八年级地理导学稿编排.doc

自疑自探 学组研讨 展示交流 反馈总结

八 年级 地理 学科 新授课 课型导学稿

编写人： 乔淑娟、高任兴 审核人： 乔淑娟 编写时间： 20130829 编号：八地001
班级： 姓名： 小组：
教师寄语：上知天文、下晓地理，古人做学问尚且如此，何况二十一世纪的我们呢，我们要认识祖国，了解家乡，学好地理，热爱我们的家园。
课题
第一章 从世界看中国 第一节 疆域（1）
授课教师

学习
目标
1、通过阅读中国在地球上的位置示意图，总结我国的半球位置、海陆位置、纬度位置特点。（重点）
2、通过比较我国与俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古和日本的地理位置，评价我国地理纬度位置和海陆位置的优越性（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（5分钟）
1中国的半球位置：

2中国的海陆位置：

3中国的纬度位置

4完成课本p3活动1
【自学指导】
自学p2-3，文字及图片，勾画并会用语言描述地理位置

【我的困惑】（3分钟）

【研讨策略一】：两人小组交流与分享
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】
（1）展示主题：我国的地理位置
（2）展示内容：半球位置、纬度位置、海陆位置
（3）展示方法：学组代表口述
（4）展示时间：3分钟

【展示方案二】
（1）展示主题：我国地理位置的优越性
（2）展示内容：海陆位置优越性和纬度位置优越性
（3）展示方法：与俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本对比比较。
（4）展示时间：5分钟

【课堂反馈】
通过堂堂清习题进行有效反馈，并且根据课堂时间，习题答案进行学组展示。

【总结提升】
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：

【基础题】
1、从东西半球看，我国位于 半球，从南北半球看，我国位于 半球。
2、从纬度位置看，我国大部分地区位于 带，南部部分地区位于 带，没有地区位于寒带，光热条件好。
3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆 大陆的东部，世界最大的大洋 洋的西岸，海陆兼备。
【发展题】
1、下列有关我国地理位置的正确叙述是：（ ）
A、 位于西半球和北半球 B、大部分位于中纬度，小部分位于高纬度
C、位于亚欧大陆东部太平洋西岸 D、大部分位于温带，小部分位于寒带。
2、仔细想一想下列哪种说法能证明我国是海陆兼备的国家：（ ）
A幅员辽阔，疆域广大 B位于北半球
C陆上疆界和海岸线都漫长 D岛屿众多
3、同我国相似，都具有海陆兼备特征的国家是：（ ）
A蒙古 B日本 C英国 D美国
4、评价我国地理位置的优越性：

发展农业
生产
我国南北跨纬度广，气候差异大 ，为发展多种农业经营提供了有利条件。
对外交往
与合作
我国东部濒临太平洋，便于同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
发展海洋
事业
我国东部有众多的岛屿和港湾，沿海地区便于发展海洋事业。

【师生自主反思】
今日一得：

今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 课型导学稿

编写人： 乔淑娟、高任兴 　审核人： 乔淑娟 编写时间： 20130829 编号：　八地002
班级： 姓名： 小组：
教师寄语： （小四）上知天文、下晓地理，古人做学问尚且如此，何况二十一世纪的我们呢，我们要认识祖国，了解家乡，学好地理，热爱我们的家园。
课题
第一章 从世界看中国 第一节 疆域（2）海陆兼备的大国
授课教师

学习
目标
1、知道我国的面积及其在世界上的位次，学会在地图上查阅我国的陆上邻国，隔海相望的国家。（重点）
2、在地图上查阅我国濒临的海洋、近海岛屿、内海等地理事物。
3、总结归纳我国是一个海陆兼备的大国及其优势。（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（5分钟）
1在课本教材勾画并依图说出我国领土的四端点位置。
2勾画我国领土面积及在世界上的位次。
3在图1.3上找出我国濒临的海洋和主要岛屿
4说出领海的范围及我国的内海。

【自学指导】
自学p3-5，文字及图片，勾画并会用语言描述

【我的困惑】（3分钟）
【研讨策略一】：两人小组交流与分享
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】
（1）展示主题：我国的陆上邻国
（2）展示内容：半球位置、纬度位置、海陆位置
（3）展示方法：学组代表口述
（4）展示时间：3分钟

【展示方案二】
（1）展示主题：我国地理位置的优越性
（2）展示内容：海陆位置优越性和纬度位置优越性
（3）展示方法：与俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本对比比较。
（4）展示时间：5分钟

