八年级物理上册 探究凸透镜成像规律（第二课时）教案 苏科版.doc

教案部分
教学活动思路
【教学目标】
知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
【教学重难点】
理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。

【学习过程】
一、预习导学
1.完成表格，并回答问题
u与f
关系
像的性质
v与f
关系
正立/倒立
放大/缩小
实像/虚像
u>2f

U=2f

F<u<2f

U<f

不填
（1）凸透镜成放大像和缩小像的分界点是什么？
（2）凸透镜成倒立像和正立像的分界点是什么？
（3）凸透镜成实像和虚像的分界点是什么？
（4）当凸透镜成实像时，如果增大物距，那么像距如何变化？像的大小如何变化？
（5）当凸透镜成实像时，如果减小物距，那么像距如何变化？像的大小如何变化？
（6）当透镜的位置不变时，上下移动蜡烛，观察屏上像的运动情况。
二、课堂学习研讨
例1:在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
小明用一支长为5cm的蜡烛和焦距f＝10的凸透镜，研究蜡烛成实像随物距变化的规律，得到了一组数据，如下表所示：

实验次数
f＝10cm
像长/ cm
u/cm
v/cm
1
60
12
1
2
40
15
3
3
20
20
5
4
16
30
7
5
13
40
10
分析、综合以上表格中数据，你可以归纳得出凸透镜成实像的变化规律是：
（1）当物距逐渐减小时，物体经凸透镜成像的逐渐 ；像距也逐渐 。
（2）当物距逐渐增大时，物体经凸透镜成的像逐渐 ；像距也逐渐 。
[变式1]如图所示，F、F'到凸透镜的距离均等于焦距，P、P'到凸透镜的距离均为2倍焦距。那么，烛焰在光屏上成的应是倒立、_______
(填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像；若把蜡烛移到P与F之间，
调整光屏后，在光屏上得到的像将会_______ (填“变小”、“变大”或“不变”)。

a
b
c
d
F
2f

[变式2]小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于
凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图
所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置．
（1）当蜡烛位于______点时，屏上出现放大的像；
（2）当蜡烛位于______点时，屏上出现缩小的像；
（3）当蜡烛位于______点时，屏上出现等大的像；
（4）当蜡烛位于______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像．
2、如图12，实验用的凸透镜焦距为10厘米，保持透镜位置不变。
（1）当蜡烛在15厘米刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的 ；由图示可知物距是 厘米。
（2）要使得光屏上出现清晰的像，应将光屏向 方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）。此时蜡烛成像的特点是 。
（3）如果保持透镜位置不变，将蜡烛和光屏的位置对调，光屏会呈现像吗？如果有像呈现，那么是 ，你的依据是 。
[变式3]一支蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏位置后，在光屏上呈现放大、倒立的像；若保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上（ ）
A．无法成像 B．呈现放大、正立的像
C．呈现放大、倒立的像 D．呈现缩小、倒立的像
3、小明和小刚在做“探究凸透镜成像规律”的实验：
（1）在实验过程中，蜡烛由于燃烧会逐渐变短，则蜡烛成的像在光屏上的位置将会 。（选填：“操持不变”、“逐渐上移”、“逐渐下移”。）
（2）小明和小刚在实验过程中突发奇想：“假如用手将凸透镜遮挡一半，还会成完整像吗？”
小明：“不能成完整的像，因为透镜被手挡住了一半。”
小刚：“能成完整的像，但是像的亮度将变暗一些。”
请你仔细分析一下，你支持 的观点，理由
是 。
（3）如果实验过程中，有一只飞蛾落在凸透镜上，蜡烛能成完整像吗？光屏是否会出现飞蛾的像？为什么？
[变式4]如图：大写英文字母“F”在凸透镜中成的像是（ ）
[变式5]用凸透镜在屏上已得到了烛焰所成的像，现用一块圆形黑纸糊上凸透镜中间部分如图所示，那么在屏上所成的像（ ）
A．像没有了 B．像的中间看不见了
C．像比原来变暗，大小不变 D．成的像与原来没有变化
4、小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，在光具座上将蜡烛、凸透镜、光屏三者按顺序放好，然后移动光屏，但无论如何调节光屏的位置，在光屏上都找不到像。请你分析一下光屏上接收不到像的原因：
（1） ；
（2） ；（3） 。
F
F
A
B

C

[变式6]如图，在探究凸透镜成像规律时，若把蜡烛放在凸透镜的 ，无论怎样移动光屏，都无法在光屏上找到像。但眼睛从A、B、C中的_______点透过凸透镜观察，可以看到烛焰放大的像。

三、课堂巩固
1． 用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。
2. 清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生________镜功能的结果，形成了__________像。
3. 在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。
4. 在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a 、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：
（1） 把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。
（2） 把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。
（3） 把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。
（4） 如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。
（5） 当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是____________________________像。

5． 凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（ ）
A．倒立的 B.正立的 C．放大的 D.缩小的

五、课后作业
1物距大于2倍焦距时，凸透镜成_____________的实像；___________就是应用这一原理制成的。
2、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼大得多，这是因为圆形鱼缸相当于一个__________，看到的是鱼的________________像（选填“实”或“虚”）。
3、近视镜用__________镜，它对光线有___________作用。
4、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_________的（填“放大”或“缩小”）。看到的像是______________像（填“实”或“虚”）。
5、物体距凸透镜20cm时，在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像，则该像是 （ ）
A.放大的 B.缩小的 C.等大的 D.都有可能
6．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰(蜡烛)与凸透镜的距离为 ( )
A．大于20cm B．等于20cm C．大于10cm且小于20cm D．小于10cm
D

C
B
A
M
M
M
M
7．在探究凸透镜成像规律实验中，当烛焰M位于距离凸透镜一倍焦距内时，人眼观察到烛焰成像的情形是图中的 （ ）
8．小周同学在探究“凸透镜成像规律”实验时，在光屏上得到清晰的与烛焰等大的像（如图）．保持凸透镜位置不变，为了在光屏上得到清晰的缩小的像，他必须 （ ）
A．让蜡烛远离透镜，同时让光屏也远离透镜
B．让蜡烛远离透镜．同时让光屏靠近透镜
C．让蜡烛靠近透镜，同时让光屏也靠近透镜
D．让蜡烛靠近透镜，同时让光屏远离透镜
9．小明同学是一位集邮爱好者，他用焦距为10cm的放大镜去观察邮票，
（如下左图）邮票与放大镜的距离应该是_______10cm（选填“大于”、“小于”
或“等于”），所成的像是放大、_______（选填“实”或“虚”）像。
10．图19甲是小红同学测量体温时的示数，她的体温是____℃。常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图19乙所示，其正面呈圆弧形。进行计数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿________方向观察易于读数，这是应用了_________原理。

11．凸透镜成像的规律是从大量实验中归纳得到的，如下表所示：
物距
像距
像的性质
观察光屏
像与物在镜的
放大或缩小
倒立或正立
实像或虚像
u>2 f
2f>V>f
缩小
倒立
实像
有清晰像
两侧
U=2f
V=2f
等大
倒立
实像
有清晰像
两侧
2f>u>f
V>2f
放大
倒立
实像
有清晰像
两侧
U=f

不成像
f>u

放大
正立
虚像
不成像
同侧
进一步分析、综合以上凸透镜成像的规律，还可以归纳得出的规律有：
（1）__________________________________________________
（2）____________________________________________
（3）____________________________________________

教学后记: