山东省高青县七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第5课 我们受法律特殊保护 第2框 法律保护我们健康成长教案 鲁人版五四制.doc

《法律保护我们健康成长》教学设计
一、 教学目标：
1、情感态度价值观：通过现实生活中发生家庭、学校、社会的案例分析，感受家庭、学校、社会给予的特殊保护，体会今天的我们受法律特殊保护的幸福。
2、能力：分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、知识：通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
 二、教学重点：
 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
 三、教学难点：
 司法保护的基本内容
 四、课时安排：
 1课时
 五、教学过程：
 （一）利用图片导入新课
依次展示习近平总书记关心未成年人成长、学校阳光大课间、检察院法官到校作报告、交警部门为学校门口画禁停标志。让同学们感受到未成年人时时处处得到社会的关爱。那么这节课，我们就来探讨《法律保护我们健康成长》这一课。
 （二）、讲授新课：
师：我们党和国家非常重视我们未成年的保护工作，为此制定了多部法律，大家都知道有那些吗？
学生小组合作商量，然后小组长展示，其他小组可以补充。
师展示课件，《宪法》、《刑法》、《民法》、《婚姻法》、《劳动法》《义务教育法》等法律中的部分条款。
重点讲明为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
  关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法司法。
 下面我们结合案例来了解一下这几种保护：
 1、家庭保护
师：家庭是养育我们的地方，良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
  说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么? 
师总结：抚养成人，教育成才
（过渡）大多数同学都是很幸福的，都受到了很好的家庭保护和关爱。幸福的孩子都是相似的，不幸的孩子确各有各的不幸。去年震惊全国的“南京虐童案”想必大家都有所耳闻，我们再来看看这个案件的始末。(出示课件和视频)
  展示小童的故事（一）
我们的启示是什么？
   2、学校保护
  学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
观看课件，小组合作交流，看看学校为我们的健康成长做了什么？
生小组讨论发言，师及时总结。
我们的校园我们共同的家园，但是其中现在也有一些不和谐的地方，展示校园欺凌的图片和视频。让学生了解国家对不同年龄段学生违法犯罪的不同规定。
出示小童的故事（二），小组研讨。
展示未成年人办护法中对学校保护的有关规定和如何预防校园欺凌的温馨提示。
师总结:面对不法侵害，自己要有自我保护的意识和勇气。勇敢的拿起法律武器，维护自己的人身安全和合法权益。

3、社会保护
  社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
（1）展示课件讨论这三幅图片从哪些方面体现了社会对我们的保护？
（2）继续展示第二组图片
 议一议：镜头中两名未成年人在哪些方面受到了限制?
这样的限制有道理吗?小组合作讨论，说说你的理由。
 师理由侵害身心健康；年龄小，怕学坏或怕受侵害
小组研讨小童的故事（三）
4、司法保护
未成年人司法保护水平是衡量一个国家法治进步和司法文明程度的重要标志。
下面，我们观看课件上的四幅图片，司法保护保护了我们的什么权益。
出示最高检察院出台的八项措施加强未成年保护和山东省加强未成年人司法保护的内容，让学生感悟和体会党和政府对未成年的司法保护。
相关链接，让学生齐读未成年人保护法对司法保护的有关规定内容，加深同学们对司法保护的认识。
小组研讨小童的故事（四）

（三）、课堂总结：
  同学们通过这节课，说一说我们知道了……我学会了……
 选出四个小组讨论，每个小组说一种保护。
六、课后拓展
当前，我们国家提出到2020年全面脱贫，全面建成小康社会，课余时间大家调查了解你身边的贫困学生，他们在生活和学习中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议，以小组为单位写出一个调查建议报告，我们下周利用班会课研讨交流。

二〇一七年十一月