山东省滨州市邹平实验中学七年级政治下册《第11课第1节悦纳自己的生理变化》教案 鲁教版.doc

课 题
第11课 第一节 悦纳自己的生理变化
第2课时
本学期第 2课时
日 期

本单元第1 课时
课 型
新授
主备人

复备人

审核人

感知目标
学 习
目 标
知识目标
了解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待胜利里变化的方法。
能力目标
体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
情感、态度、价值观
以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
重 点
难 点
1、“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
2、同时“怎样接纳自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。

教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
预习反馈
课前预习，并搜集自己4岁、8岁、12岁的生日相片。
督学小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表
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课堂导入
欣赏歌曲《小小少年》。小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题。
欣赏歌曲并随着音乐一起唱
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学习目标：
课件出示学习目标：
1、 青春期的身体变化主要表现在那些方面？
2、 怎样悦纳自己的生理变化？

学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。师生对正答案，学生在课本上补充修正。
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教师活动
学生活动
时间
复备
标注
学

习

导

航
一、师生互动学习：
1、搜集与交流——变化知多少
将课前搜集的4岁、8岁、12岁的相片（生日照）拿出来，小组内传阅，并讨论：（1）从哪些方面看出我长大了？（2）进入青春期后，自己有哪些明显的变化？
学生合作回答后，阅读课本P4相关链接“青春期”，总结得出青春期的生理变化（略）
教师课件总结：面对青春期的特殊时期，我们如何安全、愉快的度过呢？
2、实话实说：（面对青春期的生理变化，你是否有下列心理感受？）
（1）、我的生活简直像地狱，满脸“青春痘”，丑死了！
（2）、不知从什么时候起，我的声音瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜。
（3）、每当我照镜子时，我几乎认不出自己了，短短的，胖胖的，同学们都说我像“气球”。
教师总结提出我们该怎样面对自己的生理变化？
3、阅读感悟：以上故事对你有何启示？
4、卡耐基的名言欣赏。教师总结得出结论：（1）用积极心态接纳自己的生理变化。（2）应该接受现实，学会欣赏自己。
5、友情提示：美国20世纪初著名的心理学家马尔兹曾指出;略 结论：（3）不仅要关注自己的外貌美，更要提高自己的文化修养，培育美德心灵。
教师总结如何悦纳自己的生理变化？（1）正确认识、坦然接受、积极心态（2）接受现实、欣赏自己（3）体现外在美、培育美的心灵
6、探究活动：张捷的故事。（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请你给她出出主意，帮助她消除烦恼。（运用本课知识综合回答）
二、课堂巩固与检测：巩固记忆学习幕布，教师提问检查并做学习与检测。
学生自读课本并找出问题答案，小组交流。

小组讨论交流，并回答展示自己组讨论结果。

学生回答后教师出示卡耐基名言让学生欣赏感悟

学生运用本课知识综合回答

学生复习巩固
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课堂小结
师生共同总结本课内容
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教学反思