【课堂反馈】
通过堂堂清习题进行有效反馈，并且根据课堂时间，习题答案进行学组展示。

【总结提升】
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1、我国位于亚洲的 ，太平洋的 ，是一个海陆兼备的国家。
2、我国大陆海岸线长 千米，与 个国家隔海相望，陆上邻国有 个。
3、我国所濒临的海洋，自北向南有 、 、 、 ，它们是 洋的一部分。
4、台湾岛和祖国大陆之间的海峡是 ，海南岛与雷州半岛之间的海峡是 。
5、造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是 ，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是 。
6、我国的两个内海是 海和 海峡。
【发展题】
1、我国是世界上面积最大的国家之一，从南到北相距约 千米，从东到西相距约 千米。
2、仔细想一想下列哪种说法能证明我国是海陆兼备的国家：
A幅员辽阔，疆域广大 B位于北半球
C陆上疆界和海岸线都漫长 D岛屿众多
3、 阅读下图回答下列问题：
⑴写出下列字母地表的国家名称：
A B C D
⑵写出下列数字代表的海洋名称：
① 洋 ② 海峡 ③ 海④ 海峡 ⑤ 海
【师生自主反思】
今日一得：

今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 导学稿

编写人： 高任兴 审核人： 乔淑娟 编写时间： 20130905 编号： 八地003
班级： 姓名： 小组：
教师寄语： （小四）了解家乡，热爱家乡，建设家乡，传播正能量。
课题
第一章 从世界看中国 第一节 疆域（3）行政区划
授课教师

学习
目标
1、记住我国的34个省级行政区名称、简称和行政中心。（重点）
2、在我国政区图上找出34个省级行政区的位置。（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（5分钟）
1．在课本教材勾画并依图说出我国的三级行政区划：
2．勾画我国34个省级行政区：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区
3．记住我国省级行政区的名称、简称和行政中心

【自学指导】
能够说出三级行政区划，并且按照p9活动题1读图熟悉34个省级行政区的名称和位置。

【我的困惑】（3分钟）

【研讨策略一】：两人小组交流与分享形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】展示内容：34个省级行政区的名称
展示方法：学组代表依据地图指述（指出并口头描述）
展示时间：5分钟

【展示方案二】
展示内容：
找出河南省周边的省级行政区名称、简称、行政中心
展示方法：
学组代表口述
展示时间：
5分钟

【课堂反馈】
通过堂堂清习题进行有效反馈，并且根据课堂时间，习题答案进行学组展示。

【总结提升】学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1、我国的行政区域，基本上分为：（ ）
A.省、县、乡三级      B. 省、地、乡三级     
C. 县、乡、村三级     D. 省、县、村三级
2.2008年5月12日，四川汶川地区发生里氏8.0级地震，四川损失巨大，陕西、甘肃、重庆等省市也遭受重大损失，上述四省市的简称是：
A.蜀、陕、甘、渝      B. 川、陕、甘、蜀    
C. 川、秦、甘、蜀    D. 川、陕、陇、蜀
3.下面各省区及行政中心搭配正确的是：
A.陕西----兰州      B. 广西----南宁  
C. 宁夏----银川     D. 河南---石家庄
4.小陈同学在超市购买了一瓶矿泉水，商标上注有“鄂卫食证字［2012］第＊＊06”字样，于是他判断此矿泉水的注册的省份是（ ）
A.云南省    B. 广东省      C. 湖北省     D. 河南省
5.下列省区既临渤海、又临黄海的是：（　　　）
A.冀和苏     B. 辽和鲁      C. 京和津     D. 冀和辽
【发展题】
1．在我国的直辖市中，面积最大的是：
A北京 B天津 C重庆 D上海
2．我国经度位置最西的省级行政区是： 
A.新疆      B.西藏      C.广西    D.海南
3.位于黄河中下游的省区是：
A、山东省 B、湖北省 C、青海省 D、广东省
5．我国纬度最低的省区是：
A广东 B海南 C云南 D广西
6.下列省区轮廓与其对应的简称错误的是（ 　　 ）

【师生自主反思】
今日一得：
今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 课型导学稿

编写人： 乔淑娟 审核人： 高任兴 编写时间： 20030906 编号： 八地004
班级： 姓名： 小组：
教师寄语： 在学习上，不仅说到位，并且做到，还要做到位，才能有所建树！
课题
第一章 第二节 人口
授课教师

