语文课外阅读指导.doc

语文课外阅读指导
陆燕

没有什么能够阻挡
我对湿地的向往
早起晚归的日子
我的心充满牵挂

穿过幽暗的岁月
也曾感到彷徨
当我低头地瞬间
才发觉脚下的路

心中那湿地的世界
如此的清澈明亮
盛开着永不凋零
蓝莲花
——请允许我化用了许巍的蓝莲花表达对湿地的敬意，感谢湿地的花草给我的机会。
最初的信仰——语文教什么？
这个话题有点大，我从做语文老师开始起就在思考。从理论上说语文是语言和文学的简称，是工具性和人文性的，我个人的一点见解是一点知识，一些技能，还有一种情怀吧。知识与技能和理科一样通过指导，通过训练，反复训练，必然会有成效。可是情怀怎么教？
语文不能停留在课堂上，她有更大的外延——生活，而阅读可以成为一座桥梁。用人格去塑造人格（海兵.苏.九.人 ）这句话引出我的下个话题，最初的梦想——语文老师能教什么？其实我想说的是语文老师是什么角色？这是我反复问自己的一个问题。这十年书教下来，我觉得我首先得是学生的朋友，用王君老师的话说得俯下身来和他们平等对话。因为有些东西比如知识和技能，你拥有经验似乎可以高高在上地授予他们，但是那种无形的情怀我觉得是需要耳濡目染，潜移默化。如果我们高高在上，听不到孩子们的心声，你的解题技巧再高，题目讲得再好，也只是一堂课一次考试的效果，而我想要给的是能让他们一辈子都有用的东西。所以了解他们，比如言情小说最近谁又有新作了，比如魔幻小说最近又流行什么风了，比如当红偶像，谁又风生水起了……我不是鼓励孩子们去迷恋这些，而是知己知彼，百战不殆啊，了解对手的优点与缺点，才可以为后面的经典服务。当他们对我崇拜敬爱之时，接着我就得扮演导师角色了。这样以后我的意见他们很愿意接受，我推荐的书他们很愿意看。
最初的记忆——我们做学生的时候是怎么学习语文的？
忽然间插出这个话题似乎很突兀，其实这个也跟我的阅读指导有关。从小到大这么多的语文老师我印像最深的，是我高二时的王老师，在她一年的任教过程中，给我留下深刻印记的有两类课一个是关于红楼梦等名著的导读，还有一个是她每月上的作文范读课，其他的课我真的无所印象。初中时只记得老师反复让我们默写词语，深恶痛绝，高中时只记得老师慢条斯理地讲文言文，更多的时候我是躲在高高的书堆后看各类书籍，或者躲在被窝里看各种武侠小说。
虽然后来的高考，我自己整理出了两本本厚厚的笔记，里面按高考试卷的要求分门别类地整理到位，那年我的语文仍然是班上最高的。但我永远感到遗憾的是在我的阅读之路上没有一个很好的导师，什么书好，什么书值得读，大多是靠自己的摸索慢慢前进着，当然会走很多弯路。所以总觉得现在的自己底子薄，文笔弱。
可是当我做了老师，却发现有些孩子不爱读书了，他们更喜欢去网上驰骋，还发现有些孩子不爱经典，花了很多的时间和精力在些无用的书上。刚开始我也无措更无奈，但是绝不能听之任之。
怎么吸引孩子来读书？——山不过去我过去
1、 首先要铺好路，定好位。
我们的对象是初中生了，所以学生有自己的选择。推选班级读书之星，才子才女，每个班都有，常让他们在语文课上，作文课上展示自己，并且先让他们推荐好书给大家。然后由明星学生走向普通学生。在七年级时我们班级有个常规活动，每周五下午是演讲活动，内容都跟读书有关，我们进行的专题有我最爱的一首诗，我最爱的一个故事，我最爱的一本书，我最欣赏的一个人（书中看到的），孩子们自己组织做PPT，自己做主持人，而我只需要拿着记录本在后面听着记着更多的是享受着。这些活动的好处我不说你们也懂的。
