九年级思想品德 全册复习教案 鲁教版.doc

九年级复习教案
第一单元 在社会生活中承担责任
【课标要求】
1.公平、正义——人们永恒的追求。
2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。
3.知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
4.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（部分整合和体现）
5.知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
6.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
7.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
8.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。（一定程度上体现）
【中考要点】
1.公平的含义、意义。
2.公平与绝对的平等、平均。
公平受社会条件的制约，会存在不公平的现象，它是相对的，不是否认差别，更不是绝对平均。所以，我们要学会客观地对待生活中的“不公平”现象。
3.公平的意义。
4.维护社会公平的途径和方法。
5.维护社会公平对青少年学生的要求：
学会维护自己的合法权益，最大限度地谋求公平，而又不侵害国家、集体和他人的利益。在现实生活中，当不公平的现象发生在自己身上时，我们应增强权利意识、善于寻找解决途径，用合法的手段和方式寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平、合理的境界迈进。我们在谋求自身公平的同时，要考虑自己的所作所为对他人是否公平，是否有损国家、集体和他人的利益。这是法律和道德对我们的要求。
我们要积极同破坏公平的行为作斗争，对受到不公平待遇者予以同情，并尽可能地伸出援助之手。
6.正确看待目前我国经济社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象。
对当前我国经济和社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象要全面、科学地分析，解决问题要综合运用政策、法律、经济、行政等手段。坚持依法、及时、合理解决的原则，采用教育协商协调等方法。
7.社会正义的含义。
8.建设公平、正义社会注意的问题：
建设一个公平正义的社会是一个需要全社会长期努力的工程。一是要提高全体公民的文化、道德、法制等素质。二是对目前存在的一些问题，要在各项事业、行政和司法改革的基础上，通过对全体公民的教育，抓紧解决。三是对各种有关广大群众对于社会公平和正义的要求，要在党的领导下，在法律的轨道上有秩序地进行。
9.公平正义与和谐社会：
社会主义和谐社会是公平正义的社会，必须把社会公平提到更加突出的位置。这对当前构建社会主义和谐社会具有重要指导意义。
（1）追求公平正义是人类社会发展的一种进步的价值取向，是社会主义和谐社会形成的重要前提和基本特征。
（2）这里的公平不仅是指经济公平，而且涉及社会生活的各个方面，具有多方面的含义。追求公平正义是实现社会和谐的前提，没有公平正义就没有和谐。
（3）公平正义是现代社会进行制度建设和创新的重要依据，是协调社会各个阶层相互关系的基本准则, 也是一个社会具有凝聚力、向心力和感召力的主要源泉。在进行制度建设和体制创新的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能取得社会各阶层的共识和认同, 使出台的措施获得最广泛的支持，从而得以顺利实施。在调节各种不同利益关系的过程中，只有遵循公平正义的原则，使绝大多数社会成员都受益，才能取得社会不同利益群体的广泛支持和接纳，有效地整合社会各种资源和力量，实现全社会的团结与合作。在为实现国家的整体目标而奋斗的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能使广大人民看到希望，并自觉自愿地为之奋斗。
（4）公平正义也是直接关系全体人民经济权益和政治权益的重大问题。
