山东省枣庄市八年级政治上册 独具特色的民族区域自治教案.doc

独具特色的民族区域自治教案
教学目标
1．情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
2．能力：提高与其他民族同学交往的能力。
3．知识：知道我国各族人民结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
教学内容分析
民族区域自治制度是我国的政治制度之一。新中国成立以来，我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，教材以真实的案例开篇引领学生去思考、感悟；我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定、繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。教材选取了西部大开发标志性工程的开发和建设引领学生认识民族自治地方繁荣发展的重要意义；教材介绍了我国在少数名族聚居的地方实行民族区域自治，以及实行民族区域自治制度的特点和优点，以增强学生维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。
学情分析
“民族区域自治制度”这个概念学生是比较生疏的，甚至有的学生认为民族区域自治离我们生活很遥远，虽然对于一些基础知识如：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族等了解的很多，但是要做到更好的个人情感与民族文化、国家的命运紧密联系在一起，提高文化的认同感，并且做到尊重不同民族的文化，与各民族有好往来，必须对民族关系、民族政策进一步了解，从而认识我国实行民族区域自治的优越性，更好的维护民族团结。
教学重点
民族平等、团结、共同发展的重要性。
教学难点
民族自治地方享有自治权。
教学设计思路
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，通过交往构建和谐的、民主的、平等的师生关系。在教学中，采用分析探究、主体参与充分调动学生的积极性，激发学生内在的学习动力，重视学生参与，指导学生学会学习。
教学准备
1．教师准备：根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。
2．学生准备：(1)搜集有关民族平等、团结、共同繁荣的事例、资料和反映民族团结的歌曲等。(2)搜集实施西部大开发战略以来在西部开工建设或建成的一些标志性工程的图片、资料等。(3)了解中国少数民族的风俗习惯。
教学过程
环节一：创设情境 引入新课
出示多媒体课件：歌曲欣赏《爱我中华》
学生谈感受。
教师归纳 ：宋祖英的一曲《爱我中华》“56个民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，带我们一起走进中华民族这个大家庭，走进独具特色的民族区域自治。
环节二：讲授新课
活动1：图片欣赏 感悟交流
出示多媒体课件：“民族团结宝鼎”图片
2001年7月17日中央人民政府向西藏壮族自治区赠送“民族团结宝鼎”以庆祝西藏壮族自治区和平解放50周年。“鼎”青铜铸造，重13吨。
请思考：中央人民政府赠送“民族团结宝鼎”象征着什么？
学生分组讨论
教师归纳总结：从2001年至2008年中央人民政府都向五个自治区赠送“民族团结宝鼎”它展示了在中国共产党民族政策照耀下各民族地区团结奋斗、幸福和谐、共同繁荣发展的时代精神。
出示多媒体课件：“少数民族代表参加人代会”图片，附材料。思考：
从材料中少数名族参与政治生活的人数所占的比例我们悟出一个什么道理？
学生讨论交流。
教师点拨：平等、团结、共同繁荣作为我国处理民族关系的原则。自新中国成立以来各民族就“你中有我，我中有你，”结成了平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。
在新型的民族关系下坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治这是我们国家所特有的。维护民族团结，实现各民族的共同繁荣是全国各族人民的共同心愿，那我们就要落实在实际行动中，真正实现各民族的共同繁荣。
教师：请同学们回忆少数名族主要分布在哪里？
学生齐答。
过渡：为了促进西部少数民族地区的发展，促进各民族的共同繁荣，我国实施了西部大开发战略。西部地区有哪些开发优势？又怎样去开发？让我们一起走进西部。
课件展示西部组图。思考：大家看到这组图，感觉怎样？
学生畅谈各自的感受。
教师补充相关材料。
西部有可开发的水资源占全国的81%还多，除丰富的资源外，西部少数民族地区地域非常辽阔占总国土面积的64%左右。资源虽然丰富，但许多不利因素限制了对它的开发。
活动2：出谋划策
西部经济落后，资金短缺，教育就不发达，人才短缺，那就更谈不上技术了。那开发西部的资金、人才、技术从哪里来？
多媒体课件：东西部优劣势比较
地区
优势
劣势
东部地区

西部地区

学生看书明确。
