数学教师评职工作总结.doc

个 人 业 务 工 作 总 结

xxx，男，1968年2月生，汉语言文学本科毕业，1986年7月参加教育工作，教龄30年。1995年8月获中学二级教师职务。1998年3月取得中学一级教师资格。 1991年6月于四川师范学院中文专科毕业，2005年6月取得四川师范大学中文本科学历。1986年7月至2005年8月在三台县xxx初中工作，2005年7月至2006年8月在三台县xx初中工作，2006年9月至今在三台县xx小学工作。现任xx小学数学教师兼班主任，数学教研组长。
根据绵阳市人事局和县人事局、县教委职改办2016年的有关晋升高级级技术职务的文件精神，本人具备晋升高级教师职务的资格，因此，我今年特申报晋升高级教师职务，现述职如下：
一、师德方面
自参加工作以来，本人忠诚党的教育事业，思想上与党中央保持高度一致，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，；对待本职工作总是认真负责，兢兢业业，勤奋向上；教研教改工作成效显著，完全能够胜任小学数学教学工作。师德师风好，能严格遵守《中学教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业，关心和爱护学生，工作责任心特强，积极性高，团结同志，互帮互助，从不计较个人得失，从不为难领导，对待本职工作兢兢业业，一丝不苟。平时，从不参与是非谈论，不信谣不传谣，把全部精力放在教育教学工作中。
二、出勤方面
自参加工作以来，都一直自觉遵守作息制度，从未有过迟到、早退、旷工现象，甚至有时为了工作的需要，主动不计任何报酬地去加班，年年出满勤。
三、业务能力方面
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 1、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。新课改提出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
7．积极参加教研活动。在工作中努力提高数学素养，认真探索实践数学教改，近乎执着地追求数学课固有的“真实”“有趣”“活泼”的特点，形成了自己独特的教学风格。同时，注重教学研究，积极撰写教研论文，多次参加省市县的论文大赛获得等级奖，三篇教学经验文章分别在四川教育部门的核心期刊《教育导报》和《四川省信息技术教育》上发表。
8．加强业务进修。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了普通话二乙证书和计算机等级证书，取得了汉语本科文凭。,还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
   四、业绩方面
1．获奖情况：
2012年荣获绵阳市骨干教师荣誉称号
1996年荣获三台县优秀教育工作者荣誉称号
2016年荣获三台县优秀班主任荣誉称号
2012、2013、2015荣获三台县乐安学区优秀教师称号。
2．教学业绩方面：
近五年教学年段岗位10次考核中获得9个“优秀”和1良好。
近五年年度考核：获得2个 “优秀”、3个为“合格”。
3．教育科研方面：
2010年至2013年先后4次参加绵阳市教科所组织的说课和课堂教学展示获得好评。
2010年12月获县“数学阅读学习”课题研究阶段成果展评二等奖。
2008年至2013年先后3次为县级数学教研活动、数学课程培训上公开课，得到好评。
2011年和2012年分别参加县级数学课堂教学展示获一等奖。
2011年12月参加县“数学阅读学习”课堂教学设计获一等奖。
2008年至2013年先后3次为县级数学教研活动、数学课程培训上公开课，得到好评。
2010年至2013年先后4次参加绵阳市教科所组织的说课和课堂教学展示获得好评。
2010年12月获县“数学阅读学习”课题研究阶段成果展评二等奖。
2011年和2012年分别参加县级数学课堂教学展示获一等奖
2011年12月参加县“数学阅读学习”课堂教学设计获一等奖。
2011年11月在《四川信息技术教育》发表文章《多媒体在小学数学教学中的意义》
2012年2月在《四川教育学院学报》发表教学论文《让作文教学更具生命性》。
2012年2月在《教育教学论坛》发表论文《呵护青春》。
2007年、2009年、2010年、2013年先后4次参加四川省教师优秀论文评选获省教育厅颁发的等级奖。
2007年、2008年、2011年分别在全县数学教材培训、数学校本研究会、初三数学复习研讨会上做专题发言。
2009年-至2015年多次参加县教研杯论文评选获等级奖。

总之，成绩已属于过去，我将更加努力工作，为祖国的教育事业做出更大的贡献。

2016年10月18日
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