七年级政治人贵有自尊自信 人教义务版.doc

七年级政治人贵有自尊自信教案及同步练习 人教义务版
【课前复习】
一、温故 会做了，学习新课才有保障
1．单项选择题：邓小平同志能面对挫折百折不挠、战而胜之，一个重要的原因是
A．他有崇高的威望
B．他得到了广大人民的支持
C．他具有崇高、远大的理想
D．他善于调整自己的行为和目标
2．单项选择题：一个遇到挫折后与要好的同学去郊游，使自己处于怡然、恬静的心境中，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面这属于
A．补偿法
B．请求帮助法
C．自我疏导法
D．积累经验法
3．单项选择题：一个人在遇到挫折时请求帮助是
A．一件丢脸的事
B．心理准备不够充分的表现
C．意志坚强的表现
D．承受挫折能力不强的表现
答案：1．C 2．C 3．C
二、知新 先看书，再来试一试
1．填空题： 是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。
2．填空题：青少年的自尊自信的特点是：（1） 。（2）渴望表现自己。（3）要求他人尊重自己。
3．填空题：一个人成才与成功的重要条件是自尊自信，因为自尊自信使人 ，催人自强不息，使人 。
4．单项选择题：“士可杀不可辱”这句话说明的道理是
A．人贵有牺牲精神
B．人是不怕死的
C．人贵有自尊自信
D．人贵在为了追求个人利益而不顾一切
答案：1．自尊自信 2．关心自己的形象 3． 不断进取 品格高尚 4．C

【学习目标】
目标明确，才能聚而歼之
1．识记：青少年自尊自信的特点
2．理解：通过事例，分析、说明自尊自信是一个人成才和成功的重要条件
3．活动：寻找自己的“亮点”

【基础知识精讲】
［课文全解］
清晰明了，一看就懂
1．自尊自信的内涵或表现？
自尊自信，是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。
一般来说，人们随着知识、能力的提高和增强，都会对自己做出肯定的回答和评价，更希望得到他人、集体和社会的尊重与爱护，这就是自尊心的表现。
我们每个人在正确认识自己的基础上，都知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干，这便是自信的表现。
2．青少年自尊自信增强的表现是什么？
（1）关心自己的形象。
（2）渴望表现自己。
（3）要求他人尊重自己。
3．中学生具有自尊自信的品质有什么意义？
古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的。
今天的中学生是祖国未来的建设者，是21世纪的主人，我们正在为将来的成才与成功打基础。一个人的成才与成功除了努力掌握科学文化知识外，自尊自信的品质也是重要的条件。
4．为什么说自尊自信是一个人成才与成功的重要条件呢？
（1）自尊自信，使人不断进取。
（2）自尊自信，使人自强不息。
（3）自尊自信，使人品格高尚。
5．为什么自尊自信，使人不断进取？
强烈的自尊心和自信心，可以使人产生巨大的力量，促使人不断进取。这种催人向上的力量，既是一种强大的内部驱动力，又是一种强大的自我约束力。它能使人燃起智慧的火花，充分挖掘自己的潜力，不断给自己提出新的要求，去完成新的任务，去创造发明。
所以，一个人只要能保持自尊自信，就会要求自己努力上进，加强对自己的约束，提高自己各方面的素质和水平。
6．自尊自信，为什么能催人自强不息？
人在成长的道路上都会遇到一些挫折、失败。只有自尊自信的人才能不怕挫折，鼓起生活的风帆，奋发向上、自强不息、战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。而缺乏自信的人一旦遇到困难，首先就会想到自己不行了，于是便放弃奋斗；丧失自尊的人，还可能自轻自贱，甚至自暴自弃。
7．自尊自信使人品格高尚，为什么？
自尊自信的人，有着强烈的荣辱观念，能够严格要求自己，经常鞭策自己，磨砺自己，自觉培养做人的美德，做一个高尚的人，一个有益于人民和社会的人。
自尊自信的人，知道尊重他人。因而，也能赢得他人的尊重。相反，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。
自尊自信的人知荣辱、讲自爱。自尊自信的人有着强烈的荣辱观，能够用正确的言行来维护自己的尊严，衡量自己的言行，不做有损于自己名誉、形象的事。相反，不懂得自尊的人，往往没有羞耻感，也就做不到自爱，不道德的行为就会像决了堤的洪水，到处泛滥。
人们要做一个品格高尚的人，有益于社会的人，培养自己的自尊心、自信心，让它来滋补自己的生命，这是非常必要的。

