郑保卫:新闻学学科发展的助力者.pdf
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1、郑保卫自 1981 年正式走上新闻教学与科研之路,如今已度过了四十余载春秋。郑保卫在一次专访中谈及自己的学术人生,他总结为一句话“教学科研,今生情趣。目标专一,矢志不移”。作为一名具有赤子之心的新闻学学者,他的事迹鼓舞了一代又一代的新闻人才,为新闻事业的蓬勃发展注入活力和动力。执着与坚守:郑保卫教学科研的理想与实践郑保卫的新闻梦源于 1961 年初中毕业时的中考题目我的梦想。在作文中,十六岁的他慷慨陈词,一笔一划地勾勒出自己内心的理想和追求:热爱旅行,喜欢探索未知的风景,而新闻工作恰好能满足这个愿望;同时,他坚信新闻工作是为民众伸张正义的,是为社会大众呐喊的声音。信念一旦形成就不会轻易改变,即
2、便后来遭受挫折,郑保卫内心的火焰也从未熄灭,照亮了他职业生涯的每一个瞬间。正所谓“心之所向,何惧道阻且长”。1970年郑保卫从人大新闻系毕业后未能如愿进入报社。在被分配到辽宁大连当中学教师的八年中,他工作勤恳,最后以副校长、优秀市区教育工作者的身份考上了人大新闻系的研究生,师从新闻学泰斗甘惜分教授,并在其指导下,重拾新闻之梦。二进人大,郑保卫感到如梦似幻。毕业时,他毅然选择了新闻事业的另一条路径到高校做科研和教学。对此,郑保卫充满自豪地说:“当记者实现的是个人的新闻理想,当教师则可以帮助成百上千的学生去圆他们的新闻梦。”鲜衣怒马,逆风而来,千帆过尽,仍存鸿鹄,这矢志不渝的新闻梦想,在郑保卫心中
3、一如十六岁时的誓愿,永远年轻,永远热血。郑保卫将教学与科研比作鸟之双翼,车之两轮,两者是一种相依相存、相辅相成的关系。在四十余年的教学生涯里,他将二者融会贯通,做到双翼齐飞、两轮齐动,相互促进,相得益彰。可以说,郑保卫多年来形成了他独具匠心的教学风格,不仅融合最新的新闻实践和理论研究成果,更注重提升学生的学术素养和科研能力。每周的学术综述环节,成为学生们最为期待的课堂。课堂上通过学生主题综述和郑保卫的点评,达到了学术切磋、共同成长的目的。这些年郑保卫非常繁忙,不仅致力于中国新闻学和马克思主义新闻观的研究,他还深入分析了气候变化与气候传播的关系等问题,取得了一系列成果,并在该领域代表中国学者表达
4、了学术郑保卫,现任中国人民大学新闻学院教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,兼任教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任,中国气候传播项目中心主任等。曾担任教育部社会科学委员会委员兼新闻传播学科召集人、广西大学新闻与传播学院院长、中国少数民族地郑保卫:新闻学学科发展的助力者传媒学人访谈访谈观点和立场,得到国内外专家学者的认可和肯定。同时,他还搭建了全国少数民族地区新闻传播研究平台,积极推动传媒改革、推动新闻法制和伦理规范完善,并为中央有关部门提供了决策参考和理论支持的调查报告和研究成果。郑保卫真正做到了爱国与理想相结合,“位卑未敢忘忧国”,他一刻也不曾忘记父
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