七年级语文下册 第一单元 写作《写一篇状物的文章》教案 语文版-语文版初中七年级下册语文教案.doc

作文教案：状物
教学目的
1.仔细观察，描摹事物的特征。
2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。 
3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
重点难点
1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。 
2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。 
3.明确读者对象和写作目的。
电教方式
多媒体教学
德育要点
培养学生细心观察的良好习惯
教时安排
本课共分  3  课时。
教        学        过        程
基    本    内   容
补充内容
                           第一课时
一、导入
播放歌曲《猪之歌》
提出要求：听完之后要告诉我喜欢的原因。
“猪之歌”歌词
猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛
猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边
猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻
猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开它
哦~~~
猪头猪脑猪身猪尾(yi)巴
从来不挑食的乖娃娃
每天睡到日晒三杆后
从不刷牙从不打架
猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦
猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵人家
哦~~~
传说你的祖先有八钉耙,算命先生说他命中犯桃花
见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈
不会脸红不会害怕
猪头猪脑猪身猪尾(yi)巴
从来不挑食的乖娃娃
每天睡到日晒三杆后
从不刷牙从不打架哦~~~
传说你的祖先有八钉耙,算命先生说他命中犯桃花
见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈
不会脸红不会害怕
你很像她

投影出示目标：
1、知道什么是状物；
2、明白怎样状物。
二、感知什么是状物
状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。
三、探究状物的方法
1．选择写作对象：
这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具……所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！
2．整体观察、抓住特征：
对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状，什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水账。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。
如：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔）
扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
3．语言生动有趣，条理清楚，善于描写：
对比：A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。
B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。
A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。
B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。
4．结尾托物言志借物抒情：
在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。
    家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。
5．认真检查，反复修改。
认真做好以上五步，相信你也可以写出优秀的状物作文！

第二课时
一、练习。
根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，思考：这一事物引起了你怎样的感受，你要抓住它什么特征，想怎样描写？
注意：要表达真情实感。
二、总结。
在生活中，只要我们是一个有心人，就会对万事万物有自己的感悟，只要我们认真观察、善于比较，就会准确地抓住事物的特征，再加上我们精彩的描写，就一定会写出既如实反映客观事物，又情深意长的文章来。

第三课时
一、学生创作
根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，写一篇状物的记叙文。
要求：①书写工整。
②600字左右。

听歌曲
思考为什么喜欢这首歌
表达自己的看法

回答

组长组织小组活动
每组一人到前面板书，其他人接着讨论

三个组的同学依次派同学到前面结合范文说本组对这些方法的理解

质疑

看大屏幕
配乐朗读
思考
回答

思考
交流
回答

拿出自己感受较深的事物或照片等。
思考
交流
发言

做笔记
课后纪要
1、培养学生合作与探究的意识，锻炼学生的口语表达能力。
2、通过读写结合，学生能明白状物的基本方法。
3、既检查学生对前面知识的掌握情况，又可以通过教师的引导，理解“抓住特征”、“善于描写”、“借物传情”三者之间的联系，从而进一步理解状物的方法。