［问题全解］
重点、难点在这里！还有热点——快抓住牛鼻子
（一）重点
自尊自信是一个人成才与成功的重要条件。
在新课程标准中对这个问题要求理解。每一个人都希望自己的一生能够有所成就，都希望自己在各方面都获得成功。古往今来，历史证明凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的，自尊自信是获得成功的前提，是成才的重要条件。同学们理解这点，可以增强对培养自尊自信重要性的认识，提高培养自尊自信的自觉性，达到本课的学习目的。
理解这一重点问题，应从以下二个方面把握。
（1）自尊自信是成才与成功者的必备心理品质。
古往今来，大凡有成就的人，无一不具有良好的自尊自信的品质。
青少年将来要成才、要成功，今天就应培养自己自尊自信的良好心理品质。
（2）自尊自信是一个人成才与成功的重要条件。
第一，自尊自信，使人不断进取。强烈的自尊心和自信心，可以使人产生向上的力量，这既是一种强大的内部驱动力，又是一种强大的自我约束力；它能使人充分挖掘自己的潜力，不断给自己提出新的要求，去完成各项任务，去创造发明。
第二，自尊自信，催人自强不息。只有自尊自信的人才能不怕挫折、奋发向上、自强不息、战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。
第三，自尊自信使人品格高尚。自尊自信的人知道尊重他人也能赢得他人的尊重；自尊自信的人知荣辱、讲自爱、有强烈的荣辱观。
把握这一重点应注意：可以访问一些事业上有成就的人或自己身边的一些取得一定成功的教师或同学，通过了解他们的情况，加深对这一重点问题的理解。
（二）难点
1．青少年自尊自信的表现。
人的自尊心和自信心是随着个人的成长而逐步发展起来的。到了初中阶段，青少年的自我认识与自我评价的能力提高了，自尊心和自信心也增强了。而有些青少年朋友认识不够全面，分不清自己的行为是不是自尊自信，而忽略了真正的自尊自信，把一些不妥当的行为看做是自己自尊自信的要求。因而，真正认识自尊自信，对中学生来说，有一定的难度。
突破这一难点要从以下几个方面来把握：
（1）关注自己的形象。我们在升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，往往在容貌上开始注意修饰，在举止上懂得约束自己，在行为上知道考虑后果，注意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。
（2）渴望表现自己。青少年不仅在外貌上关注自己的外在形象，还希望在各种场合能不时地表现自己、展现自己。比如，当我们在别人面前表现出自己的可取之处，又受到他人的肯定时，就会分外高兴；当做了好事又受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情就十分舒畅，这是因为我们的自尊心、自信心得到了满足。
（3）要求他人尊重自己。青少年往往都有强烈的自尊心，特别是要求别人尊重自己。希望和成人处于平等地位，希望他人尊重自己的言行，认可自己的才能，肯定自己的成绩。
突破难点应注意的问题：①关注自己的形象，要注意做到内在美与外在美的统一，加强自己的道德和文化修养，多在提高自己的品德和行为上下功夫，而不要哗众取宠、过分装扮自己。
②渴望表现自己，但要注重采用适当的方式，如在学习上表现自己的聪明才智，在一些场合展现自己的多才多艺，在别人遇到困难时乐于助人等，这都是适当的表现方式。但也有的同学为了体现自己的力量欺侮弱小的同学，为表现自己的“义气”帮助别人打架等则不是正当的表现方式。
（4）要求他人尊重自己，在这点上提醒同学们注意一点，那就是希望别人尊重自己，自己首先要尊重别人。只有一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。
2．自尊自信使人品格高尚
自尊自信是个人成功的重要前提和基础，对这一点，同学们比较容易理解。而自尊自信为什么会使人品德高尚，一些同学在理解上会有一定的难度。因为，人们往往不会把自尊自信这一心理品质与一个人的道德状况相联系，对此问题缺少必要的思考。
突破这一难点，要注意从以下三方面把握：
（1）自尊自信的人，有强烈的荣辱观念，能够严格要求自己，经常鞭策自己、磨砺自己，自觉培养做人的美德，做一个高尚的人，一个有益于人民和社会的人。
（2）自尊自信的人，知道尊重他人。因而，也能赢得他人的尊重。相反，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。例如，我们敬爱的周恩来总理就是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，因而他也赢得了广大人民的尊重。
（3）自尊自信的人知荣辱，讲自爱；自尊自信的人，有着强烈的荣辱观，能够用正确的言行来维护自己的尊严，衡量自己的言行，不做有损于自己名誉、形象的事。相反，不懂得自尊的人，往往没有羞耻感，也就做不到自爱，不道德的行为就会像决了堤的洪水，到处泛滥。
（三）热点
阿红性格开朗，做事总是风风火火，大大咧咧，被人称为“假小子”。可是自从上了初中，阿红发生了一些变化：越来越爱照镜子，并且留起了长发；别人讨论问题时，也越来越爱插嘴，发表自己的意见和见解。有一次爸爸说了她一句：“小孩子家，你懂啥？”阿红就气得哭了半天，认为爸爸不理解、不尊重她。
请你结合所学的知识，回答：阿红的变化说明了什么？你是从哪里看出来的？
提示：阿红的变化在一定程度上说明了青少年自尊自信的主要特点。从阿红爱照镜子，改变“假小子”的行为上可以看出她开始关注自己的形象；爱发表自己的见解，说明她渴望表现自己；爸爸说了句：“你懂啥？”她就气哭了，说明她期望得到他人的尊重。

