九年级英语上册 Unit 2 Topic 1 Pollution has causes too many problems Section C教案 (新版)仁爱版-(新版)仁爱版初中九年级上册英语教案.doc
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Unit 2 Topic 1 Pollution has causes too many problems Section C Ⅰ. Material analysis 本课是第二单元第一话题的第三课时,主活动是1a和4。学生通过阅读1a,了解噪音污染是如何产生的,是怎样影响人们健康的。1b则训练学生通过语境,推断词义,选出与该词匹配的英文解释。1c先让学生找出主旨句,再通过找出细节来论证段落的中心思想,以及通过语境判断重点词汇和句子的意思。2继续谈论噪音污染,通过选词填空的方式辨析单词的用法。3让学生模仿1a 来讨论其它的污染。为了让学生顺利地完成讨论任务,还给出了可能涉及到的讨论内容,很有指导性。4是在2和3的基础之上进行的写作练习,让学生学习运用中心句来组织文章。通过了解噪音污染,让学生进一步了解各种污染的现状。引导学生关注环境问题,关注各种污染,树立正确的环保意识。 Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims: 掌握本课的重点词汇和短语,初步感知定语从句。 了解与噪音污染有关的常识。 区别不同词性的单词的用法。 2.Skill aims: 能读懂有关环境污染的文章。 能看懂和听懂简单的英文解释。 能够理解段落中各个句子间的逻辑关系。 能用合适的英语对环境污染问题进行口头和书面语表达。 3.Emotional aims: (optional) 通过学习,加深对环境问题的认知,树立环保意识。 4.Culture awareness: (optional) 了解各种不同种类的污染,关注全球的环境现状。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: on to, go deaf, do harm to/be harmful to, lose one’s hearing/ have hearing loss, in noisy condition/ too much noise, no better than, not only…but also…, cause sb. to do sth., all sorts of environmental problems, including noise problems Sentences: Grammar: Simple past, present perfect. 2. Difficult points: 能正确理解和使用“no better than”,“do harm to”等短语。 Ⅳ. Learning strategies Ⅴ. Teaching aids 与污染相关的图片;单词卡片(如harm/ harmful; hear/ hearing; lose/ loss等);录音机;幻灯片;音频(rock music)等。 Ⅶ. Blackboard design Pollution has caused too many problems. Section C Key phrases: go deaf do harm to be harmful to lose one’s hearing have hearing loss in noisy condition too much noise no better than as badly as Sentences: (1)… noise is also a kind of pollution and is harmful to humans’ health. (2)People who work and live in noisy conditions go deaf easily. = People go deaf easily. / People work and live in noisy conditions. (3) … many teenagers in America can hear no better than 65-year-old people do, … = … many teenagers in America can hear as badly as 65-year-old people do, … lose – loss pollute – pollution pleasant – unpleasant harm – harmful noise – noisy comfortable – uncomfortable hear – hearing health – healthy- 配套讲稿:
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