陕西省石泉县七年级语文下册 第六单元 名著导读《海底两万里》（第2课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

名著导读《海底两万里》
年级
七
科目
语文
任课教师

授课时间

课题
名著导读《海底两万里》第二课时
授课类型
新授
课标依据

1、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

教学目标
知识与
技能
1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3、感受小说中精彩的人物描写。
过程与
方法
情感态度与价值观
教学重点难点
教学
重点

学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

教学
难点

感受小说中精彩的人物描写。

教学过程
师生活动
设计意图
一、复习导入
1、简介儒勒、凡尔纳
2、《海底两万里》有什么特点
二、深度鉴赏
自学指导一：自由阅读文中对五彩缤纷的海底美景的描绘，同时比较你所了解现在的海底世界的情况，初步了解凡尔纳科幻小说的特色。
自学指导二：阅读课本156页内容，划出《海底两万里》的主要内容，试着谈谈尼摩船长是一个怎样的人？
1.故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......
2.尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
自学指导三：这是一部虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?据你的了解,书中那些想象事物如今已经变成了现实,通过这写事例你能看出科幻小说与科技发展的某写关系吗?
海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍 潜水艇、潜水服、电的使用等等 在一定程度上促进科学的发展
自学指导四：爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。阅读这部小说。人们往往会被作者巨大的想象力吸引。关于想象力的神奇魅力与作用，你有什么看法？（可以结合你所看过的书籍与你了解的科学技术，如航天，外太空等）
自由发挥，言之成理即可
三、课堂小结
在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
四、作业安排：
阅读阿西莫夫的《基地》

复习巩固，加深印象。

培养学生的自主学习的能力和分析比较的能力。

了解《海底两万里》中主人公的性格特征，学习分析人物的方法。

探究小说的科幻性，它对现实的影响。

培养学生口语交际的能力

练习巩固