学习
目标
1、1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读“我国人口的增长折线图”，了解我国人口增长的特点（重点）。
2、学会用“我国人口密度分 布图”，分析我国人口分布特点。（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（10分钟）
1、根据2010年第五次人口普查，我国总人口为 亿，占世界人口的 ，是世界上人口 的国家。
2、读“我国人口的增长图”，分析说明解放前后我国人口增状况。

3、实行计划生育后，我国目前每年新增的人口数量依然较大的原因是：
4、2010年，我国平均人口密度为每平方千米 人，约为世界平均人口密度的
倍。
5、我国人口分布有什么特征？

人口地理分界线是：

【自学指导】（1分钟）
充分阅读地图并结合社会实际分析回答。

【我的困惑】（2分钟）
【研讨策略一】：两人小组交流与分享（2分钟）
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战（3分钟）
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】（5分钟）
（1）展示主题：
人口数量
（2）展示内容：
预习导学1、2、3题。
（3）展示方法
（4）展示时间

【展示方案二】（5分钟）
（1）展示主题：人口分布
（2）展示内容：
预习导学4、5题和课本活动题。
（3）展示方法
（4）展示时间

【课堂反馈】（8分钟）
1、读背重点知识3分钟。
2做堂堂清习题。

【总结提升】（3分钟）
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1.我国人口特点：人口基数大（2010年，我国总人口为 亿，占世界人口 以上）；人口增长 ；人口分布不均。
2.人口的基本国策：实行 ，控制人口 ，提高人口 。
3.人口分布——我国人口密度 人/平方千米（我国人口密度最小的省级行政区是西藏）
以 —— 一线为界线，东部地区面积占 %，人口占94%；西部地区面积占57%，人口占6%。
【发展题】
１、我国人口增长快的原因有：　　　（　　　）
①人口基数大，医疗技术水平高，经济发展快　②自然条件好，耕地充足　
③生活水平高，死亡率下降　　　　④积极开发自然资源，人口自然增长率高
Ａ、①② Ｂ、③④ Ｃ、①③ Ｄ、②④
2、我国人口迅速增长，将会带来的后果是　　　　（　　　）
①消费群体扩大，促进市场经济的发展　　　②劳动力充足，促进生产发展 ③资源需求膨胀，人均资源量减少　　④阻碍经济发展，不利于人民生活水平的提高
Ａ、①②　　　Ｂ③④　　　　Ｃ①③　　　Ｄ②④
3、实行计划生育以来，我国每年人约增加１５００万人，其主要原因是　　　　（　　）
Ａ人口死亡率小 Ｂ人口出生率大 Ｃ人口基数庞大 Ｄ自然增长率高　
4、读我国人口增长曲线图，回答下列问题：
(1)旧中国在较长的历史时期，由于战争、疫病等原因，死亡率____________，人口增长_________。
(2)新中国成立后，人口增长基本上呈_______线上升趋势。
(3)人既是生产者，又是_________者，人口数量的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调，为此我国政府把实行______作为一项长期的基本国策，控制人口________，提高人口_______，具体要求是：________、晚育、少生、_________。

【师生自主反思】
今日一得：

今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 课型导学稿

编写人： 乔淑娟 审核人： 高任兴 编写时间： 20130912 编号： 005
班级： 姓名： 小组：
教师寄语： 少壮不努力，一生不给力！
课题
第三节 民族
授课教师

学习
目标
1、说出我国的民族构成、民族共性和差异养成个民族和睦的情感。，说出并践行我国的民族政策。（重点）
2、通过判读地图归纳我国民族分布的特点（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（10分钟）
1、在课本上划出我国过民族的构成状况。
2、列举人口在500万以上的少数民族：

3、列举我国民族文化特色。
4、阅读图1.19，完成P20页活动1，归纳我国民族分布的特点。

5、我国的民族政策是什么？

【自学指导】（2分钟）
充分阅读课本，审清题
意，仔细阅读民族分布图，提取有效信息回答问题。
【我的困惑】（2分钟）
【研讨策略一】：两人小组交流与分享（3分钟）
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战（5分钟）
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】（5分钟）
（1）展示主题：
中华民族大家庭
（2）展示内容：
民族构成及文化
（3）展示方法
（4）展示时间

【展示方案二】（8分钟）
（1）展示主题
民族分布特点
（2）展示内容
P20课本活动答案
（3）展示方法
结合地图指出民族最多的省级行政区域，指出其中5个民族大致分布的位置。

【课堂反馈】（8分钟）
读记重点3分钟。5 分钟完成“堂堂清”

