七年级语文上册 5.18《斜塔上的实验》教案（1）（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

《斜塔上的实验》 
第一课时 
目的要求： 
1. 能正确、流利的朗读课文；
2. 能正确的划分段落。
重点：理清课文的结构。 
难点：在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。 
一、情境导入  
【再现实验】 
    大千世界，充满了神奇与奥秘，只要细心观察，就会发现，在一些很普通的自然现象中蕴藏着一些永恒的规律。法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断的进步。牛顿从苹果落地中得到启示，发现了万有引力，瓦特从茶水沸腾的壶中得到启示，发明了蒸汽机。那么今天，我们来学习另外一个人，看看他发现了什么规律。
    你能介绍一下你所了解的伽利略吗？ （学生回答） 
    教师明确：伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。被世人称为“近代科学之父”。 
    今天，我们就来学习《斜塔上的实验》，再次感受这位伟大的科学家身上所具有的精神和品质。
 第一次先学后教(整体感知 11.正音辨形 )
让学生提出不认识的字，不理解的字、词，板书在黑板上，然后让其他学生来注音和说说字、词的意思。如果有学生不会的教师再作讲解。如： 
祈祷   粗糙   滑稽   唏嘘     漫不经心  卷帙   坠 下  
不屑   嘀咕   倔强    一劳永逸 （“倔强”这两个都是多音字需要注意，嘀咕和咕哝注意轻音，卷帙中的“卷”的读音。）
学生自读课文，思考并讨论： 
 （1）标好段落序号，划出疑难点。 
 （2）文章主要写了几件事？  明确：  
（一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。  
（二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。  
（三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。 
三、精读感悟 
1、几百年前，伽利略能够发现这个规律，说明什么？     讨论并明确：说明他细心观察，善于思考。
2、通读全文，了解伽利略生活的环境，想一想当时伽利略科学发现最大的困难是什么？他凭借什么战胜了困难取得了成功？
当时伽利略科学发现最大的困难来自不讲科学的时代，社会、学校、乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。他凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的科学精神，战胜了困难，取得了成功。
3、本文写了伽利略哪些事迹？其中哪些详写？为什么这样写？
详写：伽利略发现自然的节奏原则。自由落体实验。
略写：孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。
4、体会文中“又是、似乎、甚至，不轻易相信、乐于”的用法。
5、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？
写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当时“不讲科学”的风气之盛。
这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。
6、通过此事，你受到什么启发？ 
讨论并明确：我们要学习伽利略善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。 
四、课堂小结 
课文的第一部分描写了伽利略发现自然的节奏原则的经过，表现了伽利略“将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”和通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。 
五、布置作业 
1、在现实生活中，你有过像伽利略这样的经历吗？结果怎样？（课后将自己的经历写在课堂作业本上） 
2、 搜集有关其他科学家创造发明的小故事，结合课文说说他们成功的经验。