中职护理专业技能课课程思政现状调查及研究对策分析.pdf
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1、护理教育D0I:10.20037/j.issn.1671-1246.2023.18.31卫生职业教育Vol.41 2023 No.18中职护理专业技能课课程思政现状调查及研究对策分析闭静,莫菲菲,林琳(梧州市卫生学校,广西梧州5 4 30 0 2)摘要:以梧州市卫生学校为例,对中职护理专业二年级学生开展技能课课程思政的现状进行调查。调查结果显示,学生认可课程思政的重要性,大部分学生认为护理专业教师有必要在教学中渗透思想政治教育,适时开展思政教育对专业学习有帮助,能提升学生的道德品质。关键词:护理专业;技能课;课程思政中图分类号:G423.04Investigation on the Curre
2、nt Situation of Ideological&Political Education in SecondaryVocational Nursing Skill Courses and Analysis of Research Strategies(Wuzhou Health School,Wuzhou City,Guangxi Zhuang Autonomous Region,China 543002)Abstract:Taking the Wuzhou Health School as an example,this study investigates the current s
3、ituation of Grade II nursing studentsin secondary vocational schools carrying out skill courses on Ideological&Political education.The survey results show that studentshave recognized the importance of Ideological&Political education in the course,and most students believe that it is necessary fornu
4、rsing teachers to incorporate Ideological&Political education into their teaching.Timely implementation of Ideological&Politicaleducation is helpful for professional learning and can enhance students moral qualities.Keywords:Nursing major;Skill course;Ideological&Political education文献标识码:BBI Jing,MO
5、Feifei,LIN Lin文章编号:1 6 7 1-1 2 4 6(2 0 2 3)1 8-0 0 9 6-0 4围绕立德树人根本任务,全面落实“三全育人”,促进思政课程与专业课程同向同行,强化协同育人效果,是当前专业课程改革提升的重要环节。2 0 1 9 年国务院印发的“职教2 0 条”中的第十九条要求推进职业教育领域的“三全育人”工作,实现专业课程教学融合职业技能和职业精神培养。2 0 2 2 年国家颁布的职业教育法第四条明确指出实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育。中职学校要构建更为完善的育人体系,加大力度促进课程思政目标的顺利实施,不断优化
6、课程内容和实施方式,完善教材的内容,科学设计教学活动,将其与学科教学紧密结合,实现思政教学与专业课程教学的高度统一叫。可见,课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。因此,中职类卫生学校也应顺应时代发展和育人要求开展课程思政,在突出自身专业办学特色与优势的同时,将专业中所蕴含的思想品德教育融人教学实践的全过程。为深入了解中等职业学校专业技能课程融人课程思政的基本情况,课题组设计了调查问卷,主要从学生角度围绕思想政治教育、职业素养的认知和护理专业技能课程思政教学现状等方面探索学生更喜欢、更易接受的课程思政教学模基金项目:2 0 2 2 年度广西职业教育教学改革研究项目“信息技术支持下中职护理专业
7、技术实训课程思政的研究与实践”(GXZZJG2022A061)的研究成果-96-式,提升专业技能课程的教学效果,最终以专业技能课程改革为突破口,为中职护理专业相关课程的课程思政提供借鉴。1对象、内容及方法1.1 对象抽取我校护理专业2 0 2 1 级4 1 7 名学生开展调研,其中男生4 8 人,占1 1.5 1%,女生36 9 人,占8 8.4 9%,年龄在1 5 1 8 岁之间。1.2内容和方法调查问卷分为两大部分,第一部分为被调查对象的一般资料,包括所在年级、性别、年龄;第二部分包括学生对课程思政重要性的认知情况调查、学生对护理专业技能课课程思政的认知情况调查、学生对护理专业技能课课程思
8、政的期望及建议。通过问卷星发放调查问卷,共发放问卷4 1 7 份,收回有效问卷417份,有效问卷回收率为1 0 0%。2结果2.1 学生对课程思政重要性的认知情况调查(见表 1)由表1 可知,绝大部分学生认为护理专业教师有必要在教学中渗透思想政治教育,适时地开展思政教育对专业学习有帮表1 学生对课程思政重要性的认知情况调查Table 1 Survey of students cognition of the importance of Ideological&Political education项目您认为护理专业教师有必要在教学中渗透思想政治教育吗您认为护理专业课中适时地开展思政教育对您的专
9、业学习有帮助吗您认为护理专业课中融人思想政治内容对您道德品质的提升程度如何您认为专业教育与思政教育的关系是助,护理专业课中融入思想政治内容能提升学生的道德品质。学生对专业教育与思政教育之间的关系有比较清晰的认识,说明学生认可课程思政的重要性。2.2 学生对护理专业技能课课程思政认知情况调查(见表 2)由表2 可知,专业课教师实施课程思政的积极性较高,能将爱国主义、职业素养、工匠精神及劳动教育融人课程教学。学生更喜欢教师以案例资料讲述的形式实施课程思政,但是从调查中发现课程思政的实施效果并不理想,因此,在护理专业技能课程中应进行课程思政的教学改革,充分挖掘其知识点中所蕴含的思政元素,找到切入点将
10、专业知识点与课程思政内容融合到一起,重新对护理专业技能相关课程进行探索与实践,使课程教育与思想政治教育共同发挥育人作用,从而实现课堂教学模式的创新,为国家培养更多德技双馨的人才。2.3 学生对护理专业技能课课程思政的期望及建议(见表3)由表3可知,部分学生认为思政教育只是班主任的职责,说明学生还不了解其他岗位教师也有思政教育的责任,同时也说明专业课程教学不能只单纯传授知识,要自觉与思想政治理论课同向同行,加强课程思政设计并对课程思政进行理论研究与实践探索,使中职学生在学习专业知识和技能的同时,增强学生对专业的认同感,落实立德树人的根本任务。调查显示,学生更喜欢教师在教学中融人职业素养教育,这提
11、示专业课教师应将护理专业技能课中所蕴含的与职业素养相关的思政元素融人课堂教学,有助于学生体谅、关心和照护患者,同时也能提升教学质量。3讨论3.1 教学设计模式创新是实现课程思政的首要环节3.1.1构建信息技术支持下的课程思政教学模式,提升师生思政素养调查显示,大部分学生喜欢在专业技能课程中引人思政内容,教师在融入课程思政时能引用优秀事迹、临床案例、短视频、动画等,希望能与专业知识有机结合,通过润物细无声的方式来呈现。这说明专业教师不仅需要具备较高的教学能力,还需要善于挖掘技能课中的思想政治教育元素,选择或制作优秀的教学资源,并使用合适的信息化手段来呈现。依托信息技术环境的支持,探索“信息技术+
12、课程思政”的教学模式,从课程分析、前端设计、过程设计、内容设计、信息技术教学工具的选择和考核评价设计等6 个方面全方位多层次地对教学实施方表2 学生对护理专业技能课课程思政认知情况调查Table 2 Investigation on students cognition of Ideological&Politicaleducation in skills course of nursing major选项占比(%)透非常有必要39.23有必要55.64不应该,应该专注专业教学5.13非常有帮助38.72有帮助57.18不太有帮助4.10很大54.10一般43.08很小2.82相辅相成、有机融
13、合、同等重要45.13思政教育为先、专业教育为本、51.79思政教育辅助专业教育二者各成体系,互不影响,不是一个专业项目您的专业课教师会在课堂上穿插思想政治经常会教育的内容吗(时政热点、做人道理、爱国教偶尔会育等)您的专业课教师进行课程思政育人的方式利用案例资料讲述是什么您的专业教师在课堂中渗透思想政治教育每月一次的频率是多少每周一次每节一次您的专业技能课是否涉及爱国主义教育经常偶尔从未3.08您的专业技能课是否涉及职业素养教育您的专业技能课是否涉及工匠精神及劳动经常教育偶尔从未您认为专业技能课教师在职业信念、理想道非常小德修养、爱国情怀等方面的讲授对您道德品较小质影响程度的大小一般较大非常大
14、您认为专业技能课教师挖掘出来的课程内非常小容背后的人物榜样、楷模精神对您道德品质较小影响程度的大小一般较大非常大您认为专业技能课教师的教学在提升您在非常小严于律己、诚信待人、仁爱水平方面帮助程较小度的大小一般较大非常大您的专业技能课考试是否对思想、态度、价大部分课程开展考评值观的变化进行考评少部分课程开展考评没有课程开展考评您认为专业技能课教师在教学中渗透思想,很有必要,能培养综合性人才政治教育有必要吗您认为专业课教师进行思想政治教育有哪易于专业课与思想政治教育相结合些优势专业课教师与学生接触时间久,感召力强您觉得教师在专业技能课程中讲授思政内有用,润物细无声,和专业课程相结容有用吗一般,课程
15、学习有涉及,听听也无妨没用,都是很理论性的,对实际生活没什么用处案进行整体设计。依据自治区级职业教育在线精品课程平台,通过课前线上任务导学、熟悉技能,课中线下师生互动、模拟训练、技能形成,课后线上线下技能拓展、强化技能的教学模式,形成护理专业技能课程思政新思路,使课程教育与思想政治教育共同发挥育人作用。3.1.2探索混合式教学+课程思政,提升学生职业素养护理专业技能课是护理专业的核心课程,此类课程开设的目的是更好地让学生熟悉临床环境,更快地适应工作岗位需求,为临床实习做准备。结合学科与专业特色,将思政内涵和元素融人专业知识讲授过程,通过润物细无声的方式,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
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