湖南省益阳市七年级语文上册 第五单元 20狼教案2 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

狼
教学导航 【教学内容】 课本第114—115页
【教学目标】
1.诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。
2.复述故事内容，把握故事情节，理解课文的主旨，体会其中蕴含的道理。
3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。
【重点难点】
1.疏通文意，积累文言词汇。
2.理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。
3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。
第一课时
教学过程 【导入新课】
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。 【作者简介】
蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。 【作品简介】
《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国古代文言短篇小说成就最高的作品集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说四百九十一篇。题材大多来自民间传说和野史轶闻。作者通过

谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。《聊斋志异》的艺术成就很高：它成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 【新课讲授】 整体感知 1.朗读。
（1）学生自读，找出自己生疏的字词。
（2）学生齐读，要求能准确、流畅、有节奏地朗读全文。（在朗读的过程中，要求学生采用勾画圈点法找出每一段的重点字词或重点语句。） 2.译读。
（1）学生结合注释、查阅工具书，自读自译。疑难问题可与同学交流，也可问老师，还可勾画出等待集体解决。 （2）集体交流疑难问题。
（3）检测学生对重点词句的理解情况。
（4）教师指名学生翻译重点语句，教师指出问题并做正确解释。
（5）教师选择一名或几名学生，朗读并翻译全文。（教师可引导学生翻译） 3.理解。
（1）在朗读的基础上疏通文意，把握文章的故事情节。 （2）用简洁的语言概括文章内容。（学生可分小组讨论）
明确：本文讲述了一个屠户途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。
4.研讨与练习。
教师提出有关课文理解的几个问题，学生分组讨论。
（1）课文写两只狼和一个屠户之间的一场较量，从课文中找出较量双方各自占据的不同的客观条件，并加以分析。
提示：从时间、地点、力量悬殊以及物资等几方面加以考虑、分析。 （2）文章的线索是什么？

遇狼、惧狼、御狼，杀狼
5.总结：本节课我们学习了课文的翻译，了解文章的故事情节，写到了屠户和狼斗智斗勇的过程，表现了屠户的机智聪明及狼的的奸诈狡猾。 【课后作业】
1.搜集有关狼的成语或故事，与同学们交流。 2.思考狼被杀的原因，以及这个故事给你的启发