浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 3《丑小鸭》伴你学.doc

3《丑小鸭》伴你学
一、目标定位
1、 查找资料，了解安徒生的生平及创作情况，了解童话的特点。
2、 理解文中关键语句的含义，体会作者极富感情色彩的特色。
3、 感受丑小鸭在种种歧视和打击面前所抱的态度和追求，理解丑小鸭的象征意义。
二、课前预习
字词疏通：
１、读一读，写一写。
沼zhǎo泽 恭恭gōng敬敬 讪shàn笑 丑陋lòu
木屐jī 雄吐绶shòu鸡 嫉jí妒dù 篱lí笆ba
２、查一查，理解词义。
丑陋：（相貌或样子）难看。 来势汹汹：形容声势盛大的样子。
沮丧：灰心失望。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。
沉沦：陷入罪恶的痛苦的境界。 嫉妒：忌妒，对才能、境遇比自己好的人心怀怨恨。
3、抄一抄，时时积累好词佳句。
① 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
② 当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福。
③ 紫丁香散发着香气，它那又度又绿洲的枝条垂到期弯弯曲曲的油腔滑调上。
大意疏通：
三、课中探究
重点讲解：
1、想一想：丑小鸭遭到哪些歧视和打击？试概括出来。
由于长得丑，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他；喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他；他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死；在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但他又因为不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走；后来，他还差点被冻死。
2、你同意丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅并非自己努力这一说法吗？请谈谈你的看法。
他虽然受排挤受欺负也受嘲弄，被人看不起，但在农家小屋，他已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸”他要到更广大的世界里去。于是他走了，他按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现，自己已经变成了一只美丽的白天鹅了。试想，在已经有了相对安逸的生活后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？
难点突破：
四、课后巩固
五步点击：
1、认识一个字：讪
讪：左边是“讠”，表示与语言有关，右边是“山”，读音为“shàn”，意为讥讽，如讪笑。
2、掌握一个词：疲乏
疲乏：与“疲惫、疲倦”是同义词，疲乏着重指精神和体力缺乏，如他露出疲乏的神色；疲惫指过度疲劳、疲乏，常说“疲惫不堪”；疲倦指疲乏而有睡意，如他不知疲倦地工作。
２、品味一句话；“他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。最后他实在忍不住了，不得不把心事对母鸡说出来。”
　　这句中的“不得不”用双重否定加强语气。小鸭明知说出自己的渴望会受到母鸡的嘲笑，但还是说出了自己的渴望，表现了小鸭对美好生活的强烈向往。
4、揣摩一个点：夸张手法的运用。
夸张既是一种写作方法，又是一种修辞手法，作为写作方法它一直贯穿于全文当中。丑小鸭的遭遇和最后的成功，就是通过夸张性的生活环境所表现出来的。
5、背诵一联诗：长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海
选自唐代李白的《行路难》，其诗意是：他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要向刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达彼岸。
中考链接：
1、考题示例：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1） 请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题：
   （2）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
2、考题分析： 这类题重在考察学生的实际运用能力，做题可以联系生活实际加以发挥。
3、考题答案：（1）示例： “过分的爱会阻碍成长”   （2）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。