山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治下册 第八单元 第17课第一框《生活中有是非善恶》1教案 鲁教版.doc

第八单元第17课第一框《生活中有是非善恶》1教案
教学目标

教材分析
生活中有是非善恶” 作为第十七课中的第一个项目，是由 “生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响” 两个层次构成。这两个层次主要通过现实生活中的大量事例，使学生认识到：在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观地、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会、对个人造成的不同影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。
“是非善恶对个人和社会的影响”既是本节课的教学重点，又是本节课的难点。因为第一个层次主要是让学生感知社会生活有既有真、善、美，也有假、恶、丑。相较来说内容比较简单，没有什么高深的理论。重点还是放在了让学生明白真、善、美和假、恶、丑对个人和社会的不同影响，以知导行，引导学生在生活中要弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑。此部分内容理论性较强，以学生现有的生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。
教学设计思路
由两组对比材料导入新课，使学生明白在我们的生活中，既有真善美现象，又有假恶丑现象。
合作探究阶段，设计了五个活动，来探讨生活中存在着很多的真善美和假恶丑现象，以及真善美和假恶丑对社会和个人有着截然不同的影响。
走进生活的第三环节，利用的是学生常见的现象来辨析，提升和升华本节课的教学内容。
第四环节收获，是本节课的落脚点。
教学方法与策略
直观演示法：采用多媒体平台进行教学。歌曲、图片等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速、有效的落实本课的教学目标。
案例分析法 通过对典型案例的分析研究，有助于学生对知识的加深与强化
自主合作探究法　组织学生分组合作探究，班内交流，引导学生全程参与，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
教学准备
教师：制作多媒体课件，对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究；搜集有关资料、图片，为学生提供理论观点和事例材料；制作课堂教学中所需的课件。
学生：课前搜集有关真、善、美和假、恶、丑的事例。
教学过程
环节一：情景导入，自主感悟
多媒体展示两则材料
    1 今年29岁的熊宁，热爱慈善事业，关心社会发展，西安市儿童福利院是她常去的地方，她经常把儿童福利院的孩子带到自己家中，给他们做好吃的，陪他们玩，儿童福利院的孩子们见到她，就像见到了自己的妈妈一样高兴。除了在当地从事慈善工作以外，她还跑到外省的贫困地区，帮助当地的困难群众。她的每一天，都在为他人奔波。在家,她孝敬父母，爱护兄弟，家人说她是个好儿媳，也是个好妻子。  她是一个善良的人，她热爱公益事业，她对青海有着深厚的感情。怀着一份爱心和真情，她从陕西来到青海省玉树藏族自治州灾区捐赠救灾物资，但就在返回西宁的路上，发生了意外……她走了，把浓浓的爱留在了高原。
2“四川发生8.0级地震，××红十字会慈善募捐卡号为××××，一方有难八方支援，伸出援助之手，献出您的爱心”， 5月13日，3名涉嫌用这种短信，企图诈骗抗震救灾款的犯罪嫌疑人被北京警方押解回京。套用一位网友的话：“灾难面前，有一种行为叫丧尽天良!”
等待他们的将是法律公正的审判。 
思考：这两则材料说明了什么社会问题？
学生思考回答
教师：生动的事例告诉我们：生活中充满真、善、美，也存在假、恶、丑，它们对个人和社会产生不同的影响。今天，我们一起来探究（板书课题）
生活中有是非善恶。
（设计意图：对比能够使丑美的对比效果明显，使美得更美，丑的更丑！通过这两则对比明显的故事材料引出本节课的探究的主题：生活中既有真善美又有假恶丑现象。）
环节二：师生互动 合作探究
活动一 汇报调查
生活中有哪些真善美的事例

拓展探究 擦亮眼睛，观察生活（走近学生生活实际）
  观察周围社会和校园生活，列举：
社会生活中体现真、善、美的现象：
校园生活中体现真、善、美的现象：
教师：生动的事例再次告诉我们：生活中充满真、善、美和假、恶、丑，社会是复杂的，我们要擦亮眼睛，看准社会现象。
（设计意图：利用身边的事例能够贴近学生，引导学生发现社会生活和校园生活中的是非善恶 。也能使学生深切的感悟生活中既有美的一面，也有邪恶的一面。）
活动二 我来判断