（5）和谐社会是追求公平正义的社会，构建社会主义和谐社会必须大力促进社会公平正义。目前在我国社会生活的各个领域还存在着不同程度的社会不公现象，如贫富差距、城乡差距、区域差距拉大，经济社会发展不协调等。这在一定程度上影响了社会和谐。因此，促进社会公平正义，已经成为构建社会主义和谐社会的一项重要任务。
（6）我们应当从社会主义初级阶段生产力还不发达这个实际出发，既尽力而为，大力促进社会公平，又量力而行，根据实际可能切实维护社会公平。
10.承担责任需要付出代价，但并不意味着我们可以逃避、推卸责任。
承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。在社会生活中积极承担自己的各种责任是做人的基本要求。
11.在社会生活中承担责任的作用。
12.不承担责任，不履行义务的危害。
13.面对众多的责任,我们需要做出正确的选择。
一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的精力和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急, 考虑承担责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
面对众多的责任,我们应着重考虑以下因素:
（1）紧迫性和重要性。(2) 时间。(3)可用的资源。(4) 其他的解决办法和途径。有时,我们不需要在相互冲突的责任、价值观和利益之间做出选择,因为我们可以考虑解决问题的其他方法,一个创造性的解决途径可以帮你摆脱两难处境。
14.在勇于承担自己的责任，做一个负责任的人的过程中，作为中学生的我们承担的责任：
(1) 父母为了我们的成长，付出了很多，作为子女，我们有尊重父母、孝敬父母的义务。比如帮父母做家务、及时向父母汇报学习情况等。作为家庭成员，我们还承担着维护家庭的财产、安全和良好生活的责任。
(2) 学校为我们提供了良好的学习环境，作为学生，我们承担着完成义务教育、尊重老师、团结同学、遵守学校纪律、认真学习和按时完成作业、做好值日生、竞选班干部为同学们服务、参加学习竞赛为校争光等责任。
（3）社会生活离不开良好秩序的维持，作为社会成员，我们有自觉守法、遵守社会公德、维护社会秩序的责任，要自觉遵守公共秩序，维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，维护社会正义等。
（4）作为中华人民共和国公民，我们负有遵守宪法和法律，遵守劳动纪律，保守国家秘密，维护国家尊严，保卫祖国，抵抗侵略，维护国家的主权和领土完整等责任。
(5) 每个人在成长过程中，都会获得他人和社会帮助，因此无私奉献,回报他人和社会 也是我们必须承担的责任。
16.养成承担责任的习惯。
千里之行始于足下。从我做起、从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯，增强责任意识。我们从做好一份家务、做好值日生、完成每次学习任务、帮助同学解决困难等看起来平常的事情做起,就会逐步养成承担责任的习惯。只有增强责意识，承担起自己的责任，认真做好自己该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。如果意识到自己的行为可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影向就要控制自己，坚决不做。如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失, 就要敢承担责任，并及时改正，不要推卸、逃避责任。
【学法指导】
本单元以“学会在社会生活中承担责任”为主题，主要联系社会现实和学生的生活实际，正确认识“公平”“正义”的基本内涵和在社会生活中的重要作用，明确公平、正义是我们共同的追求，是建设和谐社会不可缺少的基本要素；认识在社会关系中的任何人都有一定的责任，要明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并积极维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。因此，复习本单元，首要的要弄清楚公平、正义、责任三者之间的内在联系（见下图），这是根本。
（ 基础）

