钦州港区2016年九年级语文11月月考试题及答案.doc

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广西钦州市高新区2016-2017学年九年级语文上学期11月份考试试题

(时间：150分钟　满分：120分)

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

（友情提示：请各位同学准确、认真地完成试题后，将答案整洁、规范地填写到答题卡上，最后只交答题卡.祝你成功!）
第Ⅰ卷 （选择题30分）
一、（共12分，每小题3分）
1．下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
A、窒息 澄清（chéng） 遐想 嫣红姹紫 (chà)
B、深邃 鄙夷（pǐ ） 狼籍 强词夺理(qiǎng)
C、揶揄 后裔(yì) 诠释 豁然贯通(huò)
D、娴熟 寒噤(jìn) 伶俐 脍炙人口(kuài)
2．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
中国2010年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、英文字母“V”、嘴衔橄榄枝 飞翔的和平鸽_____。此标志与世博会会徽“世” _______，在呈现中国文化个性 的同时，_______了志愿者的用“心”和热“心”。
A．凑成 异曲同工 表达 B．构成 同心协力 表示
C．凑成 同心协力 表示 D．构成 异曲同工 表达
3．下列各句中没有语病的一句是
A．2014南京青奥会吉祥物“砳砳”的创意源于雨花石，形象生动活泼且极富内涵。
B．莫言作品大多通过一个个匪夷所思的黑色幽默故事，人们去反思社会发展过程中的一些问题。
C．海上云台山风景区的开园，对提升我市旅游品牌具有重大意义。
D．海滨中学开展的“拒抽第一支烟”签名活动，是为了青少年引起对烟草危害健康的重视。
4．下面语句的顺序排列恰当的一项是
A.虚心使人进步；骄傲使人落后。
B.她看上去十五、六岁。
C.晴空万里，阳光普照，微风和煦：这是难得的好天气。
D.“是生？还是死？”哈姆雷特不止一次地问自己。
第二部分
二、阅读下面的文言文，完成5～8题（14分）
【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。……吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉 （《捕蛇者说》）
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任③之。"即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（《郑燮传》）
注释：①迁：指调动官职。②谴：责问、责备。③任:承受、承担
5．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）汪然出涕 ▲ （2）死者相藉 ▲
（3）或阻之 ▲ （4）去任之日 ▲
6．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
▲ ▲
（2）即发谷与民，活万余人。
▲ ▲
7． 下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A.上：上有谴 负势竞上 B. 之：父老沿途送之 余悲之
C. 若：更若役 猛浪若奔 D .而：吾恂恂而起 而乡邻之生日蹙
8．根据上文和下列材料，探究郑板桥是一个怎样的人，说说他与柳宗元有哪些相同之处，有哪些不同之处。（4分）
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
——摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——摘自《郑板桥诗选》
▲ ▲
阅读下面文章，完成9-12题。（24分）
太阳雨
林清玄
对太阳雨的第一印象是这样子的。
幼年随母亲到芋田里采芋梗。突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的山上。
不久，乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声。我站在田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声、如此迅速集结的乌云、如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。
说是“雨幕”一点也不错，那阵雨就像电影散场时拉起来的厚重黑幕，整齐的拉成一列，雨水则踏着军人的正步，齐声踩过田原。
最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依然普照，母亲也没有跑的意思。
“妈妈，雨快到了，下很大呢！”
“是西北雨，没要紧，不一定会下到这里。”
母亲的话说完才一瞬间，西北雨就到了，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹那，我的全身已经湿透。
西北雨淹过我们，继续向前冲去。奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。w w w .x k b 1.c o m
母亲还是没有要躲雨的意思，只是对我说：“这是西北雨，如果边出太阳边下雨，叫做日头雨，也叫做三八雨。”接着，她解释说：“我刚刚以为这阵雨不会下到芋田，没想到看错了，因为日头雨虽然大，却下不广，也下不久。”母亲大概是看到我愣头愣脑的样子，笑了，说：“打在头上会痛吧！”然后顺手割下一片最大的芋叶，让我撑着。
我们工作快完的时候，西北雨就停了，太阳依然照着，好像无视刚刚的一场雨，我感觉自己身上的雨水向上快速的蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。
“这西北雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们做田人，偶尔淋几次西北雨，以后风呀雨呀，就不会轻易让我们感冒。”田梗只容一人通过，母亲回头对我说。
回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处，看到一条圆弧形的彩虹，晶亮的横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。
每年到了夏天，在台湾南部都有西北雨，西北雨虽然狂烈，却是土地生机的来源，也让我们在雄浑的雨景中，感到人是多么渺小。
我觉得这世界之所以会人欲横流、贪婪无尽，是由于人不能自见渺小，因此对天地与自然的律则缺少敬畏的缘故。大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发。
我时常忆起那骤下骤停、瞬间阳光普照；或一边下大雨、一边出太阳的“太阳雨”。所谓的“三八雨”就是一块田里，一边下着雨，另外一边却不下雨，我有几次站在那雨线中间，让身体的右边接受雨的打击、左边接受阳光的照耀。
三八雨是人生的一个谜题，使我难以明白，问了母亲，她三言两语就解开这个谜题，她说：“任何事物都有界限，山再高，总有一个顶点；河流再长，总能找到它的起源；人再长寿，也不可能永远活着；雨也是这样，不可能遍天下都下着雨，也不可能永远下着……”
在过程里固然变化万千，结局也总是不可预测的，我们可能同时接受着雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽。山水介于有情与无情之间，能适性的、勇敢的举起脚步，我们就不会因自然的风雨而轻易得感冒。
山色在有无之间，使我想起南方故乡的太阳雨，想起苏东坡的《水调歌头》，最爱的是末后两句：“一点浩然气，千里快哉风！”心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞、为他鼓掌！
这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？
（选自林清玄《太阳雨》，有删改）
9. 文章开篇写到“对太阳雨的第一印象是这样子的”，其中的“这样子”具体指什么？请根据文意，完成概括。（每空三字，顺序不分先后）（6分）
③▲
②▲
①▲
——落得齐——来得急—— —— ——雨景美