多媒体展示材料
1 小芳同学在路上捡到钱包交给失主。
2 王程趁老师和同学们不注意，偷偷的扎破他人的自行车取乐。
3 公路上一歹徒抢劫某女士的钱包。
4 在公共汽车上，小霞将座位让给站着的老奶奶。
5 某同学奋不顾身的抢救落水儿童。
6小浩在上学路上拾起石头打碎路灯。
思考：上述事例中，属于真、善、美的是：

属于假、恶、丑的是

运用所学知识，你可以得出什么结论？

学生交流回答
教师:我们要睁开慧眼，明确生活中的真善美假恶丑现象。
（设计意图：设计这一活动的目的在于增强学生的辨别能力，认识社会中纷繁复杂的社会现象的。警示学生在日常生活“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。）
活动三 假如你在现场

纸币被风吹散遭哄抢 农民工万余血汗钱剩3千东方网2月3日消息：今天下午，一位农民工在北翟路、协和路口不慎将手中的1万余元钱款撒落在地，周围的一些路人见状竟哄抢起了人民币，最终这位农民工仅捡回3700元。中午12点多，市民于先生在途经北翟路、协和路路口时，发现空中飘散着很多人民币，一群人正在路口迎风捡钱。而一位农民工模样的男子则半跪在街头，请求大家把钱还给他。“农民工说，这是他一年的血汗钱。”于先生说，他劝阻一些人把钱还出来，有些人把钱还给了那位农民工，还有一些人拿着钱就离开了。“有人还钱给他，他就坐在地上给人家磕头。”目击者黄小姐回忆，捡钱的有数十人，其中很多人穿着统一的蓝色条纹服装。“几十秒的功夫，钱就被捡没了。”据了解，这位农民工原本是骑着助动车去银行存钱，原本打算把1.7万余元存入银行，却不慎将钱撒落在地，他自己捡回了3000元，路人捡来还给他的仅700元。
思考：假如你在散落钱的现场，你会作何选择？
学生交流回答
（设计意图：提供现场故事，面临金钱的诱惑，由学生自己做出选择，更能锻炼学生的思想品德修养。“己所不欲勿施于人”，体验散落钱财者的心情。）
活动四 雷锋故事
学生介绍雷锋的故事

思考：雷锋的故事耳熟能详，在雷锋的身上体现了什么精神？这种精神有什么作用？真善美对个人和社会的影响?
学生思考交流回答
教师总结:具有较强的感染力和影响力。起到人们净化心灵的作用，激起人们对美好事物向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身道德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。
（设计意图：通过雷锋同志的故事，使学生明白生活中的真善美的故事具有强大的号召力和影响力，对于形成良好的社会风尚起着巨大的作用。）
活动五 分析判断
现年16岁的汪峰，小学时曾梦想自己成为一名宇航员，父母离异后，由于缺乏父亲的约束，汪峰结识了社会上一些朋友，在这些朋友的影响下，他逐渐形成了错误的是非观念, 迷恋上了网络游戏，虚幻游戏世界里的暴力深深地吸引了他，也扭曲了他的是非观念。长时间上网和追求有派头的生活，都需要很大的支出，最初汪峰欺负小同学和他们要钱花，但这种小打小闹是满足不了他的需求的。所以当他的朋友提出要他加入团伙，到社会上去抢钱时，他毫不犹豫的答应了。汪峰和他的伙伴们参与抢劫30多起，抢劫致伤7人。等待汪峰和他朋友们的，将是法律的严惩。
导致这一后果的原因是什么？（从材料中找出）汪峰的行为有什么危害？
（生看课本结合材料来分析）
教师讲解：违法犯罪
（1）汪峰辨别是非能力差，（2）缺乏自控能力，不能抵制生活中不良诱惑的影响，（3）缺乏家庭保护，（4）交友不慎，结交了一些损友，（5）价值观发生扭曲，做出违法犯罪的行为，给社会和个人带来不利影响。
学生读后思考，然后交流
（1）对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气。
（2）对社会生活中的每个人都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
（3）更是给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。
（设计意图:案例的详细分析，利于理解假恶丑对于社会和个人的危害，严重的可以导致违法犯罪。这个生活案例发生在学生周围，有很好的教育意义。）
环节三：回归生活，拓展升华
活动六 我来选择

