（秋季版）山东省郯城县七年级语文上册 第四单元 16 诫子书教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

诫子书
时 间
年 月 日 第 周 第 课时
课 题
诫子书 
课型
新授课
教学目标
 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
教学重点
背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性
教学难点
     教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点
教 学 设 计
课前播放《诫子书》歌曲
 导入
 中国是世界上四大文明古国之一，有五千多年的文化历史，历朝历代的文人墨客为我们留下了许多脍炙人口的文章。其中明代的小说家罗贯中写的《三国演义》早已成了家喻户晓的一部小说，下面请几位同学说出几个三国演义中印象深刻的人物的姓名——刘备、曹操、孙权、张飞、关羽、诸葛亮等
 下面，我们就来学习一封诸葛亮给他儿子写的书信——《诫子书》。板书课题，诫子书，提醒同学们注意“诫”的写法
 （一）、解题：诫子书
 诫：警告，劝告。　　
 子：古代指儿女，现在专指儿子。文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
 书：字典中的含义很多，这里指信。
 这样一看，诫子书的含义就是——诸葛亮给他的儿子写的一封带有警告性质的信。
   （二）、生听范读，划出读不准的字。
   （三）、正音，由于历史的发展变化，古文中有些字的音和含义到了现在已经不常见了，所以有些字的读音容易出错。
　　1、第一句中“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”和第三句中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”中的“夫”就有两个音。
 fū父母对你在一个较短时间内的期望。旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。 　　旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。
 与妻结成配偶者：丈夫。
学 生 活 动
　  文言发语词：夫天地者。 　　文言助词：逝者如斯夫。
 显然，通过辨析，夫在这两句中，都读二声fú
 2、在第五句中“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，　将复何及!”中的遂也是多音字，
 Suí   身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”     （bànshēn-bùsuí）
 Suì  顺，如意：遂心。遂愿。     于是，就：服药后头痛遂止　　显然，通过辨析，遂在这句中，读四声Suì
　　（四）、、正停顿
    第二句：非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
        非淡泊/无以明志，       非宁静/无以致远。
    这封书信不仅后人交口称赞，据说诸葛亮自己也甚为自得，他曾经书写其中两句，悬挂在书房。小组合作猜一猜，根据你们对诸葛亮的了解，觉得可能是哪两句？为什么？
        后人把这句话多写作“淡泊明志，宁静致远”，意思未变，什么变了呢？是语气，“非……无”，是双重否定，表达更肯定的意思，你能用朗读来表达这种强调吗？
    第三句：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
            夫学须静也，才须学也， 非学/无以广才，非志/无以成学。
　　（五）、生读文章，注意读音和停顿。

（六）总结：
真正的智慧，可以超越时空，历久弥新。愿这些经典的语句伴随大家行走一生。最后，让我们带着这种爱，带着这种感动，再来读一遍《诫子书》吧！

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