绿色植物与生物圈中的水循环(1)学案.doc

银川十中( 八 )年级( 生物 )学科学习“活页”
主备人：高玲 参与者：李小梅 授课教师：高玲 授课时间：2012.10.24
班级__________姓名_________
课题：绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）
学习目标：1.通过测定植物的蒸腾作用，培养自己分析，综合，实验探究能力。
2.通过观察植物叶表皮气孔的实验，进一步掌握显微镜的使用方法以及制作叶表皮临时装片的方法，提高绘图能力。
3.说出植物的蒸腾作用概念。
4.描述气孔的组成和保卫细胞的特点。
5.理解气孔开闭的原理
学习重点：蒸腾作用的概念；制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关系
一、自主学习
1. 光学显微镜的使用步骤：
①取镜和安放 : ____握____托,略偏____。
②对光: _____→______→ ______ → ______ （亮白视野）。
③观察: _____→______（侧视 ） → ______ （物像放在视野中央）.
④ 整理：_______→ _______→ _______→ _______→ ______→ __________。
2.科学探究的一般步骤：
_________→ _________→ _________→ _________ → __________ → _________。
3．临时装片的制作步骤：_____→ _____→ _____→ _____ → ______→ _____→ _______。
4.叶片的结构（表解式）

二、合作探究
（一）测定植物的蒸腾作用[实验一]
①实验目的：
②实验材料：
用具：
③实验步骤（图示法表示）

④实验现象预测
思考：实验时应该控制实验装置的那些变量相同?

（二）观察植物叶表皮气孔
实验内容和制作步骤：
① 在载玻片上滴一滴清水。
② 取菠菜叶片，剥取下表皮。
③ 用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中。
④ 用解剖针把它展平。
⑤ 盖上盖玻片，制成临时装片。
⑥将制好的临时装片先在低倍镜下观察，然后转高倍镜下看（除了可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的半月形的保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔）。
⑦画图

注意事项：
① 撕下的应是伸到叶片绿色部分以外的、窄而无色的边缘部分。
② 制片一定要加清水，防止表皮的干燥，影响观察。
四、巩固完善
1、植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的（ ）
A．叶柄 B.幼嫩茎 C.叶片 D.幼根
2、阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）
A.合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用旺盛、释放水蒸气多
3、森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是（ ）
A.呼吸作用旺盛，产生的水分多 B.根系保持水土，蓄水过多
C.腾作用使大气湿度增大 D.光合作用旺盛，释放水蒸气多
4、在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草有气泡冒出，这些气泡里的主要成分是（ ）
A.光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳
C.蒸腾作用产生的水蒸气 D.以上三项全是
5、仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳灼伤的原因是（ ）
A．吸水力大 B.储水多 C.蒸腾作用强 D.叶变成刺
五、课堂小结：
1、本节课的收获：

2、还存在哪些疑问

六、作业：进一步探究 《植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用》
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