教师点评：通过比较，我们不难发现，东西部经济、文化教育发展不平衡，资源、人口分布也不平衡。所以，西部大开发就是要把东部的资金、人才、技术与西部的资源优势结合起来，东西互补、团结合作、互帮互助既促进了少数名族地区的发展，又可以弥补东部地区能源短缺的局面，从而促进各民族的共同繁荣。
活动3：你说我说
列举西部大开发以来一系列标志性的工程正。
学生畅所欲言
教师展示标志性工程图片
教师点评：从这些漂亮的图片中我们可以看出：西部大开发战略已经取得重要成果，特别是青藏铁路的通车对实现各民族的共同繁荣起到了重要作用。新中国成立以来党和政府采取许多重大措施帮助少数民族地区的发展，国家采取这些措施，特别是西部大开发战略在加快民族自治地方发展的同时对全国的发展有何重要意义？
学生讨论明确
教师归纳重要意义：
1、有利于促进民族的团结，增强民族凝聚力，维护社会稳定。
2、有利于早日实现共同富裕，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
3、有利于民族自治地方与东部发达地区优势互补、互惠互利、促进共同繁荣。
学生理解记忆。
教师：少数民族地区在政府帮助的同时，自己应该怎么做呢？
学生看书明确。
教师：从以上共同探讨我们得出一个什么结论呢？
结论：全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展不仅是建国60年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因，而且也是今后国家繁荣昌盛的基本保证。
活动4：名言赏析见教材60页。
（设计目的：通过这一活动，帮助学生进一步理解各民族的平等、团结、共同繁荣对国家统一稳定重要性的认识。）
活动5：榜样激励
列举生活中为维护民族团结贡献自己的一生的感人事例。
学生举例。
吴登云和孔繁森的先进事迹
教师：吴登云40几年如一日履行自己的诺言“我一生都要维护好民族团结。”2009年被评为新中国成立以来100位最感动人物之一。
我们应该向他们学习为维护民族的团结、祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。
活动6：七嘴八舌
结合教材61页案例，思考：
在工作时间和节假日的规定上，为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定？
学生自学教材61——62相关内容，以组为单位讨论交流。
教师归纳：早在1947年在党的领导下，在已经解放的蒙古地区建立了中国第一个省级少数民族自治地方——内蒙古自治区。新中国成立以后，政府在少数民族地区全面推行民族区域自治，所以说民族区域自治是我国一项基本民族政策，也是保障少数民族当家作主的基本政治制度。
教师：比如，西藏自治区将“藏历年”规定为节假日就是在管理本民族内部事务。
知识拓展：
教师补充民族自治地方的自治机关行使的自治权。
学生了解
教师：我国实行民族区域自治制度的优越性表现在哪些方面呢？
学生看书归纳
教师总结：
民族区域自治制度实施60多年来取得了举世瞩目的成就，成功的实现了民族之间的平等、团结互助，真正的实现了人民当家作主人。当今世界许多国家因民族问题引发矛盾、冲突甚至战争，但在我们国家则呈现出民族和睦、经济发展、社会和谐的景象。事实再一次证明，民族区域自治制度具有强大的生命力和巨大的优越性，同时也告诉我们我国的民族政策是最好的也是最成功的。
活动7：走进生活
结合小品《与其他民族同学交往》，我们青少年作为祖国大家庭的一员能为维护民族的团结做些什么呢？
学生交流发言。
教师出示多媒体课件：以实际行动维护民族团结：
1、拥护我国的民族政策。
2、自觉履行维护民族团结的义务。
3、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，不做伤害民族感情的事情。
4、平等相处、互相关心、互相帮助。
5、反对民族分裂，坚决同破坏民族团结、祖国统一的行为作斗争。
学生理解记忆。
环节三：师生共同回顾总结
环节四：成果交流 积累收获
我知道了：1、我国是一个统一的多民族国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。2、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
我懂得了：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
我应该：自觉维护民族政策，以实际行动维护好民族团结。
教师寄语
我国实行的独具特色的民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，有着巨大的优越性，我们应该增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族的团结，为今后国家的长期稳定和繁荣昌盛而奋斗。
情感共鸣
播放歌曲：再次欣赏《爱我中华》。
（设计目的：通过歌曲深化主题，激发情感，引导行动）
板书设计
第五课 人民当家作主
二、独具特色的民族区域自治
1、 平等、团结、共同繁荣
2、 民族自治地方享有自治权
课堂检测
一、选择题
1、西部地区是我国少数民族较多的地方，我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是（ ）