公平
正义
责任
（保障）
（要求承担）
（落脚点）
要求承担）

本单元内容是九年级教材中唯一一个以道德教育为主要内容的单元，公平、正义和责任是整个初中阶段道德教育的升华和拓展。因此，复习好这部分内容，增强公平、正义和责任意识，是我们复习国情、国策的必要前提。
【名题点击】
1.阅读材料，回答问题：
材料一： 2008年11月10日，湖北省潜江市人民法院对天门城管打人致死案作出判决，分别判定城管孙代榜、熊巍、鄢志明、胡落红等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震惊全国的“城管打死人案”落下帷幕。此案中，魏文华因用手机拍摄孙代榜等人与村民冲突的场面而被孙代榜等人活活打死。 
材料二：2008年11月20，第五届全国十大见义勇为好司机表彰大会在北京举行。为保护乘客财产安全与歹徒英勇搏斗的河南省新乡市运输公司驾驶员谢启民、奋不顾身抢救交通事故人员和财产的焦作市云台山旅游车队司机闫云楠荣获“全国见义勇为司机”称号。 
⑴材料一、二分别说明了什么？ 
⑵请你结合材料谈一下，怎样才能成为一个有正义感的人？ 
解析：这类试题在中考试卷中所占比重较大，它侧重考查理解能力，是考查学生基本能力的重要题型。解答此题首先要认真阅读背景材料，然后回归教材，用所学知识进行解答。通过阅读材料可知，这是两则一正一反的材料，材料中人们的行为不同，则导致了结果的不同。然后结合材料，联系自身实际，运用相关课本知识谈出自己的实际做法即可。 
参考答案： 
⑴材料一说明非正义的行为会阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，会遭到道德的谴责或法律的制裁；材料二说明正义的行为，会得到政府、社会及人们的赞扬和支持。 
⑵做一个有正义感的人，就要做到：①尊重和遵守制度、规则和程序；②按照正义的标准对人对事、做人做事，非正义的事坚决不做；③不伤害他人、不侵犯他人的合法权利；④在日常生活中，见到非正义的行为要及时制止，对受害者给予援助
2.在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗。近年来，各行各业涌现出许多具有强烈社会责任感的人物，他们的事迹感动了中国。作为社会的成员，我们要以他们为榜样，把自己培养成为一个负责任的公民。
阅读上述材料，结合所学知识，完成下列问题：
（1）在构建和谐社会的今天，我国存在哪些上述材料中所指的“社会问题”？（至少两方面）
（2）请简要写出让你感动的富有责任感的两个先进人物的事迹。
（3）为了倡导同学们努力做一个负责任的公民，光明中学初二（1）班团支部决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境，负责任能建设一个美好的社会。如果人人都能认真地履行自己的责任，人们之间就能获得更多信任和自由，从而营造出更好的社会氛围。为此，我们倡议：

