河南省濮阳市南乐县西邵中学八年级语文下册《第12课 罗布泊消失的仙湖》教学设计 新人教版.doc

《第12课 罗布泊，消失的仙湖》教学设计

教学目标：
1、理解、积累“读读写写”中的词语。
2、了解罗布泊的过去和现在，理解变化的原因。
3、揣摩语言，领会对比和引用数字的方法使语言表达更鲜明、更准确的特点。
4、感受并理解作者强烈的忧患意识，培养学生爱护自然、保护环境的意识。
重点：
1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。
2、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确人类应吸取的教训。
难点：真正理解作者强烈的忧患意识。
教学方法：自主合作探究
教学手段：多媒体
课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
我们首先观看一段视频（点击数字1），视频的核心内容是什么？对，请保护地球，我们的家。这是有良知的人发自肺腑的呐喊，但是地球被破坏的现象时有发生，今天，我们就跟随吴岗去罗布泊看一看！（出示课题）
二、走近罗布泊（出示罗布泊的材料，了解相关情况。）
三、字词大闯关（出示课件）
四、探索发现
1、罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？在文中划出相关语句，并分别用一两个词语加以概括。
2、从前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟、一条溪，成了荒凉的痛苦的恐怖的罗布泊，这究竟是什么原因呢？请找出文中句子读一读。悲剧仍在上演，请从文中找出实例。
3、造成这些悲剧发生的深层次原因是什么？
4、我们的感情被涤荡着，还因为作者用了一些直接抒情的句子，你能找出来和大家分享吗？并且说一说这些句子表达了作者什么感情？
五、巩固拓展
我做环保小卫士，我为环保写宣传。
小结：
地球是我们人类共有的家园，家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？同学们，我们的双手是用来创造的而不是用来毁灭的，善待地球就是善待我们自己，为了我们这唯一的赖以生存的家园，让我们现在就行动起来，保护生态，爱我家园，不要让我们人类的眼泪成为地球上的最后一滴泪。