A 人民代表大会制度 B 行政首长负责制
C 民族区域自治制度 D 多党合作制度
2、跨越世界屋脊的青藏铁路被国际社会称为“可与长城媲美的伟大工程”，它结束了西藏不通火车的历史。青藏铁路的建成有利于（ ）
①促进各民族共同繁荣 ②增进民族团结 ③实现共同富裕 ④全面建设小康社会
A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③
3、西藏自治区自实行民族区域自治以来，政治、经济、文化等各项事业取得了辉煌成就，人民安居乐业，这说明（ ）
A西藏自治区是一个完全自治的地区 B 西藏自治区已全面进入小康社会
C民族区域自治制度是适合我国国情和西藏发展需要的
D民族区域自治制度是我国的根本政治制度
4、下列对民族区域自治的理解正确的是（ ）
A有力的促进了各民族的平等、团结和共同繁荣
B是多民族国家解决民族问题的共同选择
C有少数民族的地方都实行民族区域自治
D就是少数民族自主管理其所有事务
5、为促进各民族共同繁荣，国家对少数民族地区采取了许多特殊措施给予扶持。少数民族地区要摆脱贫困，最根本的出路是（ ）
A中东部地区的大力扶持 B扩大对外开放，利用国际市场、资金和技术
C国家加大对少数民族地区的资金投入
D把少数民族地区人民的努力同国家扶持以及全国人民的帮助结合起来
二、非选择题
材料一：我国第一个省级民族自治区――内蒙古自治区成立60多年来，内蒙古大草原发生了翻天覆地的变化，曾经封闭落后的贫困之地，从年人均收入不足百元变成人均GDP列于全国前十名、经济增长5年位居全国第一的富裕文明之乡。
材料二：截至目前，我国共建立了155个民族自治地方，30个自治州、120个自治县（旗）。在55个少数民族中，有44个建立了自治地方，实行区域自治的少数人口占少数民族人口总数的71%，民族自治地方面积占全国总面积的64%，同时，建立了1173个民族乡。
（1） 材料一中内蒙古自治区60多年来发生翻天覆地的历史变化的原因有哪些？（至少回答三点）

（2） 材料二中的数据反映了我国实施的一项什么制度？这一制度的实施有什么意义？

（3） 我们青少年学生在日常生活中可以为民族团结做些什么？

拓展资料
民族区域自治制度
民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。
　　中国共产党自成立以后，就非常重视民族问题。随着中国共产党的日益成熟，对中国国情认识的不断深化，逐步明确提出了符合我国国情的民族区域自治，作为解决中国民族问题的基本政策。1941年5月1日，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》，其中规定：“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区。”1945年10月23日，中央在关于内蒙工作方针的指示中指出：“对内蒙的基本方针，在目前是实行民族区域自治。”1946年2月18日更明确指出：“根据和平建国纲领要求民族平等自治，但不应提出独立自治口号。”在这一方针指导下，1947年5月1日，党领导建立了我国第一个省一级的内蒙古自治区，为以后在其他民族地区实行民族区域自治指明了方向，积累了宝贵的经验。
　　1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》中明确规定：“各少数民族聚居的地区，实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。”后来，民族区域自治又明确载入历次宪法，成为我国的一项重要政治制度。
行政设置
　　其中，自治区相当于省级行政单位，自治州是介于自治区与自治县之间的民族区域，自治县相当于县级行政单位。
民族自治地方的行政地位，原则上是依据各自治地方的地域大小和人口多少决定的。自治区与省同级，自治州与地级市同级，自治县与县同级。
民族自治地方的自治机关及其地位
　　（一）民族自治地方的自治机关
　　民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。
　　民族自治地方的自治机关的组成和工作，根据宪法和法律，由民族自治地方的自治条例或者单行条例规定。
　　（二）民族自治地方自治机关的行政地位
　　民族自治地方的自治机关实行人民代表大会制。
　　民族自治地方的人民政府对本级人民代表大会和上一级国家行政机关负责并报告工作，在本级人民代表大会闭会期间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。
　　各民族自治地方的人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院。
　　民族自治地方自治机关实行自治区主席、自治州州长、自治县县长负责制，分别主持本级人民政府的工作。
民族自治地方自治机关的自治权
　　（一）民族自治地方自治机关的民族特色
　　1、自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任；民族自治地方的人民代表大会常务委员会应当由实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。