某中学初二（1）班团支部
2009年4月5日
答案提示：
(1)人口负担、就业压力、环境恶化、贫富分化、腐败犯罪、看病贵、房价高等。
(2)如：慈善家霍英东先生，一生捐资近200多亿元，他的民族大义、赤诚之心深深地感动了我们。
又如：好医生华益慰，医术精湛，从医50多年来，热情对待每一个病人，被患者誉为“值得托付生命的人”。等等
(3)倡议：
①在家庭中，要做个孝敬父母的好孩子。②在学校中，要努力做个好学生。
③在社会中，要做一个遵纪守法的好公民。④我们要积极关心国家建设，关注人类的命运。
⑤我们要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民。
解析：这道开放性试题紧密结合时事形势，通过社会为背景巧妙地将时政热点与教材知识结合在一起，考查考生的认知能力、阅读理解、逻辑思维、语言表达、生活实践等能力，旨在引导考生深入理解并时刻牢记使命，要勇于承担社会责任，努力实现人生价值。 该题注重学生的情感体验和道德实践，意在引导学生树立责任意识,实现情感、态度、价值观和能力知识目标的统一。
【基础闯关】
一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现有利于合作公平的是 （ ）
①为他人着想 ②自私自利 ③利益共享 ④少负责任，多取利益 ⑤自己说了算 ⑥互惠互利
A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③⑥
2.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求。下列行为属于正义行为的有 （ ）
①汶川地震后个别商家大幅度提高矿泉水价格 ②小明买到过期食品，及时向有关部门举报　③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110” ④发现某游客在风景区乱扔垃圾，小王立即上前制止　　
A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④　　
3.社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平。维护社会公平
（ ）
A. 应主要靠政府和各种社会组织的力量，个人的努力是徒劳的
B. 有利于社会的全面发展
C.对社会矛盾的缓解不会起什么作用
D.主要表现为社会为大部分人的全面发展提供平等的权利和机会
4.有人把缉毒警察比喻为在刀尖上舞蹈的职业，明正彬则认为:“惩恶扬善,还社会一个洁净的天地，是警察的责任。”从警以来，明正彬只身打入毒贩内部90余次，亲自侦破及指挥侦破案件1000余起，在刀尖上潇洒起舞，展现了当代缉毒警察的风采。这说明正彬 （ ）
①为了正义的事业而甘愿付出 ②有正义感和责任心 ③为了个人的利益，按照正义的标准做人做事 ④对缉毒事业无比的忠诚和热爱
A. ①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
5.下列行为中属于正义行为的有 （ ）
A.考试时小明向老师举报作弊的小龙
B. 对毁坏校园花草树木的行为，视而不见，听之任之
C. 某司机开车撞翻一老人后逃逸，路人无人相救
D.李某纠集有不良行为的学生向低年级的学生索取“保护费”
6.促进社社会公平和正义，是构建社会主义和谐社会的关键环节，是社会主义的本质要求。下列对公平正义理解正确的是 （ ）
①参与合作的每一个人得到应得到的利益而不承担应分担的责任就是公平 ②追求公平、维护正义是时代对我们的期望和要求 ③公平正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题 ④没有公平正义，社会将失去文明发展的动力
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
7.一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥；我要优质服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出 （ ）
①人们可以扮演不同的角色 ②每种角色都意味着一种责任 ③我们的角色只有一种, 而成年人角色可以有很多种 ④要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
8. 在小兰14岁生日这天,妈妈对她说：孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活、怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：任何行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。妈妈这是在教导 （ ）
①要有勇气和智慧选择自己承担的责任 ②要选择自立自强的人生 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评估,作出最合理的选择 ④只要会付出代价的责任就不要承担
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
9.温家宝同志认为，最大的公平就是教育公平，在教育上体现公平、正义让每个人都有享受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。现阶段维护和实现教育公平，国家应该 （ ）
①制定相应的法律、法规和制度②把维护和实现教育公平，作为自己的责任③满足人民接受中等和高等教育的需求 ④为每个人提供平等的受教育的权利和机会　　
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④　
10.下列现象，属于不负责任的有 （ ）
①有的同学上课总是迟到，理由不是父母没叫他，就是表坏了 ②有的同学值日时总是借故溜走，让别人替他值日 ③有的同学上课老是管不住自己，总是说自己自制力差 ④有的同学对某个学科不感兴趣，但仍然努力克制自己，强制自己去学习
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
11.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于 （ ）
①社会合作取得成功 ②社会的和谐发展 ③社会的长治久安 ④公民平均享受权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
12. “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”马克思的这段名言表明 （ ）
①每个人都生活在社会中，都应履行自己的责任 ②无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③公民在享有权利的同时必须履行相应的义务 ④每一个社会成员都应有社会责任感，承担起时代赋予的历史使命
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
13. 公平正义是构建社会主义和谐社会的重要追求之一。下列各项能体现社会公平的是 （ ）
①国家在教育经费投入上向农村学校、边远学校倾斜②小江的自行车被盗，他就把别人的一辆占为己有③政府全面启动国家助学体系，帮助贫困学生完成学业
④为体现多劳多得原则，无论收入多少缴纳税额都应相同
Ａ.①②        Ｂ.①③     Ｃ.②④       Ｄ.③④
14.一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要 （ ）
①分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发 ③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④学会统筹兼顾
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
15.歌德说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这句话说明的道理是（ ）
A.索取是不应该的 B.奉献是为了索取
C.奉献精神是社会责任感的最高表现 D.奉献就是不要任何回报
16.“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2008年评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是　　　　（ ）
①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
17.人们如果不承担许许多多的责任，其后果是 （ ）
①得不到人们的信任 ②受到法律的惩罚 ③受到大众谴责 ④不会有多大影响
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
18.做一个负责任的公民,我们应该做到 （ ）
①信守承诺，勇担过错 ②信守承诺，为自己赢得信任 ③主动承担责任 ④勇于承认错误，但对造成的不良后果去逃避
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D. ①③④
19.对“我承担，我无悔”的正确理解是 （ ）
①有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任 ③如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现 ④只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D. ①③④
20. 在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了（ ）
①不同岗位承担着不同的社会责任 ②抗震救灾是每个公民应尽的法定义务
③我国的民族凝聚力在不断增强 ④昂扬向上、自强不息的民族精神
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、情景分析
21. 中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万还要管。”眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声顺道“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。
你如何看待小逸的行为？

