人教2011版小学数学四年级《小数的读法和写法》.docx

《小数的读法和写法》教学设计
执教者：钟波松
一、教学内容：小学四年级数学下册第34－35的内容及相应的练习。
二、教学目标：
1、在具体的情境中，通过数学活动，使学生在数位增加的情况下会读、　
　写小数。
2、 理解和掌握小数的数位、计数单位、培养学生利用已有的知识和经　
　验，促进知识迁移的能力。
3、 在自主探究的过程中，培养学生应用所学知识解决问题的能力，提　
　　　高学习兴趣。
三、 教学重点：使学生在小数数位增加的情况下会读、写小数。
四、 教学难点：让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。
五、 教学准备：
　　　多媒体课件，数位顺序表
六、 教学过程：
　　　一、复习引入
　　　1、1208读作（　　　　）　　六千九百写作：（　　　）
2、0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
0.27的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
　　　二、创设情境、探究新知
　　　1、教学小数的数位顺序表
　　　（1）出示书本Ｐ34页的情境图，通过观察情境图，你知道了哪些
　　　　　信息？
　　　（2）让学生说出来，老师板书。
　　　（3）你能说出日常生活中的其他小数吗？
　　　（4）让学生认真观察，这些小数由哪几部分构成的？（各小组讨论）
　　　（6）学生汇报，老师出示小数的数位顺序表。
2、教学小数的读法
　 （1）出示书本Ｐ35（例3）最大古钱币的有关数据：高0.58米、厚3.5
　　　　厘米、重41.47千克。
　 （2）你会读出古钱币的的数据吗？（小组合作交流）
　 （3）请同学们想一想，怎样读小数？读小数时要注意什么？
　 （4）师生共同归纳出小数的读法：读小数时，先读整数部分，整数部分
按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。
（5 ）完成书本Ｐ35做一做第1題
3、教学小数的写法
　　　（1）出示书本Ｐ35例4：据预测：到2100年与1900年相比，全球平
　　　　　均气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点
　　　　　零九到零点八八米。
　　　（2）你能把这段话中的小数写出来吗？（小组内合作交流、尝试写一写）。
　　　（3）同桌互相说说怎样写小数？写小数时要注意什么？
　　　（4）师生同归纳出小数的写法：写小数时，先写整数部分，整数部分
按整数的写法来写，小数点写成小圆点，小数部分依次写出每个数字。
三、巩固练习
1、完成书本Ｐ35 做一做第2題
2、下面各题对的打“√”，错误的打“×”，并改正。
18.50读作：十八点五十 三十二点零零五写作：32.05
四、课堂小结
1、今天我们学习了什么内容？2、这节课你有什么收获？
五、小测验 0.84读作：（　　　）　　三十七点九写作：（　　　）
六、布置作业 1、做书本P36第5题，2、做书本P37第6题