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《优美的校园—物体的透视》教学设计

教学目标：
1、引导学生通过对身边事物的观察、体会，感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物，体会方形物体的透视现象和规律，了解平行透视与成角透视的基本知识。
教学设想：
物体的透视规律是绘画教学中非常重要的理论，同时也是比较难以理解的知识。为了帮助学生更直观地理解楼房的透视变化，我打算打破以往传统讲解的教学模式，用胶片做好取景框，带领学生到室外，站在不同的角度，透过胶片把看到的楼房画到取景框上，让学生真正体会一下“透而视之”的感觉。进而探讨楼房的透视规律，会理解的更深刻，记忆的更牢固。
教学重难点：
重点：体会物体的透视变化，画出透视图。
难点：理解平行透视与成角透视的规律。
教学准备：
用胶片做好的取景框，水彩笔、铅笔等。
教学活动：
一、观察引导（理解一般物体的透视规律）：
1、看看窗外景物，体会远近变化。
2、体会物体的透视规律：提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”
课件出示林荫路照片与荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》，比较说明透视在绘画中的运用。.展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。画出透视图，师生探讨总结物体的一般透视规律（近大远小、近宽远窄、近高远低）。
二、欣赏分析（理解楼房的角度变化）：
1、课件出示校园图片，欣赏感受校园的美感，激发热爱校园的情感。理解楼房的两种角度变化。
提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？
2、教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。
平行透视：物体中有一个面与画面平行。成角透视：物体中有一个边与画面成角度。
3、欣赏不同角度的楼房照片（课件展示），让学生说说其角度变化。
三、实践探讨：
1、室外实践：（体验一下“透而视之”的现象）分开小组，选好角度（平行透视或成角透视），透过胶片，闭上一只眼睛，把看到的楼房用水彩笔画到取景框上。引导学生找到视平线，并注意透视线高度的变化。
2、室内探讨： 提出问题：分析讨论平行透视与成角透视各有什么消失的规律？提示学生根据取景框上运用平行透视和成角透视的角度画出的作品，画出透视线的延长线，找一找它们的消失点和消失的规律。
3、学生分组画线、讨论，教师重点指导他们找出画面中的消失线。
4、课件展示部分学生作品，与楼房照片相对照，找一找透视规律。
四、归纳总结：
师：通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？
学生分组选一代表说说自己的理解，其他同学补充。
教师在学生回答问题后，总结平行透视与成角透视的透视规律。课件展示其透视规律和各种角度的变化。
五、课后拓展：
让学生课下观察身边楼房的透视变化，布置下节课所带学具。