　　2、民族自治地方的人民代表大会中，除实行区域自治的民族的代表外，其他居住在本行政区内的民族特别是少数民族也应有适当名额的代表，而且对人口较少的民族的代表名额和比例分配将依法给予适当的照顾。
　　3、民族自治地方的人民政府的组成人员以及政府所属工作机构中，要尽量配备少数民族的干部，对基本符合条件的少数民族干部要优先配备。
　　实行民族区域自治的民族人口占本地区总人口1/2或以上的，其干部构成应当与本民族人口比例大体相当；少于1/2或者更少的，一般应高于本民族人口比例。
　　（二）民族自治地方自治机关的自治权
　　1、民族立法权
　　2、变通执行权
　　3、财政经济自主权
　　4、文化、语言文字自主权
　　5、组织公安部队权
　　6、少数民族干部具有任用优先权
　　中华人民共和国民族区域自治法(2001年修正版)
　　另:1947年5月，我国成立了第一个省级的民族自治区——内蒙古自治区。在新中国成立前夕，北京召开了有多个少数民族代表参加的政治协商会议，正式确定我国实行民族区域自治制度。(写入《共同纲领》)解放后，我国先后建立了5个省级自治区:内蒙古自治区;西藏自治区:宁夏回族自治区;广西壮族自治区;新疆维吾尔自治区.实行民族区域自治的民族达到44个。1954年宪法以将其制度写入宪法，称为我国基本政治制度之一。
　　民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，有利于保障少数民族人民当家做主的权利得以实现，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
中国民族区域自治制度的特点
　　中国的民族区域自治制度有两个显著特点：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。
中国实行民族区域自治制度的原因
　　1．中国在历史上长期以来就是一个集中统一的国家。在长期的历史发展中，中国境内各民族逐步汇合成了中华民族。
　　2．长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。
　　3．我国人口、资源分布和经济文化发展不平衡。只有实行民族区域自治制度，才有利于各民族的发展和国家的繁荣、昌盛。
　　4．自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了互相离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。
民族区域自治制度的优越性
　　实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。
　　1．民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。民族区域自治是以领土完整，国家统一为前提和基础的，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它增强了中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。
　　2．民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。
　　3．民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
　　4．民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
　　民族区域自治制度的缺陷
　　凡事有利也有弊，民族自治制度保护了少数民族的文化与自治权，但也导致中华民族格局固化，不利于民族融合。
　　1．最大的弊端在于人为设立了某一个行政区域，造成民族“领土”意识，比如某藏族自治州同胞会误认为这块地“本来”是属于藏族的，视汉人进入好象是抢了他们“本来的”领土一样，里面原有的汉人也误以为自己是外人而陆续迁出去，导致区域独立分化倾向，不利团结。而实质上中华民族至汉朝逐步形成就散布全国，大杂居，小聚居，东部地区有少数民族聚居，西部地区很早也有汉族人聚居，领土属于全体中华民族，不存在也不应该有这块区域本来属于谁，只能让谁住的问题。
　　2．当前民族融合是世界潮流与趋势，设立严格的民族自治后，少数民族必须学本族语言与文化，这样不方便与汉族通婚，不利于学汉语，不利于在汉族区域内求职生存，只能限定在特定民族区域内生活，导致与汉族文明发展不同步。资源比较好的区域能吸引外来投资经济还能得以发展，一些资源比较差的区域则长期得不到发展，这也是不应该出现的现象。
课外作业
为增进民族之间的团结和友谊，通过适当的方式、途径，开展“手拉手，心连心”活动。
教后反思
（一）成功之处：
1、注意创设情境，让学生置身于其中，有效激发了学生的思维好奇心和求知欲。
2、选择了学生关注的话题，鼓励学生发表自己的看法，从而培养了他们对生活中时事的关注。
3、采用自主阅读体验，彼此交流，丰富了教学内容，从而达到了共识、共享、共进，实现了教学相长的目的。
（二）不足之处：在课堂教学中，学生参与面较窄；合作学习过于形式化，没能达到理想的合作效果。