【学习方法指导】
点石成金，一试就灵
1．历史比较法
理解：到了初中阶段，青少年的自我认识与自我评价的能力提高了，自尊心、自信心也增强了。

小学的我
中学的我
身体
矮小
又长高了
知识
较少
丰富了
容貌、装束
不大注意
注重仪表、打扮自己
思想上
接受别人的多
有更多自己的小秘密
对父母、老师的话
言听计从
有一些时候怀疑
行为举止
自由随便
约束自己
公共场合
不好表现
希望展现自我

总结：以上变化说明，随着我们年龄的增长、认识和自我评价能力的提高，我们开始重新审视自我，很多以前没有注意到的问题、别人身上的问题在我们身上发生了。所以，我们爱照镜子，爱问我是谁？我是什么样的人？在群体中我是怎样的角色？
我们的自尊自信心在这一阶段加强了。
2．分析归纳法
自尊的表现
（1）请同学们完成以下空白。
学生活动：完成下列句子。
如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得整洁。
在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为不能干扰其他同学。
班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得难堪、不好意思。
当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得难过、没脸见人。
有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得气愤、受到极大污辱。
“士可杀而不可辱”说明的道理是人要有自尊。
总结：人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的歧视与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。
注：答案仅供参考，可自由发挥。
（2）问：遇到下列情形时，你会怎样呢？
当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得很高兴、心情舒畅、自己挺优秀。
当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望老师表扬我，家长很高兴。
当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望别人说漂亮。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得很开心。
总结：教师引导学生归纳人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理，这也是自尊的表现。
注：答案仅供参考，可自由发挥。

