、马克思主克思主义的文学批的文学批评及其及其标准准（一）（一）马克思主克思主义文学批文学批评的美学的美学观点和点和历史史观点点 美学的美学的观点点和和历史的史的观点点是文学批是文学批评的最高的最高标准并构成方法准并构成方法论思想和一种基本原思想和一种基本原则 v反映了文学的审美意识形态性质v二者相互联系、相互为用 美学美学观点的内涵点的内涵：作家的作家的创作是否符合作是否符合艺术的的规律和遵律和遵循正确的美学法循正确的美学法则，是否有，是否有艺术独独创性和性和较高的高的审美价美价值。历史观点的内涵：一方面是文学作品，要看其是否描写了某一历史的客观真实面貌，是否反映了历史过程的进步要求，是否体现了历史发展的必然内涵和趋势；一方面则是批评家，在评价作品时应该具有所处历史时代的先进的历史视野和科学的历史眼光。（二）文学批（二）文学批评的思想的思想标准和准和艺术标准准 思想性思想性高度的真高度的真实性性 进步的步的倾向性向性 积极健康的情感性极健康的情感性 艺术性v文体的评价v艺术形象的评价v意蕴批评第二第二节 文学批文学批评的模式的模式传统批批评模式模式出出现在在20世世纪之前，包括之前，包括伦理道德批理道德批评、社会社会历史批史批评、审美批美批评。现代批代批评模式模式出出现在在20世世纪后，包括心理学批后，包括心理学批评、语言言学批学批评、文化批、文化批评。（一）（一）伦理道德批理道德批评 伦理道德批理道德批评是以一定的道德意是以一定的道德意识及其及其由之而形成的由之而形成的伦理关系作理关系作为规范来范来评价作价作品，以善、品，以善、恶为基本范畴来决定基本范畴来决定对批批评对象的取舍。象的取舍。这种批种批评着重于着重于对文学作品的文学作品的道德意道德意识性性质和品位的和品位的评价，价，实现作品的作品的伦理价理价值及道德教化作用。及道德教化作用。伦理道德批理道德批评具有具有历史的久史的久远性性传统孔子：孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”柏拉柏拉图：“作品作品须对我我们有益；有益；须只模仿好人的只模仿好人的言言语，并且遵守我，并且遵守我们原来替保原来替保卫者者们设计教育教育时所定的所定的规范。范。”近代：文近代：文艺复复兴的人道主的人道主义、宋明理学、宋明理学现代：欧文代：欧文白璧德和保白璧德和保尔摩摩尔（二）（二）伦理道德批理道德批评 强调文学与社会生活的关系，文学与社会生活的关系，认为文学文学是再是再现生活并生活并为一定的社会一定的社会历史史环境所境所形成的，因而文学作品的主要价形成的，因而文学作品的主要价值在于在于它的社会它的社会认识功用和功用和历史意史意义分析、理解和分析、理解和评价作品，必价作品，必须将作品将作品产生的生的时代背景、代背景、历史条件以及作家的生史条件以及作家的生活活经历等与作品等与作品联系起来考察系起来考察（三）社会（三）社会历史批史批评（四）社会（四）社会历史批史批评 vv“故说诗者不以文害辞，不以辞故说诗者不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。害志，以意逆志，是为得之。”“颂其诗，读其书，不知其人可乎颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。？是以论其世也。”孟子孟子 万章万章v 考据、义理、辞章 v“知人论世”“如果一部文学作品内容丰富，并且人如果一部文学作品内容丰富，并且人们们知道知道如何去解如何去解释释它，那么我它，那么我们们在在这这部作品里所找到部作品里所找到的，会是一种人的心理，的，会是一种人的心理，时时常也就是一个常也就是一个时时代代的心理，有的心理，有时时更是一个种族的心理。从更是一个种族的心理。