六年级上Lesson17_教学设计 (2).doc

Lesson17 教学设计
一、教学内容与分析
Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。
主要目标语言：
Here is a teddy bear for you.
Here is a piece of cake for you.
Let’s light the candles and sing the birthday song.
Make a wish and blow out the candles.
二、课前准备
1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。
2. 准备自制课件。
3. 准备有关生日聚会的视频。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 播放有关生日聚会的视频。
2) 教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好，让学生帮着想想主意。
2. 新课呈现(Presentation)
1) 教师总结讨论结果：Thank you! Your presents are very nice.
2) 教师介绍：Lisa也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。然后播放视频，提问：What presents does Lisa get?朋友们是怎样#礼物送给Lisa的，引入目标语言：Here is a teddy bear for you. Here are some chocolate for you. I have a new book for you!板书主要句子。
3) 引导学生分角色演示送生日礼物。
4) 再次播放课文视频，让学生回答问题：What do they do at the party?
5) 用图片或肢体动作帮助学生理解light the candle, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake，然后要求学生模仿、跟读。
3. 趣味操练(Practise)
1) 播放录音，让学生边听边模仿跟读。
2) 引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。
3) 组织学生分角色表演课文。
4) 传递礼物的游戏。4-5名学生为一组，其中一名学生站在中间，其余学生站在四周。音乐响起时，周围学生传递手中的物品，音乐停止后，依次把手中的物品送给中间学生：Here is a...for you! / Here are…for you!然后替换中间学生再开始游戏。
5) 讨论。Lisa和朋友们在生日聚会上做了什么？两人一组先讨论巧生日聚会的过程，然后给图片排序。引导学生运用first, then, and then, after that, at last等描述步骤的词语。
4. 语言运用(Language use)
组织学生分组讨论自己举办生日聚会的过程，尽量使用本课所学表达方式，引导学生在讨论中加人描述步骤的词语。
语言支持：
Happy birthday!
Thank you!
Welcome to my party.
Here is a ... for you.
Here are some ... for you.
light the candles
sing the birthday song
make a wish
blow out the candles
cut the cake
eat the cake
5. 课堂评价(Assessment)
1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。
2) 注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励。
6. 拓展活动(Extended activities)
分组调查班内同学过生日的过程。