我学习我快乐-主题班会课件.ppt
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1、心理测试心理测试你在填写考卷答案你在填写考卷答案时,你会:,你会:A、只要答案正确,随便写就可以了,、只要答案正确,随便写就可以了,潦草潦草脏乱没关系乱没关系B、不、不仅答案正确,考卷也要保持很答案正确,考卷也要保持很干干净、整、整洁C、即使不会写,也要保持干、即使不会写,也要保持干净D、如果写不出来,就乱涂一番、如果写不出来,就乱涂一番选择A的人的人你是一个只重你是一个只重视实力,不注重形式的人,考力,不注重形式的人,考试对你来你来讲,只是只是为了印了印证你的学你的学习效果,因此你不会去在意考卷的整效果,因此你不会去在意考卷的整洁。你你这种人,学种人,学业成成绩有有时候不是你的学候不是你的学
2、习重点和重点和动机,机,你的学你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法。自己的想法。通常来通常来讲你你对于自己要学什么的于自己要学什么的动机很清楚机很清楚,你的学,你的学习习意意愿很少会受周愿很少会受周边边人人际际或或环环境的影响,境的影响,是个很有主是个很有主见见的学生。的学生。选择B的人的人你从小就被人灌你从小就被人灌输要做一个乖学生,而你自己要做一个乖学生,而你自己也很也很乐意接受意接受这样的暗示的暗示,所以你打从一,所以你打从一进学校,学校,就会暗示自己要做个就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好、同学、父母眼中的好学生。只要是学生。只要是师长
3、认为应该做的,你就会全力以做的,你就会全力以赴,赴,为的就是一个好学生的形象,你的学的就是一个好学生的形象,你的学习动机机很明很明显地就是建立在地就是建立在别人人对你的期待上的。所你的期待上的。所谓水能水能载舟亦能覆舟,假如那一天,你周舟亦能覆舟,假如那一天,你周边的人不的人不再再给你肯定、你肯定、对你抱以莫大的期待,你可能就会你抱以莫大的期待,你可能就会提不起提不起劲,因,因为你是一个学你是一个学习意愿很容易受人家意愿很容易受人家影响的人。影响的人。选择C的人的人你是一个很守你是一个很守规则、很保守的学生,、很保守的学生,虽然你的学然你的学业成成绩不是很好,但是你不是很好,但是你还是会很是会
4、很认真地去真地去读书,不会受到人家,不会受到人家的影响,也不会的影响,也不会为了达成了达成别人的期待而去埋人的期待而去埋头努力。努力。你的你的学学习意愿是属于比意愿是属于比较低的人,或低的人,或许是你不会是你不会为了了师长、父、父母、同学去努力母、同学去努力读书,或,或许你你对于于这些学些学业的的兴趣不高,趣不高,只喜只喜欢依自己的情依自己的情绪起伏去念自己喜起伏去念自己喜欢的的书。但是,你又。但是,你又不想在不想在课堂上引起注意,只想一个人默默地做自己的事,堂上引起注意,只想一个人默默地做自己的事,所以你尽量不会去破坏考卷上的整所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁,宁可空白一片,很,宁可空白一片
5、,很有勇气地接受成有勇气地接受成绩不理想的事不理想的事实,是个很有个性的学生。,是个很有个性的学生。选择D的人的人你的学你的学习意愿不意愿不仅是零,你是零,你还会很会很叛逆地破坏考卷,表示叛逆地破坏考卷,表示对课业的不的不满和抗和抗议。在学在学习动机中的机中的环境境诱因和因和人人际肯定的力量,肯定的力量,对你一点吸引力都你一点吸引力都没有,你的没有,你的观念中念中认为读书不会不会为你你带来任何好来任何好处,现在是如此,将来更在是如此,将来更是如此,所以你根本不会有任何的学是如此,所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没机。但是你又没办法正面地全法正面地全盘否定否定这些些课业给你的你的压力,力
6、,为了表示了表示你的不你的不满,所以你会在考卷上出气,所以你会在考卷上出气,以示抗以示抗议。主题班会主题班会班会流程班会流程一、学一、学习不快不快乐原因分析原因分析二、快二、快乐学学习的方法的方法三、如何三、如何缓解学解学习压力力四、学四、学习经验交流交流感受调查:感受调查:快乐快乐既有快乐也既有快乐也不快乐不快乐有不快乐有不快乐人人人人人人你觉得学习快乐吗?你觉得学习快乐吗?一、学习不快乐的原因一、学习不快乐的原因1.作作业量太多,量太多,总是不能在是不能在规定定时间内完成。内完成。2、难题、新、新题解答不出来,打解答不出来,打击了我了我们的自的自信心和学信心和学习习惯。3、对某些科目没某些
7、科目没兴趣。趣。4、考、考试成成绩的不理想(自己付出了努力,却的不理想(自己付出了努力,却没有得到回没有得到回报)。5、压力太大(父母、老力太大(父母、老师对自己的期望自己的期望值过高,同学之高,同学之间的的竞争太争太强;自己的要求;自己的要求过高高)6、有、有时家庭原因也会家庭原因也会严重影响我重影响我们的心情。的心情。7、学、学习时间过长,会,会产生疲生疲惫、厌倦的心理。倦的心理。学学习习本本来来就就是是快快乐乐的的。人人天天生生存存在在着着发发展展需需求求,在在认认知知方方面面,就就是是求求知知欲欲。求求知知欲欲的的满满足足是是相相当当快快乐乐的的事事情情。好好奇奇心心满满足足使使人人感
8、感到到很很快快乐乐,深深入入理理解解和和掌掌握握知知识识是是快快乐乐的的,掌掌握握了了某某些些技技能能又又是是快快乐乐的的,使使零零散散的的知知识识系系统统化也非常快乐。化也非常快乐。快快乐乐学学习习不不但但是是一一种种态态度度、一一种种理理念,更是一种学习方法。念,更是一种学习方法。二、快乐学习法二、快乐学习法找找自己的闪光点找找自己的闪光点把你的把你的优点都列出来,写出你的特点都列出来,写出你的特长,写出老,写出老师、同学和、同学和家人喜家人喜欢你哪些方面。你哪些方面。一种心态对应一种行为一种心态对应一种行为;一种行为对应一种结果。一种行为对应一种结果。1 1、肯定自己,、肯定自己,快乐面
9、对!快乐面对!快乐学习要能够看到自己的优点和进步,快乐学习要能够看到自己的优点和进步,对自己作出肯定,快乐地面对自己的学习对自己作出肯定,快乐地面对自己的学习和生活。和生活。再就是要确立学习是快乐的信念,再就是要确立学习是快乐的信念,我们应带着喜悦的期盼开始学习,而学习我们应带着喜悦的期盼开始学习,而学习结束时应感到意犹未尽,恋恋不舍。结束时应感到意犹未尽,恋恋不舍。2 2、让目标引领我们前让目标引领我们前进进当我们的行动有明确的目标,并且把自己的行动与目当我们的行动有明确的目标,并且把自己的行动与目标不断加以对照,清楚地知道自己的进行速度和与目标不断加以对照,清楚地知道自己的进行速度和与目标
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