【总结提升】（3分钟）
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1.我国共有 个民族，除汉族外，还有 个少数民族。 是我国人口最多的民族； 是我国人口最多的少数民族。人口在500万以上的少数民族还有 、 、 、 、 、 、 和 族等。
2.要了解一些少数民族的风土人情（见书P17 ）
3.各民族分布——总特点： 、 、 。
 汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。少数民族：主要分布 、 和 。
（我国分布民族数目最多的省区—— 省）
4.我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治，设立了5个省级自治区。  分别是： 自治区； 自治区； 自治区； 自治区； 自治区。
【发展题】
1、4月13日至15日，小珍一家清晨起来就开始沐浴更衣，先到佛寺“赕（音dan ,意为奉献）佛”，然后大家泼水嬉戏，跳孔雀舞。据此推测小珍一家可能是（ ）
A.朝鲜族人 B.满族人 C.高山族人 D.傣族人
2、下列少数民族与其民族节日对应正确的是（ ）
A.藏族——雪顿节 B.苗族——那达慕大会 C.蒙古族——赛龙舟D.壮族——端午节
3、我国各民族的分布特点是：（ ）
A.集中分布 B.大散居、小聚居、交错杂居
C.分散分布 D.少数民族分布区没有汉族人居住
4、下列少数民族与集中分布地区相对应的是：（ ）
A.高山族——海南 B.维吾尔族——新疆 C.壮族——云南 D.傣族——台湾
5、为了保护少数民族的风俗习惯，加快少数民族地区的经济发展，国家在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。下列民族中，建立了省级行政自治区域的是：（ ）
A.回族、布依族 B.满族、蒙古族 C.汉族、瑶族 D.维吾尔族、壮族
6、我国少数民族集中分布的地区不包括下列的：（ ）
A.西北地区 B.东南沿海地区 C.东北地区 D.西南地区
【提高题】
关于我国人口和民族的叙述，正确的是（ ）
A.我国人口分布比较均匀，城市人口逐年增长
B.我国共有56个少数民族，其中壮族人口最多
C.回族集中分布在我国南方地区，信仰伊斯兰教
D.我国的西南地区是众多少数民族聚居的地方，民族风情多样

【师生自主反思】
今日一得：

今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 导学稿

编写人： 高任兴 审核人： 乔淑娟 编写时间： 20130910 编号：八地006
班级： 姓名： 小组：
教师寄语：我们的家乡，我们的学校在美丽富饶的华北平原上，北部及西北部为丘陵地区，新郑市的东部基本以京广线铁路为界，以东为冲积平原。
课题
第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势（1）
授课教师

学习
目标
1、知道我国平原、高原、盆地、丘陵、山脉各种地形类型齐全，说出四大高原、四大盆地、三大平原的名称。（重点）
2、说出我国地形的特征：地形类型多样，山区面积广大。
3、学会分析地形特征对我国的影响。（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（5分钟）
1．在课本教材勾画并依图说出我国的主要地形类型和主要地形区。
2．在地图中指出我国的四大盆地、四大高原、三大平原。
3．分析我国地形特征对我国生产、生活、经济发展的影响。

【自学指导】阅读图例，根据图例把四大盆地、四大高原、三大平原落实到地图上。

【我的困惑】（3分钟）
【研讨策略一】：两人小组交流与分享
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】
展示内容：说出主要地形区的名称并能够在空白中国地形图中指出各个地形区的位置
展示方法：学组代表依据地图指述（指出并口头描述）
展示时间：5分钟

【展示方案二】
展示内容：
说出我国地形的总特征（优劣）

学组代表口述
展示时间：
5分钟

【课堂反馈】
通过堂堂清习题进行有效反馈，并且根据课堂时间，习题答案进行学组展示。

【总结提升】
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1．从中国地形图可以看出，我国地形主要有  、  、  、  、  。
2、我国纵横交错的  ，构成了我国地形的“  ”，它们之间镶嵌着  大高原、  大盆地和  大平原。
我国的四大高原是  、  、  、  。
我国的四大盆地是  、  、  、  。
我国的三大平原是  、  、  、  。
3.我国地形特点的叙述，正确的是：（ ）
A.平原面积广大，占全国的三分之一  B.山地面积广大，占全国的一半
C.地形类型多样，山区面积广大    D.地形类型单一，山区面积广大
4.诗歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描述的是哪个地形区的景色（ ）
A.东北平原    B.青藏高原   C.内蒙古高原     D.华北平原
【发展题】
1．我国四大盆地中，海拔最高的是（ ），海拔最低的是（ ）
A.柴达木盆地     B.四川盆地   C.准噶尔盆地   D.塔里木盆地
2.“地势低平、河网密布、有水乡之称”的平原是（  ）
A.三江平原     B.东北平原     C.华北平原     D.长江中下游平原
3.为使“嫦娥3号”探月载人飞船安全着陆，下列地形区中最合适的是：（ ）
A.青藏高原    B.内蒙古高原   C.黄土高原     D.云贵高原
4.读“我国地形图”，写出数字代表的地理事物名称。 
山脉：①
②
高原： ③            ， ⑥            。
平原：⑤            ， ⑦            。
盆地：④            
海洋：⑧             ， ⑨             。  