22.维护公平正义促进社会和谐《思想品德》九年级教材指出，公平正义是一个美好社会追求的目标。当前我国社会和谐稳定，但仍存在着极少数不公平、不正义的现象，不利于社会的发展。我们年纪虽小，但也是社会的一个成员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为全面建设小康社会多作贡献。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）请列举我国社会生活中存在的不公平、不正义的现象。

（2）对社会生活中不公平、不正义的现象，我们应该持什么态度？

（3）社会生活需要公平正义，我们应怎样做一个有正义感的人？

23.“5·12”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在地动山摇的那一刻，都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面。5月22日，范美忠将这段经历在博客中公开，成为舆论焦点。随后！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，他再次发表言论：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人在这种情况下我也不会管的。” 这一言论再次将范美忠推到舆论的风口浪尖上。有人认为他是不对的违背了职业道德；也有人认为在危急时刻选择自己的生命，是一种本能，不应该苛责。
结合本课所学知识，请你评析一下范美忠的言行。

24.材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。
汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得！
九年级(1)班的同学看到这些新闻后，拟举行“抗震救灾，你我有责”主题班会。请你参与完成下列活动内容。
(1)【点题概括】材料中的各种人员共同承担了什么样的责任？

(2)【事理分析】列举一件你感触较深的抗震救灾的事例，运用九年级第一单元所学知识进行分析(要求事理结合)

(3)【行动体验】在这次抗震救灾中，你有什么实际行动？(写出2个或以上，2分)在行动中你感悟到什么？

25.志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。
北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神
小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。”
在汶川大地震灾区活跃着来自海内外成千上万的志愿者，他们深入一线救治伤员、搬运救援物资，虽然天气恶劣且存在余震的危险，但是他们义无反顾，22岁的小兵就是其中的一员，由于交通阻塞，2008年5月15日，他负重40公斤药品随着志愿者队伍经过5小时步行才到达灾区目的地，在海啸的山风和余震引发的石块滚落的巨响中，他们唱起了“团结就是力量。小兵说，那一记得，他学会了坚强。
用有关责任的知识，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义

26.任长霞，中共党员，被百姓誉为女神警。2001年她调任登封市公安局长后, 始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，很快解决了十多年来的控申积案。在任期间，她带领全局民警共破获各种刑事案件2870多起，擒获犯罪嫌疑人3200余人，有力地维护了登封的社会治安。2004 年4月14 日，她在办案途中遭遇车祸，不幸因公殉职。葬礼举行的那一天，14万群众自发走上街头，为她送行。
任长霞雷在日记中写道：“能成为一名打击犯罪、保护人民的警察，能亲手抓获犯罪分子，还老百姓公道，是我人生最大的追求。”
任长霞是一个真正有正义感的人。阅读材料后请你根据所学知识 , 试回答下列问题：
（1）群众真情送别任长霞说明了什么 ?

