秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要教学设计 教科版-教科版初中八年级上册政治教案.doc

《共同的需要》
◆ 教材分析

本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第二单元第四课共同的需要。本课内容主要从身边的公共利益和涉及全人类的公共利益两大方面讲解的。本课目标就在于引导学生深刻认识到社会公民在维护社会公共利益方面应尽的义务。“公共生活中的社会责任”阐述了在公共生活中如何维护大众的公共利益，其中强调了遵守公共道德、维护公共规则的重要性，因为这是人们在日常生活中可以做到的。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
理解每个人要履行分内的职责，承担公共生活中的社会责任。
【过程与方法目标】
能自觉树立责任意识和奉献精神，能积极主动的承担起社会责任。
【情感态度价值观目标】
培养学生的公德意识和责任意识，自觉承担作为社会一员的责任。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
每个人的责任有两部分组成，履行分内的责任和公共生活中的社会责任。
【教学难点】
公共生活中的社会责任则强调每个人要养成公德意识，遵守社会规范，应该培养关怀他人，心系社会的情怀。
◆ 课前准备
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教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课前预习写一写自己可以做哪些公共利益的事，课上和大家分享。
◆ 教学过程

一、新课导入
生活在同一片蓝天下，享受着同一个大自然的馈赠，分享着人类共同的文明成果，我们创造和享受着共同的财富。随着公共生活范围的扩大，人们共同的需要、共同的利益不断增多，公共利益在现代生活中的重要性也日益彰显。
二、身边的公共利益
1、公共场所与公共设施
各种公共场所与公共基础设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。
公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。博物馆、展览馆、公园、影剧院、车站、码头、商场和贸易集市等，都是公共场所。
2、公共设施是指政府、有关组织或个人设置或管理以供公众使用的设施，例如公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。建设公共设施的主要目的是造福公众，为人们的生活提供便利，而不是谋求个人或某个群体的私利。政府是公共设施的主要提供者和管理者。
3、随着社会的进步，公共设施越来越多，给我们的生活带来了更多的便利。在我们的周围，公共设施经历了哪些变化。这些变化说明了什么？畅想未来会有哪些新的公共设施出现。
4、活动交流：
随着社会的进步，公共设施越来越多，给我们的生活带来了更多的便利。在我们的周围，公共设施经历了哪些变化。这些变化说明了什么？畅想未来会有哪些新的公共设施出现。
5、公共服务
公共服务是人类发展的重要条件，也是人类发展的重要内容。其中，公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证。随着我国卫生事业的不断发展，人们的健康得到了切实的保障。
6、知识链接：
据中华人民共和国卫生和计划生育委员会统计，截至2016年10月底，全国医疗卫生机构数达990万个，其中：医院29万个，基层医疗卫生机构92 9万个，专业公共卫生机构30万个，其他机构0.3万个。基层医疗卫生机构中，社区卫生服务中心（站）34万个，乡镇卫生院37万个，村卫生室642万个，诊所（医务室）201万个。人们对卫生服务的需求绝大部分可以就近、就地得到满足。
7、公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量具有深远意义。
8、知识链接：
坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
（摘目《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》）
9、公共服务离我们并不遥远，我们的衣、食、住、行样样离不开公共服务。结合自己的经历，谈谈我们享受了哪些方面的公共服务。
三、涉及全人类的公共利益
1、当前，现代化的交通工具和网络的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们的公共生活空间逐渐扩展到整个世界。一个内涵更加丰富的新型公共利益格局正逐步形成。它包括人类公共安全、国际经济、人类文化、公共环境和资源等，体现了全人类的公共利益。
2、人类公共安全、国际经济和人类文化
世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性保障，丰富多彩的人类文化则是我们了解世界的窗口。人类公共安全、国际经济和人类文化是全世界人民的共同财富。
3、活动探究：
《不扩散核武器条约》是1968'年-签署的一项国际条约，旨在防止核扩散，推动核裁军，促进和平利用核能的国际合作，维护世界安全。该条约共有11条规定，主要内容是：有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器；无核国家保证不研制、不接受和不谋求获取核武器；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。
（1）如果没有《不扩散核武器条约>，世界安全将会受到怎样的影响？
（2）列举其他关系到我们切身利益的国际性事务，了解它们的作用。
4、公共境和资源
空气、海洋、森林、矿产等地球上的各种自然环境和资源，是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。
5、事例探究：
热带雨林是一种体现全人类公共利益的自然环境资源。特殊的生态环境和多层次的结构，使热带雨林成为陆地上物种最丰富的生态系统。人类生存与发展所需的很多物质都来自热带雨林。热带雨林终年郁郁葱葱，茂密的树木在进行光合作用时，能吸收空气中的二氧化碳，释放出大量氧气，就像地球上的一个大型“空气净化器”，有“地球之肺”的美名。除此之外，热带雨林水汽丰沛，成为地球水循环的重要组成部分。这不仅有助于土壤肥沃与生物生长，也有助于调节气候。
（1）如果失去了热带雨林，人类将会怎样？
（2）地球上还有哪些与人类的生存、发展息息相关的自然环境和资源？举例说明它们的重要性。
6、我们只有一个地球，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。我们不仅要考虑到当代人的利益，更应想到子孙后代生存和发展的需要，这是整个人类乃至地球上所有生灵得以生生不息、绵延不绝的希望所在。保护环境，与环境和谐共生，每个国家、每个人都责无旁贷。
7、设计一则关于保护环境或珍惜资源的公益广告，举办一期环保公益主题的宣传展览。
8、更广义的自然环境还包括太空。合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步发展的需要。
9、活动交流：
空间碎片，又称太空垃圾，是人类空间活动的废弃物，是太空环境的主要污染源。随着航天活动的日益频繁，空间碎片与日俱增，对近地空间的航天嚣构成严重威胁。此外，空间碎片落入大气层，会对地面的生命财产安全构成严重威胁．特别是以核能为动力的航天器陨落时，会对环境产生化学和放射性污染，后果尤其严重。如果人类不早日开展行动，未来的太空将充满太空垃圾。
怎样才能有效解决太空垃圾问题？
生1：国际社会应该加大对乱扔太空垃圾行为的整治力度。
生2： 应该为太空的开发和利用立法。
生3： 世界各国应该签署有关协定，不再人为地制造太空垃圾。
……
10、我们的生活离不开公共利益。我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐……公共利益，无论对于社会发展，还是对于我们个人的成长，都是必不可少的。
11、探究思考：
根据本课的内容，归纳公共利益的特点。
公共利益的特点：
公共利益的主要特点是它的共享性，即每个人都可以享有。
公共利益的另一个特点是它的不可分性。就像空气一样，每一个人都可以享有，但却不能据为已有。
公共利益具有层次性……
四、总结
可以请学生进行总结。总结的方式可以多种多样，如交流计划书、为那些在公益事业中做出贡献的人写赞歌、展出公益广告、进行表演等。
激发学生学习的积极性，强化本课的学习效果，使活动更加丰富多彩，同时展示学生的学习成果。
◆ 教学反思

略。