湖北省安陆市德安初级中学八年级思品上册 第一单元《做自尊自信的人》单元分析 新人教版.doc

湖北省安陆市德安初级中学八年级思品上册 第一单元《做自尊自信的人》单元分析 新人教版
    一、本单元的地位及与其他单元的关系
本单元是七年级下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上册书的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。学生在上册书学习的基础上，已渐渐地感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定的认识，在此基础上学习本单元，进一步认识自己、评价自己。因此，本单元的学习内容是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确地认识自己、评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
  二、单元教学目标
1．知识目标 （1）了解自尊的含义和表现，并在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。（2）懂得知耻是自尊的表现。（3）了解自信、自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。 （4）了解树立和增强自信的方法。
2．能力目标 （1）初步学会全面分析自己，评价自己。（2）学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。（3）学会掌握尊重他人的方法。（4）学会正确评价自己。（5）尽量避免自信的两大误区——自负与自卑。（6）学会运用正确的方法增强自信心。
3．情感、态度与价值观目标 （1）不断地尝试体验自尊带来的快乐。 2）在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。3）树立自信的生活态度。（4）在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
  三、单元知识结构
本单元以“自尊”和“自信”这两个主题概念为线索，由浅入深地阐述了中学生应该如何做一个自尊自信的人的问题，具体而言，本单元主要包括第一课《珍惜无价的自尊》和第二课《扬起自信的风帆》两课内容。
第一课《珍惜无价的自尊》包含三框内容：“自尊是人人都需要的”“尊重他人是我的需要”和“彼此尊重才能赢得尊重”。第一框“自尊是人人都需要的”中，教材首先分析了青少年进入青春期后自尊的特点，在此基础上，介绍了什么是自尊，知耻是自尊的重要表现以及由于追求扭曲的自尊而产生的虚荣心理。第二框“尊重他人是我的需要”，先是讲述重要“他人”是影响自我尊重水平的重要因素，进而分析自我尊重与尊重他人之间的关系，阐明尊重他人就是尊重自己。第三框“彼此尊重才能赢得尊重”，讲了三层意思：一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。
第二课《扬起自信的风帆》包含三框内容：“我能行！”“自信是成功的基石”和“唱响自信之歌”。第一框“我能行！”，主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。第二框“自信是成功的基石”，主要说明自信与成功的关系，自负和自卑使人远离成功。第三框“唱响自信之歌 ”，主要讲如何树立和增强自己的自信。
总之，本单元由浅入深、层层展开，将对学生心理品质、思想感情和道德情操的培养和熏陶融于一体，其知识结构如下图：

   四、重难点及解决方法
1．对尊重他人和人格概念的理解
“对尊重他人和人格概念的理解”是本单元的一个教学难点。虽然学生对尊重他人和人格概念有一定的感官认识，但要真正理解尊重他人和人格概念，对于初中一年级的学生来说，的确是一个难题。
对于这一难点的突破，教师在上课的过程中最好能淡化概念，把对该部分的教学时间更多地放在学生的体验中去，比如可通过学生交流、讲历史故事等加深学生对该问题的理解。这样的话，既能避免讲述概念的枯燥乏味，又能有效地让学生对尊重他人和人格概念的理解。
2．对自尊的理解，教会学生如何尊重他人
“对自尊的理解，教会学生如何尊重他人”是本单元的一个教学重点。自尊的内涵是什么？除了自尊，我们应该如何尊重他人？这些问题是教学的重点之一，这对于初一学生而言，是一个非常重要的情感态度价值观的培养。 在这个教学重点的教学过程中，教师可通过举例子来加以讲授和通过学生活动来加强学生对该问题的理解。
3．自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法
“自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法”是本单元的重点之一。学生只有在明白自信的含义、自信与成功的关系之后，才能主观能动地树立自信，这是一个前提问题，同时，树立自信的方法也是本单元教学的一个重点。
教学过程中，教师首先要使学生明白自信的含义、自信与成功的关系。在此基础上，可以让学生结合自身感受、结合自己的经历，归纳总结出树立自信的方法。
4．区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现
“区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现”是本单元的教学难点之一。对于十二三岁的学生来说，区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现还存在一定的难度，因而，这是我们的教学中的一个难点。
突破该难点，最为关键的一点，是在教学活动中需要淡化知识的讲解，通过事例