【知识拓展】
想知道得更多吗？想有新的发现吗？请跟我来
（一）再视自尊自信
1．什么是自尊？
自尊，简单地说，就是一种自我尊重。自尊也称自尊心，是人体由肯定的自我评价引起的自爱、自重、自信及期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。年幼时，自尊心刚刚萌发，还不懂什么是自尊心。升入中学，进入青少年时期，由于身心迅速发展，带来了自我认识上的强化，对如何评价自己比较敏感，自尊心也就明显增强。比如，上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得分多少也向全班公开。而上了中学后，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这种顾及脸面的心理就是一种自尊心的表现。
2．什么是自信？
自信也称自信心，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对自我力量充分肯定的心理。在心理学中，心理学家对自信的定义有很多，其中最简明的表述是：“自信是一个人对自己的积极感受。”所谓“积极”，是指一种态度，一种自己对自己的认可、肯定、接受的支持的态度；“感受”则包含着自己对自己的情绪、感觉、认识和评价。因此可以说，自信是一个人感受自己的方式，它包括了自己对自己接受的程度，自己对自己尊重的程度。或者说，“自信”表示着一个人对自己的看法：自己是不是有能力，自己人生的价值，自己是不是“看得起”自己等。
3．自尊心对人的作用
关于自尊心对于个人的作用，一种说法是，自尊心对人具有双重作用，包括两个方面：积极作用和消极作用。积极作用是指它可以成为人们进步的动力，它是青少年蓬勃向上、力争上游、不甘落后等优秀品质的心理基础。消极作用是指它可以表现为消极的和阻碍的破坏力，使人可能产生脱离集体、片面追求个人荣誉的不良倾向。另一种说法是正确的自尊心对人有积极的促进作用，而不正确的自尊心或对自尊心的曲解，则可能对人起消极作用。我们课文中是沿用了后一种说法。自尊心使人自爱、自信、自强不息；丧失自尊心则会使人自轻自贱，甚至自暴自弃；当“自尊心过强”，甚至有虚荣心理时，则容易使人沉沦，或自我陶醉，固执己见，不尊重他人的意见和情感等。
4．皮格马利翁效应——自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在雕塑家的期望和爱护下，雕像果然变成真人，与他共浴爱河。
10多年前，美国有一本很畅销的书，书名叫《课堂里的皮格马利翁》，内容是报道两位教育工作者的实验。研究者向一所小学提供了一份名单，说那是从一项测验里发现的天才学生，只不过是“迟熟”罢了。其实，这些学生完全是从该校学生名单里随便抽样出来的。然而，有趣的是，学年结束时，这些学生的成绩果然比其他学生高出许多。研究者解释，这是因为教师期望某个学生是天才，这种期望会对那些学生发生影响，从而，使他自己提高了对自己的要求，激发其上进心。对于这种现象，社会心理学家罗森塔尔把它命名为“皮格马利翁效应”。
然而，请你不要以为“皮格马利翁效应”仅仅是对别人的期望，往往能神奇般化为现实。其实，对自己的美好期望，经常也能够化成强大的自信心，激励自己。
这种对自己的美好期望，用心理学的术语来说，就是一种“自我激励”的形式。“自激”能产生出一种内在而持久的动力，它往往能使人达到如期的目标，得到如愿的“报酬”，从而达到“自我奖赏”的满足感。而这种满足感又能促使你进行自我激励，从而获得新的成功。这是一种良性循环。前世界重量级拳王乔·佛雷基经常在比赛前，于寝室天花板上张贴一张写着“Yes,I can”的大纸。佛雷基说：“哪怕是受到对方猛烈一击时，只要想到这几个字，便会有一股奇妙的力量产生。”这就是“自我激励”，只要使用得当，便能令人发挥爆炸性的威力。只要有信心，便会有超人的表现。无怪乎有人说：“这个世界是由信心创造出来的！”
（二）请您加盟
1．80年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇涌来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊发送食品时，许多难民大嚼大咽，只有一位年轻人例外。他对镇长说：“先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？”杰克逊笑了：“我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？”但年轻人却没有领情的意思：“不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的先生，我总得为你干点什么呀？”实在没别的点子可想，杰克逊只得蹲下来让年轻人为他捶背。
后来，年轻人被留了下来，杰克逊把女儿也嫁给了他。20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
阅读上述材料回答：
（1）材料中哈默表现出什么良好的心理品质？
（2）这种心理品质有什么重要的意义？
提示：（1）哈默的做法表现出他具有很强的自尊心这种品质。（2）自尊自信是一个人成才与成功的重要条件：自尊心与自信心，使人不断进取；自尊自信，催人自强不息；自尊自信，使人品格高尚。哈默能够从一位身无分文的难民成为世界石油大王的主要原因就在于他有强烈的自尊心和自信心。
2．清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，手下部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意等至夜里避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。
为什么叶存仁说“不畏人知畏己知”?
提示：这说明叶存仁知荣辱、讲自爱。自尊自信的人，有着强烈的荣辱观，能够用正确的言行来维护自己的尊严，衡量自己的言行，不做有损于自己名誉、形象的事，因此，他“不畏人知畏己知”。
（三）心理小测试

