九年级物理上册 第六章 2 电功率教案 （新版）教科版-（新版）教科版初中九年级上册物理教案.doc

电功率
教
学
目
标
1、掌握电功率的概念；（物理意义、定义、计算公式、单位）
2、电功的计算公式；
3、知道电路中电流过大的原因。
教学重点难点
重点：电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）
难点：电功率公式的应用。
器材准备
电源，演示电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡2.5V一个，导线若干

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

一、引入新课。
P90第一段话。
二、新课讲授。
1、电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。
（1）定义式：P＝。
（2）国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。
2、认识电视机上的铭牌（P90图6-2-2所示），讲解。
3。、实验探究电功率跟电流，电压的关系。
由实验室没有测量电能的仪器，突出矛盾，提出问题：我们能测量电流做功的功率吗？引导学生类比电阻的测量，来思考问题。
（1）作出猜想和假设：可能与电流和电压有关
（2）制定计划设计实验：可通过点灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小，用滑动变阻器来改变电路中的电流和电压，用电压表测量小灯泡的电压，用电流表测量小灯泡的电流。要求学生画出实验电路图（学生板演）

（3）进行实验和收集证据：请学生按电路图连接电路，实验时调节滑动变阻器，注意观察小灯泡的发光情况和电压表、电流表的示数。同时提醒学生注意：
一是：在电路连接过程中开关要断开；
二是：滑动变阻器滑片处于最大电阻处；
三是：电流表和电压表选小量程以及理由
四是：实验过程中注意观察灯泡的发光情况和两表的示数。
（4）分析论证：滑动变阻器电阻减小，灯泡电阻不变，电路中的总电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律得到电流增加；根据串联分压规律，滑动变阻器阻值减小，灯泡电阻不变，灯泡分压增加。同时灯泡变亮，说明电功率变大。
结论：用电器两端的电压越大，通过用电器的电流越大，电功率 。
4、通过更加精密的测量和定量分析，可得：电功率等于电压与电流的乘积 即 P＝UI
推导计算式：由P＝UI和P＝得W＝UIt
P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积）
由I＝U/R得 P＝U/R(多用于并联电路)。
由U＝IR得 P＝IR（多用于串联电路）。
5、分层练习评析。
教材P92例题1和例题2。
6、电流过大的原因。
第一、电路超负载；引导学生根据P＝UI分析，在家庭电路中，U不变，接入电路的用电器越多，P就越大，所以电流I也越大。
第二、电路发生短路，用电器没有接入电路，电流在正负极间无阻碍流过。
7、小结
引导学生小结本节内容
8、作业布置：
完成自我评价1、2题
学法本节内容
9．课后思考，引导学生思考例题1中出现约等于的原因，能不能将计算过程合并，使得到的结果是准确值。

板
书
设
计
第二节 电功率
一、电功率
1.定义：电流所消耗的电能与时间的比。
2.定义式： P＝
3.物理意义：描述电流做功的快慢。
4.单位：瓦特 简称：瓦 符号：W
二、电功率的大小
实验电路图
结论：U越大，I越大，P越大
电功率的计算式：P=UI
电功的计算式：W=UIt
三、电流过大的原因：
1.电路超负载；
2.电路短路。