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七年级英语上册 Unit 1 Making new friends Topic 2 Where are you from Section D教案 (新版)仁爱版-(新版)仁爱版初中七年级上册英语教案.doc
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Unit 1 Topic 2 Where are you from? Section D 【教学目标】 1.学习音标。 2.复习数字0-10及数字在日常生活中的运用 3.复习am/is/are的一般疑问句及答语。 4.复习询问他人的名字,来自哪里及电话号码。 【教学过程】 第一步:复习 1.听5录音的童谣。 2.小组活动。把学生分成八个组,每个组推选一名代表参加比赛。老师给这八个代表每人一个电话号码。同时在他们身上贴上所代表的组的序号。把这八个人分成陌个组(或行)。第一个学生(贴有号码1)把写在纸上的电话号码出承给第二个学生(贴有号码2),第二个学生必须迅速准确地读出该电话号码。若某个学生不能顺利读出来。他所在的组即失败。最后,给 获胜者以掌声鼓励。例如: 1号:(出示电话号码)6287-3451 2号:… 2号:(出示电话号码)9267-6790 3号:… 3.(1)三人一组操练,然后每组派一代表,汇报组内人员的信息。运用以下句型: What’s your name? Where are you from? What’s your telephone number? Where’s he/she from? He/She is from… His/Her telephone number is… (2)然后听4a录音,学生跟读,注意语音语调和缩略形式。完成4a. 4.猜猜她来自哪里。让一男生和一女生站在前面。让其他同学猜她来自哪里。运用: “Is he/she from…?”例如: Ss:Is he/She from…?(当地地名) T:No,he/she isn’t. Ss:Is he/she from…?(当地地名) T:No,he/she isn’t. Ss:Is he/she from …?(当地地名) T:Yes,he/she is. 5.比较中文字母与英文字母的发音,引出字母A、E的音标教学 让一个学生读汉语拼音,另一个学生读英语单词。让学生知道:汉语的字母无论放在哪里始终发相同的音;而英语字母则不然,放在不同的地方会有不同的发音,(即有开音节与闭音节之分。) 第二步:呈现 1.听1录音,跟读,并模仿语音语调。 2.出示音标卡,教学音标,确信每个学生都正确发音。 3.看1中的单词,试图找出以下规则: 何时字母A发/ei/,何时它又发/æ/; 何时字母E发/i:/,何时它又发/e/。 (师生一起总结。) 第三步:巩固 1.模特秀。把每个音标写在圆形的纸板上。选一些学生把这些音标卡贴在他们身上。让他们模仿模特走路,其他学生则齐声读出贴在模特身上的音标。 2.运用所学知识,判断画线字母的发音: 第四步:练习 1.读2并填充信息,然后听录音核对答案,完成2。 2.让学生根据3中的例子,写出一个类似的关于自己的小短文。完成3。 3.听4b录音并跟读,请各小组运用这些句型编一简短的对话并向全班表演。完成4b。 第五步:综合探究活动 1. 假设一位学生想与别人交朋友。运用6中所列用语向她的同伴提问题。例如: Sl:Excuse me,what’s your English name? S2:My English name is … …. 2. Homework: (1)仿照Section C, 3制作3-5个好朋友的个人信息卡。 (2)假设你是一名记者,你的搭档是个名人,对他做一个采访,写一份对话形式的调查报告。- 配套讲稿:
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