与语文课文相关的好书老师先拿出一本，给最想要的学生，让后让他再往下传。比如教完苏教版八上的第三单元（亲情专题），我就把家里的《我们仨》拿了出来，小孩子都喜欢被老师表扬的，也渴望得到老师的肯定，他们都抢着要。孩子们都有亲师的心理，所以我就开放我的空间，同时自己开始每天推荐诗歌一首，要求他们不许仅仅手滑点赞，给点评论，这个做法才开始不久，但是目前我的空间每日特别是晚上进出的人还是挺多的，很多就是现在班上的学生，湿地的好诗好文我也常往里面转。
最后，要多放弃一点，才会收获更多。
老师要舍得花时间，我们学校每周都开阅读课，我有时还两节课连上呆在图书馆，大家就是静静地看书，回来的作业就是读书笔记。
读书多的人，可以少点其他作业，但是要有质量地读书。我做学生的时候最喜欢看书，最怕抄写，所以我的学生抄写的作业不多，预习作业更不多（完成随文识字和三问就可以了），这样他们就可以有更多的时间去读书了。
怎样鼓励孩子来读书？——给点阳光让他们灿烂
1、 让后进生因为阳光而不惧怕 因为学情不同，有的孩子天生爱读书，有的孩子就怕读书，更怕你叫他们写读书笔记。
所以对待不同的学生有不同的要求，比如一个语文只考三十几分的学生，我七年级一年都没收到过他的作业，作为语文老师和班主任，那种被藐视的感觉容易让人丧失信心，但是教育和教学都需要等待的心理。这学期我就允许他看图书柜里的任何书籍，前提是他必须每周抄一篇他认为是好的文章给我，这就是他一周的作业。同时我还送了一本大大的笔记本给他，现在他开始做起这个作业来了，虽然有时因为贪玩忘了，但是只要提醒他还是可以做到的。
2、 让家长也成为一个小太阳 把家长拉进来，让家长和孩子共读，每周我都会发校信通给家长们本周我们读了什么样的文章，哪些诗歌，读了哪些书，告诉他们哪些孩子书读的好。一来那些被表扬的孩子可以更加高兴去多读书，同时其他家长也可以知道孩子们最近在读哪些内容，自己的孩子还有哪些不足，他们的鼓励可以给孩子们更多的读书热情，再次有些家长们也经常跟我探讨一些文章或诗歌的话题，我还经常表扬那些书读的好的家长，这样有些孩子们听了很长脸。
3、 让语文课堂成为他们灿烂的舞台
本学期我已经花了四堂课来交流了，可是很多孩子还没轮到，虽然上台展示的孩子们得到的只是我精心准备的书签，可是很多孩子都不愿放弃，以致于早读课和语文课的时间也被占用了，所以我决定明年要花更多的时间去交流。本学期有的孩子交流了张爱玲的一生，有的讲了日本作家的一篇散文，还有的居然讲起了动作描写集锦，有的是景物专题，有的是语言赏析，真是百花齐放。
怎样指导孩子读好书？怎样读的有用有效？
说说我的做法：这两个问题应该放在一起讲，读什么书？怎么读？
1、 必读。我们学校根据中考要求有必读的文学名著，而且有针对这些名著的考试。也许说到考试有些老师就会鄙视，我也曾抵触过，可是一年多试行下来，孩子们认真读完了《童年》《西游记》《汤姆索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》关键很多孩子读得很细，不仅可以应对考试也可以仔细读完名著。
2、 推荐读。老师推荐，当然还有文学大家的推荐，还有学生专家的推荐。
3、 比较讨论。有些孩子喜欢魔幻和言情，我就辩论或者讨论，因为有了前面的铺垫，大多数孩子是对经典有了足够的认识他们可以把控住大方向，在争论的过程中，孰优孰劣不需要我大费口舌地去讲。