罗吉斯心理测试卷
客观回答能增强问卷可信度
非常差
差
普通
好
非常好
1．小时候父亲对我的关怀程度

2．小时候母亲对我的关怀程度

3．我的童年生活

4．父亲与我的关系

5．母亲与我的关系

6．目前我的家庭气氛（目前住所）

7．目前与家人的关系（目前住所）

8．父亲的脾气

9．母亲的脾气

10．父母的感情

11．我的心情

12．我的自信心

13．我的睡眠品质

14．我对未来的期望

15．我的食欲

16．我近来日子过得

17．我近来的运气

18．我在解决心理困扰的能力上

19．与朋友的情感

20．我的精神生活品质

21．我的物质生活品质

22．目前与他人相处情况

23．我的其他业余生活

24．我的脾气

25．我对生活的满意度

非常严重
严重
还好
不会
完全不会
26．小时候被父亲打骂的程度

27．小时候被母亲打骂的程度

28．我的学习压力

29．我心中的困扰

30．我的得失心

31．曾经碰到令我非常痛苦的事

32．我会逃避现实的压力

33．我有服用药物的习惯

34．我有忿忿不平的感觉

35．我容易紧张

36．我在对网络的依恋程度上

37．我在兴趣爱好方面消耗的时间上

38．觉得自己有身体上的疾病

39．觉得自己有心理上的疾病

40．我曾有幻听及妄想的现象

41．我没有很多要求与嗜好

42．我无法对不认识的人付出关怀

43．我平时很少看书、阅报

44．我无法坚持诚实的行事原则

45．我无法超越虚荣的诱惑

46．我无法独立判断事情

47．我凡事不能往远处想

48．我不易包容与我意见不同的人

49．我会因失败而气馁

50．我无法在学习中发挥潜能

答题方式：在你认为符合自己客观实际情况的选项中打“√”。
计分方式：1．五个等级中，很差（非常严重）0分、差（严重）1分、普通（还好）2分、好（不会）3分、很好（完全不会）4分。
2．150分以上代表你是位成熟、健康、快乐的人。
3．100分以上代表你心理还算健康，但需要注意身心的平衡（如遇到重大事件仍可能出现心理疾病）。
4．100分以下代表你已有了相当程度的困扰，如人际关系、生活及工作，应设法加以解决，或找人协谈。
5．50分以下代表你有了严重的心理困扰，应接受专业人员辅导，或找精神科医生加以解决。

【同步达纲练习】
一、单项选择题
1．有人问居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见
A．有了自信心，任何事情都可以办好
B．自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才
C．居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D．自信心是成才与成功的重要条件
2．青少年自尊自信的主要特点是
A．渴望表现自己，关心自己的形象，希望他人尊重自己
B．好学上进，有明确的学习目标，立志成为国家有用之才
C．重视外在形象的修饰，忽视内在素质的培养
D．争强好胜，掩饰自己的缺陷与不足，不允许别人批评指责
3．下列说法错误的是
A．自尊自信是个人成才、事业成功的前提条件
B．自尊自信是开拓进取者必备的良好心理品质
C．自尊自信是使人上进的精神力量
D．自尊自信是每个人都具有的品质
4．有的同学在容貌上注意修饰，在举止上约束自己，在行为上考虑后果，注意给人留下比较好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定，这是
A．虚荣的表现
B．自尊的表现
C．自信的表现
D．骄傲的表现
5．一位华人教授曾谈到，当年他在旧中国上中学时，由于社会腐败，许多学生对个人失去了信心，不求上进。对于这种现状，一位老师想出了一个办法：从几百名学生中“挑出”60多名学生组成“荣誉班”，并对他们说：“你们是我挑选出来的最有前途的学生，将来必定大有作为。”后来这些学生都成了才。这说明
A．成功需要善意的欺骗
B．自尊自信是成功的重要条件
C．分到“荣誉班”的同学才能成功
D．优越的外部环境是成功的根本原因
6．自尊自信是成才和成功者______的心理品质。古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为________的
A．必备 先导
B．必备 中心环节
C．可有可无 前提
D．不需要 出发点
7．别人对自己的尊重和自己尊重别人之间的关系
A．首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可赢得他人的尊重
C．别人尊重自己，自己才能尊重他人
D．别人只要尊重自己，自己是否尊重他人无所谓
8．一次，因为周总理咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。这表明
A．周总理尊重劳动人民，热爱劳动人民
B．这件事是由周总理咳嗽引起的，所以周总理向师傅致歉是应该的
C．理发师傅的技术不佳，应受批评
D．周总理尊重他人，因而，也能赢得他人的尊重
9．李霜进入中学后，注意自己在老师和同学当中的形象，她的校服总是洗得干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是
A．自我尊重和自我爱护的表现
B．自信的表现
C．青少年自尊自信的主要特点
D．炫耀自己的表现
10．清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这个事例说明，自尊自信的人
A．经常磨砺自己
B．有强烈的荣辱观
C．害怕别人瞧不起自己
D．具有坚强的意志

