九年级政治《承担对社会的责任》教案人教版.doc

《承担对社会的责任》　教案
［课程要求］
本框的教学内容是贯彻课程标准2.5规定的“能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神”的要求。
［设计理念］
体验教学：只有使学生过深刻体验才能其易于接受。通过播放录像、歌曲，探究活动中打动学生，使学生心灵深处能够有所触动；
竞赛教学：将竞赛教学引入课堂，引导和促进学生自主、探究、合作学习， 以竞赛激发学生的兴趣和积极性。使学生在辅助的探究活动中动起来，生生合作，师生互动，从而发现问题和探究问题，领悟思想内涵。（就是将全班同学分成若干个组，以不同的分值奖罚等一系列的规则的制定，分组回答或抢答等不同的形式，最后评出胜负的一种方法）；
以人为本：整个教学过程中，以学生为中心，教师辅助于引导，为学生的全面发展、终身发展和快乐发展服务。
［教材分析］
本框位于《思想品德》九年级P22-25，内容是《承担对社会的责任》，它承接第一框《承担关秒集体的责任》，继续强化了学生的责任意识，也为第三框《做一个负责任的公民》做好了铺垫，起了承上启下的作用。此课内容主要分为两大板块：即第一板块──“天下兴亡，匹夫有责”和第二板块──热心公益，服务社会。
［学情分析］
通过对责任的含义、来源、承担关爱集体的责任等的学习，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触面狭小，社会责任感不强，参与社会实践极少。通过本框学习，望能达到提高学生承担的社会责任感，积极参加社会公益活动的积极性，为整个社会发展尽一份自己应尽的责任。
［教学目标］
情感、态度和价值观目标：树立关爱社会的责任感和道德情操，形成“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识，体验承担责任的快乐”（符合思想品德课的特征和本课的要求，故而放于“三维目标”的首位）
知识与技能：国家兴亡、匹夫有责；维护国家的尊严是每个公民应尽的责任；社会需要互助、彼此关爱。
过程与方法：养成关爱社会的实践能力和热心公益、服务社会的实践能力。
［教学重点、难点］
教学重点：树立关爱社会的意识。
教学难点：参加社会公益活动的重要性。
［教学资源］
教师资源：通过多种渠道搜集图文，录像和音乐等资料，制作好与课本情景相关之课件，设计好竞赛环节。
学生资源：布置学生预习课文，查阅、收集相关案例；提供好自己参加的一些社会公益活动。
［课时安排］
一课时
［教学方法］
竞赛法、情景教学法、引导法、讨论法、合作学习法等。
［教学工具］
借助多媒体教室，展示课件。
［教学环节］
［观察生活，情景导入］
（视频播放）
片段一：汶川地震中涌现出众多抗震救灾的英雄少年的录像；
片段二：前不久三鹿奶粉事件的录像。
思考回答：（导语）他们的行为分别是什么行为？为何在社会中引起强烈的反响？
（设计意图：从正反两方面事例，用播放录像的形式呈现出来，引人入胜，导出框题）
［欣赏阅读 思考问题］
（展示课件）
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”──范仲淹
“为中华之崛起而读书” ──周恩来
“以天下为己任” ──毛泽东
“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心” ──顾宪成
请同学们讨论；说说他们为什么要这样做？而我们作为国家的公民应该如何去做？
生：（略）
（设计意图：在欣赏名人名句中感悟到，爱国是每个人的责任和义务；国家兴亡，匹夫有责；每个公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。）
第一板块 国家兴亡 匹夫有责
［探究交流一］
（视频播放）
１．阅读“不同人关爱社会的做法”（见教材第22页）
２．学生阅读材料，思考并回答下列问题：
（１）这些是他们必须做的事情吗？为什么？
（２）他们的做法会产生什么社会影响？
生：（略，答案见课件展示中）
３．教师引导，得出结论：作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（设计意图：引导学生确立“国家兴亡　匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任）
［探究交流二］
（视频播放）
１．阅读“四名大学生在外企工作”的故事。（见教材23页）
２．学生思考：
（１）作为外企员工，他们遇到了什么考验？
（２）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
（３）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
生：（略，答案见课件展示中）
３．青少年为何要承担起关爱社会的责任？
生：（略，答案见课件展示中）
４．教师总结：这主要讲的是维护国家尊严是我们每个公民应尽的责任。当国家尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。
（设计意图：让学生理解在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。）
第二板块 热心公益 服务社会
［欣赏图片］
（视频播放）
（设计意图：从身边的实践活动中，亲身感悟参见社会公益活动，从而热心社会公益活动．）
［探究交流三］
（视频播放）
１．讲述或阅读故事。
故事一：“9.12”汶川地震后，小明为灾区捐款。(预备)
故事二：中国青年志愿者的行动（见教材25页）。
故事三：小石从事志愿者的工作。（见教材24页）
２.分组讨论下列问题：
（１）小明为什么要这样做？
（２）中国青年志愿者这样做对他们有什么好处，会产生什么样的影响？
（３）小石从事志愿者的工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
（４）他们这样做付出了什么？收获了什么？
生：（略，答案见课件展示中）
活动说明：全班分成4个学习大组，每个大组分成若干个小组。每个大组讨论一个问题,在小组讨论的基础上进行大组汇总，然后由各组竞赛发言。
３.各组交流。
４.教师引导和归纳。依据学生的学习认知，引导学生归纳为自己的观点，即“我们既要承担社会责任，有又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。”
（设计意图：引导学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。）
［探究交流四］
（课件展示）
阅读回答：（教材24-25页）你参加过那些社会公益活动？你的体会是什么？
生：（略，答案见课件展示中）
教师提示：
一位七十多岁的老人自费做艾滋病的预防和救治工作，令人感动之余深受启发，使我们明白，参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人、有利于社会、有利于提升自己的道德境界，由此使我们产生积极参加社会公益活动，以实际行动回报社会的意识。
(设计意图：活动中体验学生要积极参加社会公益活动)
［欣赏歌曲］
（视频播放）
歌曲──《爱的奉献》
(设计意图：通过歌曲强化责任意识，同时提高人文素养)
［师生总结］作为一个公民，我们要做到承担对社会的责任，积极参加一些公益活动，做一些有利于社会，有利于公民的事（教师引导，学生小结）
［布置作业］
2008年5月12日四川汶川发生特大地震,请同学们以《爱的奉献》为主题，运用所学过的知识，设计一个主题班会，有时间时在班上召开此班会！
温馨提示：1、有活动名称；2、有活动目的；3、有活动步骤。
(设计意图：从身边的现实生活中感悟,每个人均要有爱心,有责任心,要对社会负责)

［板书设计］

第二框
承担对社会的责任
一、国家兴亡 匹夫有责
1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；
2、维护国家的荣誉和利益；
3、为过分忧、勇担重重任、与国家共渡难关；
4、肩负起铸造民族辉煌的重任。
二、热心公益 服务社会
1、社会需要互助和关爱；
2、积极参加社会公益活动