1.早上，李峰和同学们在餐厅中吃早餐，部分同学把没喝完的早餐奶、吃剩的馒头都丢进了垃圾桶。……
如果你是李峰，你会怎么做？
2.下午放学后，李峰和王亮回家途中路过一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招呼,面对游戏的诱惑和老板的热情,李峰和王亮该怎么做？设想：他们做出了怎样不同的选择？
3.周日，李峰和王亮骑车走在路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。李峰连忙下车察看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时，王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。”说着，拉起李峰就要走……
共同探究：应该怎么做才是对的，才是真善美的？

（设计意图：通过这节课的学习，使学生能够有初步的自我的分辨真善美假恶丑的能力，有利于本节课的升华和延伸提升，未下节课的教学做好铺垫。）
环节四：成果交流，积累收获
通过这节课的学习，使我明确了：
我一定会在今后的社会生活中：

【教师寄语】 集体朗读
八荣八耻
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
【板书设计】
生活中有是非善恶：1 生活中充满了：
但也有：
2 是非善恶对个人和社会的影响：
【课堂检测】
一 1、最近，英国广播公司报道，英国出现了一位“洋雷锋”，他在许多方面很像中国家喻户晓的雷锋。这位青年叫丹尼·华莱士，今年20来岁，独自住在不太富裕的伦敦东区。一年前，他发起了名为“加入我们”的爱心组织，对入会者惟一的要求是，签约保证每周五做一件好事，无论大小，必须持之以恒。该组织设立网站，会员积累的好事已超过10万件，包括：帮孤寡老人搬走客厅里一盆沉重的仙人掌、给无家可归的人送炸鸡、在火车站帮迷路旅客买回家车票等。一年来，其成员从最初丹尼一个人已发展到成千上万人，不仅覆盖了英国，也开始向德国、法国，甚至北美的加拿大、美国发展。他的这一做法（ ）
A、体现了真善美要求 B、有利于社会的文明进步
C、有利于良好社会风尚的形成 D、有利于加强自身的品德修养
2、“做好事的人也是好事的受益者”，这说明（ ）
A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益
B、做好事的人肯定能得到很多好处
C、真善美的行为既有利于社会，也有利于个人
D、每个人在现实生活中都应积极追求真善美
3、裴小飞是胡家店村村民。这年秋天他看别人做水果生意发了财，渴望暴富，贷款3万元到广州进了两汽车广柑。由于路途遥远，又遇上冻害，回来一卸车，广柑就整筐整筐地烂掉，不仅没挣着钱，反而赔进一万元。这次赔了钱，他变得更加焦躁不安。裴小飞想起了有些人的开导：“要想富，走邪路；要发财，靠胡来”，于是他走上了贩卖假药的邪路。几个月下来，着实赚了一笔大钱，他的行为（ ）
A、危害社会秩序 B、败坏社会风气
C、是发家致富的捷径 D、导致违法犯罪
二 任长霞的故事
颁奖辞：她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
读了这则颁奖辞，体现了本节课学的哪种行为？对你有何影响？
师点拨：她扫恶打黑，除暴安良，惩治犯罪，有利于良好社会风尚的形成