二、问答题
1．牛顿少年时学习成绩并不好，但喜欢动手制作一些小玩艺。一天，他将自制的一架小风车带到学校，同学们赞叹小风车做得灵巧。这时，有一位同学问牛顿：“小风车为什么能转？你懂得原理吗？”另一位同学见牛顿面红耳赤答不上来，更加起劲地嘲讽说：“说不出原理，还拿来显摆！”顺手一推，小风车摔坏了。小牛顿既尴尬又伤心，感到无地自容。但从此，强烈的自尊心使他下决心要长学问。凡是他看见的，都要问个为什么，一直到弄懂为止；凡是想干的事情，他一定要干得满意才罢休。他的学识和能力不断提高，终使他成为一代科学巨匠。
请回答：
（1）这则材料反映了牛顿具有一种什么样的品质？
（2）这种良好的心理品质在牛顿的成功中起了怎样的作用？
2．李平所上的学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引路而长时间过不了马路，于是，他每天放学都主动搀扶他们，乐此不疲。李平的行为常常赢得过路人的赞许目光，李平自己也觉得甜滋滋的。
阅读以上材料请回答：李平的表现及心理感受说明了什么？

三、辨析题
在一次考试过后，两位同学的表现各不相同：
A同学：一次考试不理想，他满脸愁容，自怨自艾：“唉!我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。”
B同学：同样没考好，可他对自己说：“也许我学习方法不对头，改一改，下次会考好的。”
请你对以上两位同学的表现进行辨析。

四、材料分析题
材料1 1996年3月7日，广东珠海县“瑞进”公司的韩国老板金珍仙因琐事大发淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孙天帅不跪，被其当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。
材料2 曲小雪是一个瘦弱的中国姑娘，她在美国自费留学期间受到雇主路易丝太太的种族歧视和欺辱，并被其子爱德华殴打成重伤。从此，曲小雪拖着伤痛之身开始了留学史上从未有过的中国穷留学生状告一个美国银行家的诉讼。此时，爱德华重金聘请了三名大律师，曲小雪不畏强权，自学法律知识，拒绝了一次又一次庭外和解的判决，一直将官司打到最高巡回法庭，终于打赢了这场官司。就在打官司的四年里，忍受着心灵和肉体伤痛的曲小雪还攻读了社会学硕士和电脑管理学博士的双学位。
阅读上述材料，请回答：
（1）请你从孙天帅和曲小雪的经历中体会什么是自尊自信？
（2）自尊自信在曲小雪打这场官司中起了什么作用？

[参考答案]
【同步达纲练习】
一、1．D 2．A 3．D 4．B 5．B 6．A 7．A 8．D 9．A 10．B
二、1．（1）材料反映了牛顿具有自尊自信、开拓进取的心理品质。
（2）自尊自信，使人不断进取；自尊自信，催人自强不息；自尊自信，使人品格高尚。
2．李平的表现及心理感受说明：自尊的人在自我尊重自我爱护时，更期望受到他人、集体和社会的尊重。而且，社会的承认往往比自我的承认更重要。
三、B同学的表现是可取的。
自尊自信是开拓进取者不可缺少的心理品质，也是做人的重要品格。A同学，因为一次考试失利，而否定了自己，这是不自信的一种表现。人在成长的道路上都会遇到困难和挫折。但只要有自尊自信，就能不怕挫折，奋发向上，享受成功的喜悦。B同学，没有因为一次考试失利而丧失信心，而是总结经验教训，不断努力。这种行为是可取的。
四、1．（1）孙天帅面对韩国老板的淫威，拒不下跪；曲小雪不堪忍受露易丝太太的欺辱，决意辞工，这是一种自尊自信的表现。①自尊心使孙天帅和曲小雪不仅自己尊重自己、爱护自己，也期望受到他人的尊重，这正是一种自尊的表现。②孙天帅相信自己凭着吃苦耐劳的精神能养活自己，曲小雪坚信强权压不过正义，只要自己努力坚持就一定会打赢这场官司，这就是自尊自信的表现。
（2）自尊自信使曲小雪不断进取，为打赢官司坚持自学法律知识；自尊自信使她在打官司之路举步维艰、遭受一次又一次挫折时自强不息、勇于拼搏，终于赢得了最后的胜利。