八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room（第4课时）Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Unit 3 Could you please clean your room
第4课时　Section B(2a～Self Check)

类别
课时要点
重点单词
stress(n.)精神压力；心理负担
waste(n.)浪费；滥用
provide(v.)提供；供应
anyway(adv.)而且；加之
depend(v.)依靠；依赖
develop(v.)发展；壮大
fair(adj.)合理的；适当的
fairness(n.)公正性；公平合理性
since(conj.)从……以后；自……以来
neighbor(n.)邻居
result(n.)后果；结果
ill(adj.)有病；不舒服
drop(v.)落下；掉下
重点词组
a waste of time浪费时间
spend…on…花……在……上
in order to目的是；为了
depend on依靠；信赖
get good grades取得好成绩
as a result结果是
do chores做家务
fall ill生病
重点句式
Housework is a waste of their time.家务活就是浪费他们的时间。
So there is no need for them to do it now.所以现在他们没有必要做这件事。
They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.他们应该把大多数的时间花在学习上以便能够取得好成绩并考进好的大学。

(一)自主学习
预习课本，找出重点短语及句子。
(1)浪费时间。__a__waste__of__time__
(2)在学校只取得好成绩是不够的。
__It's__ not enough __to__ __just__ __get__ good grades at school.
(3)孩子们越早学会独立，对他们的未来越好。
__The__ __earlier__ kids learn to be independent，__the__ __better__ it is for their future.
(二)课堂导学
Step 1　情景导入
T：As a member of your family，everyone should help do the housework or chores at home. Some children depend on their parents too much. That's bad for them.
Question：
T：1.Do you do housework at home?
__
2．How often do you do it?
__
S：…
环节说明：通过师生互动，激发学生讨论本课时话题的兴趣，自然地导入课文内容，为后面的阅读教学做好准备。
Step 2　完成教材2a～2e的任务
【操作案例】
1．学生在小组内讨论2a中的问题，并邀请学生给出自己的答案。(2分钟)
2．学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本 2b中的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
3．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
4．完成教材2c中的任务，并邀请2～3对同学给出答案。(4分钟)
5．完成教材2d的任务，要求学生将句子书写在黑板上，并当堂修订。(3分钟)
6．小组内讨论2e中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。(2分钟)
参考案例
Which letter do you agree with？Why?
What would you say to the person who wrote the letter you don't agree with?
环节说明：通过课本2b的阅读训练任务，培养学生的阅读能力，同时让学生模仿2b的阅读材料，由易到难，从简单到复杂，一步一步地指导学生的写作训练，掌握写作的技巧。
小结训练。
(C)1.I think it's fair for children to spend some time ________ housework.
A．on doing　　　　　　B．on do
C．in doing D．do
(A)2.If you have remembered the word. There is no need for you ________．
A．to write B．write
C．writing D．wrote
Step 3　完成教材3a～3b的任务
【操作案例】
1．小组内讨论3a中的问题，并将讨论的结果汇报给全班同学。(2分钟)
2．根据3b中的提示内容，让2～3名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的同学向全班同学朗读自己的作文。(2分钟)
3．指导学生的写作训练和写作技巧。(1分钟)
环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言的能力。
Step 4　完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1．学生完成任务1，复习列举出来的词汇。(2分钟)
2．学生完成任务2，强化Could you/I…？句型。(2分钟)
3．利用2中的问题编对话完成任务3，并邀请几组同学表演对话。(3分钟)
环节说明：通过复习，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。