山东省济南市平阴县孝直中学九年级物理《14.2 科学探究 欧姆定律》教案 新人教版.doc

山东省济南市平阴县孝直中学九年级物理《14.2 科学探究 欧姆定律》教案 新人教版
课程标准：

3.4 电磁能内容要求
3.4.2 知道电压、电流和电阻，通过实验，探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
对课标的理解：
1、 电流跟电压和电阻的关系，采用控制变量法，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节。
2、 欧姆定律由学生讨论、概括，师生共同归纳、总结得出欧姆定律。能正确理解和表述欧姆定律，学会用数学公式表述物理规律，并能进行简单的计算。
教学重点：
欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。
教学难点：
科学探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估是本节的的难点。
教学设计：
第一课时
一、复习回忆
⑴电压表的使用方法；
⑵电流表的使用方法；
⑶滑动变阻器的作用和接法。
二、实验探究
1、问题与猜想：
活动1：前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小可能存在什么关系？

活动2：探究电流大小跟电压的关系
设计实验
⑴思考：要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？

⑵讨论：有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？尝试画出电路图。

⑶交流：对同学们设计的各种方案进行比较、评价，你认为哪种设计更合理？说明理由。

进行实验
按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据。让学生设计实验表格，这是一项重要的能力。
实验次数
电阻/Ω
电压/V
电流/A
1

R= Ω

2

3

分析实验数据，归纳电流与电压的关系。
保持电阻不变时，电流跟电压成 关系
活动3：探究电流大小跟电阻的关系
1．实验器材
几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。
2．设计实验
⑴探究电流大小跟电阻的关系，需要测量（收集）哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？
⑵怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小）
⑶如何保持定值电阻两端的电压不变？尝试画出电路图。
⑷交流：与同学交流各自的设计方案，并对各种设计进行比较、评价，看哪种方案更合理。
3．连接电路，进行实验，并记录实验数据。
实验次数
电压/V
电阻/Ω
电流/A
1

U= V

2

3

4．分析实验数据，归纳电流与电阻的关系。
保持电压不变时，电流跟电阻成 关系。
作业布置：
修改补充：

第二课时
欧姆定律
活动1：阅读课本71~72页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。

活动2：
1．探究电流跟电压、电阻的关系时，主要运用了哪些方法?

2．写出欧姆定律的公式变形：

3．若电路中有甲、乙两个电阻，甲的电压为2V，乙的电阻为10Ω。能用“2V除以10Ω”来计算电路中的电流吗？据此你认为利用欧姆定律进行计算时应注意什么问题？

4．由欧姆定律公式变形可知R=。对于此变形公式，小明认为：“导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。”你同意他的看法吗？说明你的理由。
活动3、让学生上黑板做检测80页第5题，师生共同研究出现的问题。

作业布置
修改补充：