七年级语文下册 19《观舞记》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

19、 观 舞 记
课标要求：
学习目标：
1、 知识与能力目标：
（1）、理解、积累词语。
（2）、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
2、过程与方法目标：
（1）、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
（2）、深入文本，发挥想象，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
教学重、难点：
1、重点：研读精彩语段，品味本文优美生动的语言。
2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力，形成自己的审美观、价值观。
教学方法：情境导入法，诵读教学法，自主、合作、探究法，联想想象法。
教具：多媒体。
课时安排：一课时
教学过程：
课前三分钟：
新疆精神：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。
一、以舞导入
同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。这段舞蹈给人以美感，可若要我们用语言文字来描述这舞姿的灵动和美好时，许多同学会为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文——《观舞记》。相信学习此文后，你会有所收获。（板书课题）
二、检查预习
1、作者简介
2、为下列词语注音或释义：
咿哑 静穆 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 珠缨炫转 花鬘斗薮
三、感受美
1、初读课文，将文章划分段落，并概括段意。
师生交流：
第一部分（1～10）惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。
第二部分（11～18）描写卡拉玛姐妹舞蹈美。
第三部分（19～22）赞叹印度文化艺术，感激卡拉玛姐妹。
2作者盛赞卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，其舞蹈有什么特点呢？齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈特点的短语。
师生交流：
“飞动的美”（板书）
四、品读美
1、精读11-18自然段，找出描写印度舞蹈的语句，说说作者是从人物的哪些描写向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的美” 的？
师生交流：
外貌、服饰、神态、动作、心灵（板书）
2、作者用文字表现舞蹈艺术，化视觉形象为语言形象，文质兼美。找出精彩的描写语句，试从用词、修辞方面说说其表达效果。（板书）
师生交流：
巧用排比、比喻等修辞手法，精致、准确的用词（板书）
3、选取你最喜爱的语段，有感情的朗读出来。（五）、鉴赏美
比较《观舞记》和《安塞腰鼓》在内容和表达上有何异同。
师生交流：
同：1、题材都写舞蹈。 2、都写了舞蹈的文化背景。
3、都运用了比喻、排比修辞。
异：1、在舞蹈风格上，《安》表现阳刚之美；《观》表现阴柔之美。
2、《安》侧重宏大的场面描写；《观》侧重细致的人物描写。
3、《安》多用短句、反复，铿锵有力，节奏鲜明；《观》用词精当，表现力强。
六、描绘美
1、我们中华民族也有着灿烂的文化艺术，来欣赏一段民族舞蹈《千手观音》（播放《千手观音》搜狐搜索
2、交流点评小作文
同学们，我们中华的文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分。只有热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优秀的现代文明！请用明亮的眼睛去观察，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表达……艺术——就在你我身边！
七、作业设计。
1、积累字词，摘抄文中描写舞蹈的精彩语段。
2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并学习用本文的写法描绘出你的感受。
板书设计：
观舞记

形体
卡拉玛姐妹的舞蹈心灵之舞 衣饰 飞动的美
神态

课后反思：