从这这方面方面看来，一首看来，一首伟伟大的大的诗诗，一部，一部优优美的小美的小说说，一个，一个高尚人物的高尚人物的忏忏悔悔录录，要比，要比许许多多历历史家和他史家和他们们的的历历史著作史著作对对我我们们更有教益。更有教益。”因而一个作家因而一个作家应应该该去去“表达整个民族和整个表达整个民族和整个时时代的生存方式。代的生存方式。”丹丹纳纳：英国文学史英国文学史序言序言（五）社会（五）社会历史批史批评 中国中国赏鉴式的式的“品品”、“悟悟”西方各西方各审美批美批评流派的众流派的众说纷纭中西中西审美批美批评模式的共同特点模式的共同特点1.情感性情感性评价。价。2.体体验与超越矛盾与超越矛盾统一的批一的批评，超功利性。，超功利性。3.一种形式或形象的直一种形式或形象的直觉批批评。（六）（六）审美批美批评 心理学批心理学批评“它它们都主都主张对真真实内容内容进行分析。行分析。这种真种真实内容往往内容往往隐藏在本文的后面，因而心理藏在本文的后面，因而心理学家并非只从表面上去看本文，而是要看透它。学家并非只从表面上去看本文，而是要看透它。从心理学角度看，文学只是一从心理学角度看，文学只是一组符号，如果符号，如果阅读正确的正确的话，它可以，它可以显示出第二示出第二组符号；而第二符号；而第二组符号可以依次展示出控制文学符号可以依次展示出控制文学制造制造的心理活的心理活动。”约翰翰马勒：勒：心理学和文学心理学和文学（七）心理学批（七）心理学批评 弗洛伊德的精神分析学派弗洛伊德的精神分析学派：本我、自我、超我的三分心理本我、自我、超我的三分心理结构构本能冲本能冲动凭借凭借艺术创造达到造达到“升升华”格式塔心理学派格式塔心理学派的完形心理学的完形心理学：图形和背景、形和背景、邻近原近原则、类似原似原则、良好完形原、良好完形原则和和闭合原合原则等等 整体不等于部分的整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各和，整体是先于部分而决定各个部分的性个部分的性质和意和意义的的分析作品必分析作品必须深入到作品的整体完形深入到作品的整体完形结构中构中（八）心理学批（八）心理学批评 格式塔心理学派格式塔心理学派考夫卡（考夫卡（Kurt Koffka,1886 1941）主要著作：（1921）（1935）完形心理学派的主要代表，和苛勒曾是韦特默似动现象的助手和被试。明确认定心理学的任务乃是研究行为与心理物理场的因果关系，主要贡献是于发展心理学中贯彻完形理论。（九）（九）语言学批言学批评语境：境：“语言学言学转向向”（lingustic turn）、）、索索绪尔俄国形式主俄国形式主义：什克洛夫斯基、：什克洛夫斯基、罗曼曼雅各布森雅各布森英美新批英美新批评：艾略特、：艾略特、理理查兹、燕卜、燕卜荪、兰塞姆塞姆法国法国结构主构主义：罗兰巴特巴特、列、列维斯特斯特劳斯斯认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有文学作品是一个独立自足的整体，是一种有组织的符号的符号结构，意构，意义只需要从文本去只需要从文本去寻求而无求而无需借助于外部因素加以需借助于外部因素加以说明。文学批明。文学批评的主体就的主体就是是对文本的文本的语言分析。言分析。索索绪尔（Ferdinand de Saussure,18571913）现代代语言学的言学的创始人，生前始人，生前很少文章很少文章发表，死后，他的表，死后，他的学生和同事整理学生和同事整理课堂笔堂笔记，出版出版普通普通语言学教程言学教程，对所有人文学科都所有人文学科都产生了巨生了巨大影响大影响能指与所指能指与所指 语言与言言与言语 共共时性与性与历时性性艾阿理查兹（I.A.Richards,18931980）语义分析学 文学本质上是一种特殊的语言形式，批评的任务是在作品的范围内进行文字分析。文学作品中的文字不仅互相起作用，不仅受上下文（语境）的影响，而且受到一切出现过的上下文和其他因素的制约。