4、 学会读书笔记，学会积累。这是刚才那个老师的说法，可是怎么做？在七年级时我的主要方向是教他们写读书笔记，就抓四个字“引、议、联、结”， 引就是引出你读书的内容，议就是你的看法，联是联系实际生活，结是总结经验。那个时候主要让孩子们有兴趣去读，能读出一点感悟就可以了。到了八年级因为，语文课堂上阅读的赏析，语言的品味已经比较到位了，我就主攻阅读积累了，每周必须要有四页的积累量，主要是语言积累，这四页当中必须要有一首诗歌，必须要有自己的点评，每周我会由语文课堂上所讲的内容提一点阅读要求，比如讲李贺的《雁门太守行》就要求回家积累一首李贺的其他体现李贺写诗风格的典型诗歌，比如教到《蓝蓝的威尼斯》积累一些关于我们家乡的自然和人文景物有关的诗词歌赋，比如讲到苏州园林，就去积累了卢望军老师推荐的《园林美与昆曲美》。 所以我平时没什么作业，一周才一次。同时，课文中出现的比较好的比较典型的文句，也要进行积累，同时必须要有自己的赏析。
经过几个轮回之后，我现在阅读教学就可以一课一个专题，比如刚刚教完的《幽径悲剧》我的课堂上着重是主题的挖掘，朗读的指导。这课的语言专题在明天的课堂上由学生来讲本课语言的四美（用词美，修辞美，句式美，引用/化用美）。比如我们有过关于流行歌词的专题，故乡诗歌的专题，议论文杂文的专题，形式上可以剪贴，不再仅仅是抄写，唯一不变的是要有自己的点评。
每周一我的课堂上首先交流的就是那些做得特别好的同学的积累，而且校信通上也表扬，每次写作的过程中只要用到日常积累的东西，我都要他们特别标注，并大力表扬。 根据语文课文，当然我的规划就是三年为期的。
阅读的作用？
其实刚才有老师问到这个问题了，我还是回到我最初的信仰上去。功利一点的说是考试分数高了，作文写好了，我们语文老师必须要面对这一点，光抱怨没有用，良好的阅读习惯，正确的阅读指导是可以带来这样的效果的。每周我最喜欢批两样作业，一是随笔二是积累。不知不觉中，他们的文章中开始出现许多四字短语，文言雅词，各种诗歌变幻形式开始出现，最让我欣慰的是，他们开始为一棵树，一朵花，一扇门，一只小狗，一个陌生人写出自己的独特感受，他们开始关心周围的人事景物，不再漠然，不再漠视，这不就是我们无法在一堂语文课上无法教好的情怀吗？
随笔更多的是日记，但必须要有题目和提纲。评语有等级也有批语，对于学生的阅读积累更多的是鼓励。关于评语，我主要有三个维度，一是书写，二是量，三是质。语文作业第一要求书写工整漂亮啊，能做到这点可以得一课星，有一定量的积累就得第二课星，质量到位特别是点评有自己独特的见解就是三颗星了。七年级读书感悟，八年级阅读积累，九年级就要会写书评和影评之类的啦。随笔每周一篇，摘抄因年级不同而各不同。读书感悟只要一个点。七年级的时候很多时候孩子根本不愿意写所以只要有想法我都是鼓励表扬的。
最后用一首诗结束我的讲座，谢谢大家的鼓励与支持。
这世上
所有的书籍
都不会给你带来幸运
然而 找回你自己
那里有你需要的一切
阳光、星星和月亮
因为
你所追寻的光
正住在你心里
而你在图书馆里
寻找已久的智慧
便会点亮
在每一页里
因为
那正在你自身里
——赫尔曼•黑塞《书籍》
以上只是我个人一点不成熟的做法和想法，希望大家批评指正。

霍海霞整理
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