她嘘寒问暖，扶危济困，对弱势群体的关心，用自己的行动赢得了百姓的爱戴，能净化我们的心灵，激起人们对美好事物的向往与追求，促使我们在日常生活中，加强自己的品德修养，自觉抵制不良诱惑。
【拓展资料】
身边的真善美
童年的天空流转着多彩的云朵，童年的大海飘扬着远行的航船......“真善美的小世界，这是个美丽的小世界……”美妙的旋律不停在脑在里回荡，渐渐地，渐渐地，我进入了梦乡……作文网
在梦里，我梦到我推开了一扇大门，上面写着“欢迎进入真善美的世界”推开门后，我发现自己浮在空中，望远看去，除了一对小鸟什么多没有！这算什么真善美的小世界呀？除了一对不起眼的鸟，就空空如也了，真扫兴！突然，我听到好像有人在讲话，我仔细一听！居然是那对小鸟在谈话，我万分惊讶！决定仔细听听！“小黑，你的翅膀受伤了，让我来背你吧！”“不用了！谢谢你小黄，我还挺得住！”话音刚落，那只叫小黑的黑鸟像石沉水底一般，迅速下栽，名叫小黄的小鸟赶紧冲下去把小黑背起摇摇晃晃的飞着，飞向美丽的夕阳，我的眼睛湿润了，一下子明白了什么！这对不起眼的小鸟竟使我深深地了解到人世间最珍贵的美，一种真善美！
在生活中难道我们不该像这两只小鸟一样吗？以团结互助为荣，以损人利己为耻，八荣八耻，大家都是知道的，什么是荣，什么是耻，大家的心里也非常明白，可真正能像八荣八耻里说的那样做的却很难找到一个。有一次我在天天六三零里看到了这样一条新闻：一位怀孕的阿姨快要临盆时想打的，可来的的士一见这是一名快临盆的妇女，加足了油门撒腿就跑，生怕阿姨在车上昏倒给自己招来祸害，哎！这几位的哥叔叔你们又是何苦呢？俗话说得好救人一命胜造七级浮屠，你们就当为自己积点儿德，把这位阿姨送到医院，我想那时阿姨就不会当场晕倒在地以至于难产。还有一次，在我逛街时，看见了两个四五岁的小朋友在追逐疯打，把公共场所弄得“乌烟瘴气”，当在场大人看见这一幕时都叹气着无奈的摇着头“哎！”突然，有一位小朋友在追打时不慎摔倒，膝盖流血了，伤口弄得他万分难受，火辣辣的疼痛折磨得他站把起来，痛楚使他哇哇大哭起来，此时许多大人都有着同样的举动，牵着自己的孩子严肃的教育他们“看吧！不学好就会像他一样。”这时，另一位小朋友安慰着说：“小红别哭了，来我背你去医院！医院的叔叔阿姨可‘神’了什么伤都能治好，放心吧！你很快就会好起来的。”说着就背起受伤的小朋友往外跑，我的眼睛再次湿润了，这句话虽然充满儿童的幼稚，但它再次让我感受到了世间最珍贵的美??真善美，一种团结互助的真善美，看着他们的背影，我不禁想起了那两只小鸟，其实我们身边的真善美有很多，只要你去发现观察就会得到满意的结果。
真善美不一定要外表美丽，重要的是内心美丽，以团结互助，以损人利己为耻，只要每个人从心底打开这扇“大门”这就会是一个真善美的世界。
【教学反思】
在本节课中，对学生的学习、探究、讨论、课堂发言等给予及时的评价、引导和总结；课堂结束时，教师引导学生进行本次课综合性总结；课后，通过课后实践和作业来作为评价和反馈。
本课在准确理解教学内容的基础上，联系当前的社会热点问题和学生的生活实际，着眼于学生的品德养成，服务于学生的成长需要，真正发挥教学的德育功能。教学活动的设计新颖独特，充分发挥学生的主体作用，努力实现“教学内容的活动化、教学活动的内容化”。教学过程中注意运用了对比法，启发学生从强烈的正反对比中认识生活中的真、善、美与假、丑、恶。在教学手段的采用上，能利用多种方式营造学习氛围，注重了对学生的情感教育和价值引导。在教学资源的开发利用上，思路开阔，针对性强，较好地服务于教学。
【课后作业】
做生活中的有心人，开展课下调查活动。