罗兰巴特巴特（Roland Barthes,19151980）写作的零度文学写作“无作者”，遮蔽主体性。叙事作品结构分析导论把叙事文学文本分为功能级、行动级和叙述级三个级别。在S/Z中由结构主义向后结构主义转变。结构主义批评寻求批评的恒定模式，探询文本的深层机构。（十）文化批（十）文化批评20世世纪50年代英国的文化研究年代英国的文化研究伯明翰文化研究中心伯明翰文化研究中心霍加特霍加特文化的用途文化的用途 威廉姆斯威廉姆斯文化与社会文化与社会 汤普普逊英国工人英国工人阶级的形成的形成文化研究与文化研究与传统文学研究的文学研究的对比比 1.与与传统文学研究注重文学研究注重历史史经典不同，文化研究注典不同，文化研究注重研究当代文化；重研究当代文化；2.与与传统文学研究注重精英文化不同，文学研究注重精英文化不同，文化研究注重大众文化，尤其是以影文化研究注重大众文化，尤其是以影视为媒介的大众文化；媒介的大众文化；3.与与传统文学研究注重主流文化不同，文化研究重文学研究注重主流文化不同，文化研究重视被主被主流文化排斥的流文化排斥的边缘文化和文化和亚文化，如文化，如资本主本主义社会中的工社会中的工人人阶级亚文化、女性文化以及被文化、女性文化以及被压迫民族的文化迫民族的文化经验和文和文化身份；化身份；4.与与传统文学研究将自身封文学研究将自身封闭在象牙塔中不同，在象牙塔中不同，文化研究注意与社会保持密切的文化研究注意与社会保持密切的联系，关注文化中系，关注文化中蕴涵的涵的权力关系力关系及其运作机制，如文化政策的制定与及其运作机制，如文化政策的制定与实施；施；5.提提倡一种跨学科、超学科甚至反学科的倡一种跨学科、超学科甚至反学科的态度与研究方法。度与研究方法。罗钢、刘象愚主、刘象愚主编：文化研究文化研究读本本前言前言 权力关系文化生产者拥有一种特殊的权力，文化生产者拥有一种特殊的权力，拥有表现事物并使人相信这些表现的拥有表现事物并使人相信这些表现的相应的象征性权力，这种象征性权力，相应的象征性权力，这种象征性权力，还表现在文化生产者用一种清晰的、还表现在文化生产者用一种清晰的、对象化的方式，提示了自然界和社会对象化的方式，提示了自然界和社会世界或多或少有些混乱的、模糊的没世界或多或少有些混乱的、模糊的没有系统阐释的，甚至无法系统阐释的有系统阐释的，甚至无法系统阐释的体验，并通过这一表述赋予那些体验体验，并通过这一表述赋予那些体验以存在的理由。以存在的理由。文化资本与社会冶金术文化资本与社会冶金术布尔迪厄访谈录布尔迪厄访谈录Pierre Bourdieu 布尔迪厄布尔迪厄19302002文化批文化批评在中国的在中国的兴起起20世世纪90年代年代市市场经济兴起起发展，展，带来了文化与文学的巨大来了文化与文学的巨大变化，高雅文学的式微与通俗化，高雅文学的式微与通俗读物、通俗物、通俗视听作品听作品等的迅速等的迅速兴盛，形成了盛，形成了鲜明的明的对比，从而使文学比，从而使文学批批评的的视野不能再局限于文学正野不能再局限于文学正统的狭小圈子，的狭小圈子，必必须面面对现实文化研究与文学研究：文学研究向何文化研究与文学研究：文学研究向何处去？去？第三第三节文学批文学批评的的实践践 了解了解对象象选点切入点切入确定要旨确定要旨布局安排布局安排力求力求创见本章小结思考思考问题1.怎怎样理解文学批理解文学批评的意的意识形形态性性质?2.为什么什么说美学的美学的观点和点和历史的史的观点是点是马克思主克思主义批批评的的总原原则和方法和方法论?3.怎怎样理解思想理解思想标准和准和艺术标准的具体内涵及两者关系准的具体内涵及两者关系?4.选择两种批两种批评模式模式进行比行比较，说明明传统批批评模式与模式与现代批代批评模式的区模式的区别。5.立足中国的社会立足中国的社会历史史语境，境，简析文化批析文化批评出出现的必然性与的必然性与合理性。合理性。