10. 品味下列语句。（6分）
（1）如此巨大的雷声、如此迅速集结的乌云、如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。（句中三个“如此”可否删除？）
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（2）觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。（用“甜甜”修饰“热”是否妥帖？）

11. “大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发。”联系全文，请说说“太阳雨”给予了作者哪些丰富的启发？（6分）

12. 联系自己的阅读经验，根据提示，完成填空。（6分）
“这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？”保尔读懂了这句话，当现实的自己 ① 时（填一细节），心中的自己便恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！……这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。” ② （填书中的人物）读懂了这句话。无论是在舅妈家和慈善学校生活，还是在 ③ （填人生经历），抑或在沼泽山庄当家庭教师，在芬丁庄园成家，都展现了她在人生风雨中的顽强和不屈。
四、阅读下面文字，完成13～16题（12分）
床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿的都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。
可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。
　　望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。
　　于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。
　　覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？”
　　“因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声，“生命起源于水。”
　　他接着问：“除了水，你最喜欢什么？” w w w .x k b 1.c o m
　　“植物。”我不假思索地口答。
　　家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。
　　四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。”
　　我惊讶地间：“你怎么知道的呀？”
　“因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。”
　　我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。
　　我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的杈枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。
　　是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。
　　那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，风蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。
　　也许，我曾经是它们的同类？
　　我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。
　　可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？
13．“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？（2分）
▲ ▲
14．文章写了几件与植物有关的事情？请分条简要概括。（4分）
▲ ▲
15．下面句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。
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（2）葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。
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16．文章结尾说 “我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”，请你谈谈对这句话的理解。（2分）
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根据要求完成17-19题。X K B 1.C O M
电影发展史是社会发展史的一个缩影，为了帮助同学们了解中国电影的发展状况，学校开展了以“走近中国电影”为主题的综合性学习活动。
17．你们小组确定的选题为“最有影响力的中国影片”，现在准备开始搜集资料，请你设计两个具体的调查项目（不可重复）。（4分）

18．你们小组想在本周五14:00采访传媒大学王教授，了解我国战争题材的电影故事片的有关情况，你在事先电话联系王教授时可以这样说：“_ ___。”（限100—120个字）（4分）

七、写作（50分）
19. 阅读下面材料，按要求作文。（50分）
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”
诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
好的习惯对于我们的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。只有养成了良好的习惯，才能发挥出一个人巨大的潜能。
请结合自身的生活体验，以“习惯 ”为题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）, 写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

参考答案及评分细则
一、共 12分，每小题3分
1．B 2．D 3．A 4．C
5．（1）眼泪 （2）压 （3）有人 （4）离开
6．（1）然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税不幸那么厉害呢。
（2）（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。
7． B.
8．郑板桥与柳宗元都是爱民如子、关心百姓疾苦的好官。从材料上看郑板桥还是一位清正廉明、敢于负责的人，这一点与柳宗元不同。
9.雨势大 时间短 区域小 （每点2分，意对且每空3个字即可）
10.（1）不可以删除，三个“如此”，形成反复（1分），突出强调了太阳雨即来时，雷声巨大，乌云密布，雨势澎湃的情景（1分），表达出我初见太阳雨的惊奇和震撼（1分）。
（2）（妥帖，“甜甜”修饰“热”以味觉写触觉（1分），具体可感地写出太阳雨给土地带来的生机（1分），也流露出我惊喜的心情（1分）。
11.（1）人在自然面前是渺小的，对天地，对自然要存有敬畏之心；（2）在与自然的相处中要适性与勇敢；（3）心中要存有浩然之气。（每点2分）
12.①慢慢从口袋里摸出勃朗宁手枪； ②简·爱； ③桑菲尔德庄园做家庭教师。
13. （2分）“我”和儿子都与植物有着灵性的沟通，都能感受到植物的疼痛与难过。
14. （4分）①“我”与老师的对话；②自己幼小时与草籽花的“缘分”；③四岁儿子与葡萄充满灵性的沟通；④校园里的剪枝；⑤在广州植物园瞬间的感悟。（写出四条得4分，意思大致相同即可,写出3点（或2点）得2分，写出一点不得分）
15. （4分） （1）运用了比喻的修辞，将“盼雨的心情”比作“守候一位爱唠叨的老朋友”时的心情，生动形象地描绘出“我”盼望下雨时的烦躁又期待的心情。
（2）运用了拟人的修辞，将葡萄人格化，生动传神地表达了四岁儿子与植物充满灵性的沟通，传达出人与植物是相通相知的。（答到“与植物相通”的意思即可）
16. （2分）因为在对水的爱恋和希望中，人与植物是相通的，与一切生命是相通的。

17. 围绕最有影响力的中国电影的某一个方面设计提问即可。 4分。
【示例】（1）最有影响力的历史题材电影有哪些？ （2）你知道的哪些名电影中的哪些名演员？
18、本题从邀请王教授接受采访的方面作答，语言得体1分，意图明确1分。
【示例】王教授您好，我是一所中学的学生代表，我们正在开展综合性学习活动，想采访您,了解就我国战争题材的电影故事片的有关情况，不知您本周五14:00点有没有时间接受我们的采访？
19．评分标准略

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