秋八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权 美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天 更是明天教学设计 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级上册政治教案.doc

《教育是今天 更是明天》
◆ 教材分析

本课是把八年级《道德与法治》上册第四单元《人身权、受教育权：美好生活最相关》第八课《受教育 为幸福生活奠基》中第一框题《教育是今天 更是明天》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、教育给我们希望；2、公民有受教育的权利和义务。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生明确受教育是公民应该享有的权利和必须履行的义务；有助于帮助学生树立珍惜受教育的机会，不断学习，争取接受更好的、更高的教育，从学习中获取发展到动力，造就美好的未来；有助于帮助学生更好的理解接受教育能够对自己的生活带来的益处，更加投入更加认真地努力学习。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、懂得对于一个人的发展来讲，教育起着至关重要的作用；
2、明白教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望，更好的从内心接受教育，更努力的提高自身的学习能力。
【过程与方法目标】
1、初步了解我国宪法明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；
2、知道每个公民都有受教育的权利，在教育面前人人平等。
【情感态度价值观目标】
让学生明确受教育是公民应该享有的权利和必须履行的义务，帮助学生树立珍惜受教育的机会，不断学习，争取接受更好的、更高的教育，从学习中获取发展到动力，造就美好的未来。
◆ 教学重难点

【教学重点】
【教学重点】
教育对个人的发展、家庭和国家民族的发展起着至关重要的作用
【教学难点】
让学生牢记受教育是公民的一项基本的权利，也是公民的一项基本的义务。
◆ 课前准备

1、多媒体多功能教室；
2、素材（视频、图片、音乐等）。
◆ 教学过程

活动一：情景导入
何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。
2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。
回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”
教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？
列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。
教育给我们希望
教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展 ，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。
活动二：名人说
我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平
教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。
公民有受教育的权利和义务
我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。
活动三：法律链接
1995年9月1日，《中华人民教育法》正式实施；2006年9月1日，修订后的《中华人民共和国义务教育法》正式实施
2007年春，全国农村中小学全部免除学杂费；9月，农村中小学全部免费提供教科书，给贫困寄宿生补助生活费；2011年秋，我国启动实施农村义务教育学生营养改善计划。
2007年，教育部直属师范大学实施师范生免费教育，为培养造就大批优秀中小学教师奠定基础；从2010年起，教育部、财政部决定实施“中小学教师国家级培训计划”，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。
教师提问：同学们想一想，国家采取这些措施的目的是什么？
教师讲述：每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权利的实现。我国完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障大力发展各级各类教育，着力普及义务教育；提供各类教育设施，加强师资培训，为公民接受教育创造更多更好的机会和物质条件。
活动四：知识链接
《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享有下列权利:
参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
在学业成绩和品行上获得公正评价，完成贵的的学业后获得相应额学业证书、学位证书；
对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼；
法律、法规规定的其他权利。
教师讲述：受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者受到法律制裁。
我国教育法规定，国家实行九年制义务教育制度。义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给予以保证的国民教育。目前，党和国家采取多种措施，大力促进教育公平，让青少年享有更优质、更公平的义务教育。作为正在接受九年义务教育的青少年学，要珍惜接受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
活动五：读一读
我国用25年的时间，成功普及了九年义务教育。此后，最重要的任务是推动义务教育均衡发展。对城乡办公小学、初中实行标准化建设，改善广大农村特别是中西部教育发展相对薄弱地区的基本办学条件；实行义务教育阶段学校教师、校长交流轮岗制度，保障各校教师队伍的均衡配置；开展普遍支教活动，鼓励城市教师到农村、边远、困难地区的学校任教；实行对口帮扶，强学校带一个弱学校，成立学习联盟、教育集团等等。这些都是推动义务教育均衡发展的重要举措，真正让青少年平等享有教育的权利。
课堂小结
同步练习
◆ 教学反思

略。