（2）一个有社会正义感的人会有哪些表现？

（3） 我们青少年应怎样向任长霞同志学习。

三、价值判断
27.国家队义务教育阶段农村中小学实行“两免一补”政策，有利于社会公平。
判断： 理由：

28.小丽投票选举曾经批评自己不认真值日的小林担任班级卫生委员。
判断： 理由：

29.在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校生活的唯一任务。
判断： 理由：

四、生活实践
30材料一：2008年3月18日，温家宝总理在与中外记者见面会上说：“公平正义就是要尊重每一个人、维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。”近年来，我国政府大力推进就业和再就业，为每个人提供就业机会；推行希望工程和在中小学实行学杂费全免政策，让孩子享有受教育的权利；开展农民工工资追讨专项治理，维护他们的合法权益；实行全民医保、低保等制度，保证每个人都享有医疗、生活的保障。
材料二：和谐社会，应该是“民主法治、公平正义、诚信有爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会。社会和谐与科学发展是内在统一的。只有拥有更为强大的物质力量，才能够更好地在科学发展观的指导下着力改善民生，更好地促进社会和谐。反过来，只有发展的成果由人民共享，社会实现较大程度的和谐，才能更好地调动最广大人民群众一起投身社会主义建设事业，推动科学发展。
（1）结合材料一，你怎样理解“推动社会公平正义就是政府的良心”？

（2）结合材料二，谈谈社会和谐、科学发展对推动社会公平正义的意义。

第二单元 五星红旗我为你骄傲
【课标要求】
1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
2.知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福广大人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
3.知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
【中考要点】
1.综合国力的含义及内容；综合国力中的决定性因素是经济力和科技力。
2.我国奉行的外交政策及影响。
3.社会主义现代化建设顺利进行的根本保证是坚持中国共产党的领导。
4.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。“三个代表”是中国共产党先进性的集中体现。
（1）“三个代表”的含义。
（2）“三个代表”的关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基本条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量，不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
（3）地位：“三个代表”被写入宪法，是我党乃至我国社会主义建设的指导思想。
（4）意义：“三个代表”是实现党的新的历史任务和奋斗目标的推动力，在新的历史条件下，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来就是要始终坚持“三个代表”。“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。“三个代表”重要思想是中国共产党必须长期坚持的指导思想。
（5）根本要求：贯彻“三个代表”重要思想，关键在于坚持与时俱进；核心在于坚持党的先进性；本质在于坚持立党为公、执政为民。
5.我们坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（1）依据：从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
（2）地位：社会主义初级阶段的经济成分包括公有制经济和非公有制经济。前者在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。后者是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。
（3）范围：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分，其中国有经济控制我国国民经济的命脉，起着主导作用。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济。
（4）公有制经济的实现形式：它是指公有资产的经营方式和组织形式，社会主义公有制可以而且应当有多种实现方式。
（5）如何对待非公有制：要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。要把坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来；各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展，并依法对它们进行监督和管理。
6.“三个有利于”是判断改革和各项工作是非得失的标准。
7.社会主义的本质、社会主义的根本任务和根本目的。
8.共同富裕的含义：所谓共同富裕，一是要富裕，即要消灭贫穷，贫穷不是社会主义；二是全体人民共同富裕，少数富裕也不是社会主义。
共同富裕，不是同步富裕，同时富裕，同等富裕，而是允许和鼓励一部分人、一部分地区，通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动和帮助越来越多的人们和地区富起来，最终达到共同富裕。
9.我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
收入分配的主要依据：劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配。
10.中华人民共和国的一切权力属于人民。人民通过民主选举（直接选举和间接选举），选出代表组成国家权力机关——人民代表大会，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
11.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主；社会主义制度是我国的根本制度。
12.全国人民代表大会是我国的最高权力机关，国务院即中央人民政府，是最高权力机关的执行机关，是国家最高行政机关。
13.人民、人大代表和人民代表大会的关系：各级人民代表大会的代表由人民民主选举产生，代表人民的利益和意志，行使国家权力。人民代表大会的权力来自人民，它必须为人民服务，向人民负责，受人民监督。
14.实施西部大开发战略的背景：我国的人口资源分布和经济文化发展不平衡。西部大开发的标志性工程：青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调等。
15.我国是一个统一的多民族国家，适应“大杂居、小聚居”的民族分布特点，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
16.新型民族关系的内容：平等、团结、互助；处理民族关系的基本原则：平等、团结和各民族共同繁荣。
17.中华人民共和国公民有维护全国各民族团结的义务，我们青少年要以实际行动自觉履行这一义务。
【学法指导】
复习本单元时，首