苏教版数学四年级上册期中复习-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,两、三位数除以两位数,整数四则混合运算,数的世界,1,两、三位数除以两位数,除数是整十数商是一位数的除法口算,1,两、三位数除以两位数笔算,2,商不变的规律,3,用连除计算解决的实际问题,4,简单的周期,5,口算下面各题：,80 20=300 60=,560 80=560 8=,算法：,想乘算除。,商不变规律。,除数是整十数商是一位数的除法口算,算一算，比一比：,192 30=990 60=,192 34=990 62=,192 38=990 66=,两、三位数除以两位数笔算,算法：,把除数看作与它接近的整十数试商。,四舍调商，初商如果偏大，要把初商调小。,五入调商，初商如果偏小，要把初商调大。,先说说商是几位数，再计算：,296 37=936 13=,两、三位数除以两位数笔算,结论：,三位数除以两位数，如果：,被除数前两位够除，商是两位数。,被除数前两位不够除，商是一位数。,用竖式计算，并验算：,604 21=684 57=,890 35=904 18=,两、三位数除以两位数笔算,算法：,被除数,=,商,除数,+,余数,填空：,120 30=12,（）,=,（）,6=2400,（）,=,（）,商不变的规律,结论：,被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（,0,除外），商不变。,用简便方法计算：,670 30=5600 400=9800 320=,商不变的规律,提醒：,注意余数！注意余数！注意余数！,一个展览馆有,2,层，每层有,12,个展厅，一共放,720,幅画。平均每个展厅放多少幅画？,用连除计算解决的实际问题,解法：,理解题意，找出条件和问题；,分析数量关系，从条件或问题想起；,列式解答，书写工整，计算正确；,检验与反思，得数代入原题检验或用另一种方法解答。,一盒乒乓球有,10,个，每个乒乓球,2,元，小明买乒乓球共付,80,元。他买了多少盒乒乓球？,小明、小花和小英,5,天一共写了,300,个毛笔字，平均每人每天写多少个？,用连除计算解决的实际问题,计算：,450,30,3420,3,7,450,（,30,3,）,420,（,3,7,）,用连除计算解决的实际问题,结论：,一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。,应用：,270,6,5=210,35=,用连除计算解决的实际问题,结论：,一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。,下面图形是按什么规律排列的？第,21,个是（），第,27,个是（），第,28,个是（）。,结论：,第几个除以每组个数，余数是,1,的就是每组第一个，余数是,2,的就是每组第二个，余数是,3,的就是,，没有余数的就是每组最后一个。,简单的周期,21,4=5,（组）,1,（个）,27,4=6,（组）,3,（个）,28,4=7,（组）,千克的,升和毫升,观察物体,垂线与平行线,图形王国,2,升和毫升,认识升,1,认识毫升,2,升与毫升的进率,3,概念：,计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。,升可以用字母“,L,”表示。,1,升水正好装满这个正方体容器。,认识升,下面的容器可以盛水多少升？,概念：,计量比较少的液体，通常用毫升作单位。,毫升可以用字母“,mL,（,ml,）”表示。,1,毫升水大约有十几滴。,认识毫升,下面的容器各有多少毫升？,概念：,1,升,=1000,毫升,升与毫升的进率,基础题：,4,升,=,（）毫升,3000,毫升,=,（）升,9,升,=,（）毫升,5000,毫升,=,（）升,提高题：,在括号里填“升”或“毫升”。,1,盒酸奶有,250,（）。,1,瓶花生油有,5,（）。,1,小瓶洗发水有,100,（）。,说说每种饮料多少瓶正好是,1,升。,升与毫升的进率,观察物体,从前面、右面和上面观察物体,1,在方格纸上画出从前面、右面和上面看出的图形,2,根据从前面、右面和上面看出的图形摆放物体,3,连一连：,从前面、右面和上面观察物体,前面,右面,上面,画一画：,在方格纸上画出从前面、右面和上面看出的图形,前面,右面,上面,用,5,个同样大的正方体按要求分别摆一摆。,从前面看到的是 。,从右面看到的是 。,从上面看到的是 。,根据从前面、右面和上面看出的图形摆放物体,有不同的摆法吗？,统计表和条形统计图（一）,可能性,统计天地,3,统计表和条形统计图（一）,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,1,平均数的含义、求简单的平均数,2,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,前进小学合唱队员身高记录单,编号,身高,/cm,编号,身高,/cm,编号,身高,/cm,编号,身高,/cm,1,146,9,146,17,137,25,156,2,144,10,143,18,143,26,139,3,134,11,136,19,138,27,159,4,142,12,145,20,141,28,145,5,137,13,151,21,144,29,143,6,140,14,157,22,141,30,152,7,137,15,151,23,152,31,146,8,138,16,140,24,153,32,137,2016,年,9,月,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,前进小学合唱队员身高记录单,身高,/cm,人数,130139,140149,150159,2016,年,9,月,正 正 正,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,前进小学合唱队员身高记录单,身高,/cm,合计,130139,140149,150159,人数,2016,年,9,月,张红的身高排在这个合唱队第,10,位（从高到矮），你能估计她的身高吗？,9,15,8,32,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,前进小学合唱队员身高记录单,2016,年,9,月,数量,/,人,哪个身高段的人数最多，哪个身高段的人数最少？,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,要点：,可用画正字、表格、条形统计图等方式表示数据。,整理数据要做到不重复、不遗漏。,条形统计图既可以竖着画，也可以横着画。,使用直条表示数量的多少，会有一些误差，为了表达准确，一般要在直条上标出数值。,使用简单的统计表和条形统计图整理数据,一箱橘子共,50,个，任意取出,5,个分别称一称，结果如下表：,编号,1,2,3,4,5,质量,/,克,80,77,86,74,83,取出的这,5,个橘子，平均每个重多少克？,这箱橘子大约一共重多少克？是多少千克？,平均数的含义、求简单的平均数,要点：,平均数能较好地反映一组数据的总体情况。,求平均数的方法：移多补少；先求和再平均分。,平均数不可能低于这组数据的最小值，也不可能高于这组数据的最大值。,