临床护理带教心得-.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何做好临床带教工作,前 言,临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必,须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段。,2,临床实习是护理教与学的继续,示教室练习,在真实环境中,紧张,3,现 状,为自己的就业着想 指导、建议、支持,角色的转换不易适应 潜移默化地影响,4,她们眼中的老师,“,工作太忙,”,“,带教老师冷漠少语,”,是造成师生间沟通困难的主要原因,5,实习生对带教老师的期望,具有乐观热情、主动关心、责任心强，,教学做到放手不放眼的，同时经常给予建设性指导,建立新的带教关系，倾向于一种朋友关系，提倡双向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。,6,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,7,提 纲,一、带教的目标,二、带教的方法和技巧,8,1,、帮助护生做好心理准备,A,理论知识与实践的差距：心里没底,B,病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感,C,护生信心建立,一、带教目标,9,一、带教目标,2,、帮助护生提高理论知识及业务技术水平,A,掌握各种常用和专科护理技术操作,B,复习理论知识,C,传授新技术、新知识,10,一、带教目标,3,、,注重能力的培养,注重学生操作能力的培养 注重学生解决问题的能力,与病人沟通的能力及技巧,11,一、带教目标,4.护士与患者也存在着教与学的关系。,患者实现自我护理、预防疾病、保持健康。,护生既是学生又是护士又是老师。,老师要有丰富的理论知识和临床经验还要有好的教学水平,12,5,、及时、客观、准确地做好各项护理记录,正确的护理记录是一把双刃剑,指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识,一、带教目标,13,6,、严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。,一、带教目标,14,二、,带教的方法和技巧,15,让学生深入病房，与病人进行有效的沟通，,以提高病人对护生的信任度。,1,、,护理服务理念教育,16,2、批评要讲方法：,不要在患者面前指责她们的错误,给予指导而不是指责,17,3、让实习生担起责任,“,健康所系，性命相托,”,让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。,18,带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。以身作则，示范并指导学生进行正规操作。,有好的老师才有好的学生,4、带教的方法要灵活多样,19,4、带教的方法要灵活多样,选择合适病人，让学生护理,带教老师要帮助同学与护士们建立良好的关系，了解学生的情况和环境、实习目的，根据学生的知识水平选择病人。,20,4、带教的方法要灵活多样,建立记录本 护生也应有自己的笔记本把带教教师所讲的内容记录，也记录实习期间的学习收获，体会实习中遇到的随感，同时也反映了带教的质量和缺陷。,21,4、带教的方法要灵活多样,突出专业特点有目的地进行带教,突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生,22,4、带教的方法要灵活多样,灵活考核内容,根据每批实习同学具体情况制定针对性强的考试内容,23,5,、做什么都把他们带上,如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；,如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；,如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。,24,6,、重复劳动需要全员参与,一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，那么所有人都一起做，包括我自己。,25,7,、询问他们的感受,生活、学习怎么样？,今天有哪些体会？,对咱们科有哪些建议？,26,8,、肯定她们的成绩,每个人都有梦想，都渴望成功,每个人都渴望付出得到肯定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。,27,作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。,28,（设计好之后可以删掉这个文本框哦）,带教工作任重道远、功在千秋！,