【师生自主反思】
今日一得：

今日不足：

八 年级 地理 学科 新授课 导学稿

编写人： 高任兴 审核人： 乔淑娟 编写时间： 20130926 编号： 八地007
班级： 姓名： 小组：
教师寄语：我们家乡西部为始祖山国家森林公园，依据巍巍具茨，政府大力开展植树造林，绿化荒山活动，营造森林景观，发展旅游观光，振兴家乡经济，改变家乡面貌。
课题
第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势（2）山区面积广大
授课教师

学习
目标
1阅读统计图表，概括我国山区面积广大的的地形特点。（重点）　
2分析山区发展的有利条件和不利条件。(难点)
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【预习导学】（5分钟）
1．在课本教材勾画并依图说出我国是多山的国家，山区的定义。

2．在地形类型比例图中指出我国的山区面积广大，在主要山脉分布图上指出我国的主要山脉及走向。

3．分析我国山区面积广大对生产生活带来的优势和不足。

【自学指导】
结合图例找出不同走向的山脉，并进行归类。

【我的困惑】（3分钟）

【研讨策略一】：两人小组交流与分享
形式：两人小组交流与分享
时间：2-3分钟
内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。若两人小组解决不了，可四人小组研讨或与老师交流。

【研讨策略二】：四人小组冲刺与挑战
形式：四人小组冲刺与挑战
时间：3-5分钟
内容：（1）在老师的引导下，探究自学中或两人学组研讨中的生成问题和疑难点、研讨导学稿上或老师课堂上的预设问题。
（2）抽签，明确本组的展示方案；
（3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。

【展示方案一】
展示内容：说出主要山脉的名称并能够在空白中国地形图中指出各列山脉的位置
展示方法：学组代表依据地图指述（指出并口头描述）
展示时间：5分钟

【展示方案二】
展示内容：
说出我国山区面积广大的影响（优劣）

学组代表口述
展示时间：
5分钟

【课堂反馈】
通过堂堂清习题进行有效反馈，并且根据课堂时间，习题答案进行学组展示。

【总结提升】
学生在老师的指导下将本节课的内容进行知识梳理，方法的提炼归纳，对出现的错误进行反思等。不仅要对知识技能进行归纳，而且应对思路方法（包括学习方法）进行概括提升。

小组评定：

堂堂清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1．在我国的五种地形中，占陆地面积比例最大的是 （ ）
 A.山地    B.平原    C.高原     D.盆地
2.构成我国地形骨架的是：（ ）
A.山脉     B.高原   C.平原     D.盆地
3.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会经济和生态可持续发展的叙述，错误的是：（ ）
A.山区风景秀丽，开发生态旅游   B.砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业
C.大力发展木材加工业，以满足市场需要   D.山区急流水能丰富，积极建设小水电站
4.下列一组山脉的特征与其他山脉不同的是：
①天山山脉②太行山脉③秦岭④巫山⑤大兴安岭⑥长白山脉
A. ①③   B. ⑤②  C. ④⑤   D. ④⑥
【发展题】
1.下图表示我国各类地形面积比
例示意图，其中表示山地的是 （    ）
2.判读甲、乙两幅地形景观图片，看看它们分别表示的是哪一种地形  （    ）
    甲图 乙图
A. 甲图----山地  乙图-----.-丘陵        B. 甲图----山地 乙图-----.平原
C. 甲图----盆地   乙图-----.-丘陵        D. 甲图----丘陵 乙图-----.平原
3、写出下列山脉分别是哪些省级行政单位的分界线？
太行山西侧是　　　　　， 东侧是　　　　　　。
巫山西侧是　　　　　　， 东侧是　　　　　　。
武夷山西侧是　　　　　， 东侧是　　　　　　。
昆仑山的北侧是　　　　　　　，南侧是　　　　　　。
4、有关