八年级语文下册 27《岳阳楼记》（第2课时）教案设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

《岳阳楼记》
教学内容：《岳阳楼记》（第二课时） 课型：新授课
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2.教材分析
本文大量用赋体，骈散结合，层层深入地抒情说理，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也表达了对老友的慰勉之意。分析本文写作特点，把握文章主旨是本节课训练重点。
3.中招考点
2010年河南中招《岳阳楼记》考查的点出了实词的理解和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。题量为两个小题，总分值为5分。
4.学情分析
八年级的学生，对阅读文言文的方法有了初步的了解，通过朗读领会文章写作特色和作者情感能力还要加强训练。
二、学习目标
1、借助工具书和课下注释，疏通文意。
2、总结本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义。
三、评价任务
1、针对目标一，设计一个活动：通过让学生借助工具书和课下注释翻译课文，小组讨论自己不能解决的问题，最后师生共同解决难题，让学生能够准确地翻译全文。
2、针对目标二,设计一个活动：通过让学生自行总结本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义，能准确地完成检测题

四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
导语设计
一、 导入课题

学习目标1：借助工具书和课下注释，疏通文意

二、
（一）自学指导一：
• 1、内容：课文翻译
• 2、方法⑴借助工具书和课下注释，自行翻译。
• ⑵如遇到问题，先在小组内讨论解决。
• ⑶小组讨论中无法解决的问题，把本组讨论无法解决的问题板书到黑板上
• ⑷师生共同解决疑难问题。
• 3、时间：15分钟
• 4、要求：翻译时先读句子，再翻译重点字词，最后翻译句子。
自学检测一：疏通文意

翻译原则：信、达、雅。
翻译方法：补、调、删、留、换
目标二：总结本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义。

（一） 自学指导二：
1、内容：本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义。
2、方法：自行总结
3、时间：8分钟
4、要求：总结本文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义。
自学检测二
通假字
⑴百废具兴 ⑵属予作文以记之
一词多义
观 ⑴予观夫巴陵盛状 ⑵此则岳阳楼之大观也
一 ⑴一碧万顷 ⑵长烟一空
极 ⑴感极而悲者矣 ⑵此乐何极
空 ⑴浊浪排空 ⑵长烟一空
通 ⑴政通人和 ⑵北通巫峡
和 ⑴政通人和 ⑵至若春和景明
或 ⑴而或长烟一空 ⑵或异二者之为
阴 ⑴朝晖夕阴 ⑵阴风怒号
词类活用
1、滕子京谪守巴陵郡 名词用作动词，
2、 北通巫峡，南极潇湘 名词作状语，
• 翻译方法：补、调、删、留、、3、百废具兴 动词用作名词，
4、前人之述备矣 动词用作名词，
5、或异二者之为 动词用作名词，
6、刻唐贤今人诗赋于其上 形容词用作名词，
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
形容词作状语，
8、忧谗畏讥 名词作动词，
古今异义
1、越明年
古义： 今义：越过
2、增其旧制
古义： 今义：制度
3、属予作文以记之
古义： 今义：文章
4、予观夫巴陵胜状
古义： 今义：丈夫，男子
5、气象万千
古义： 今义：天气情况
6、前人之述备矣
古义： 今义：准备
7、薄暮冥冥
古义： 今义：跟“厚”相对
8、去国怀乡
• 古义： 今义：由自己一方到另一方，与“来”相对
• 9、春和景明
• 古义： 今义：景色
• 10、宠辱偕忘
• 古义： 今义：偏爱
• 11、予尝求古仁人之心
• 古义： 今义：品尝
• 12、进亦忧，退亦忧
• 古义： 今义：与“退”相对
• 13、微斯人
• 古义： 今义：细小
（二）
内容：课文
• 方法：⑴朗读课文。
• ⑵独立思考下面6个问题。
• ⑶疑难问题与小组成员交流解决
时间：10分钟
要求：思考下面6个问题
• 1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
• 2、作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？
• 3、课文3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
• 4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
• 5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
• 6、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
• 自学检测二：
• 1、、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
• （说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的“迁客”不同。）
• 2、作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？
• （第一，作者明言“前人之述备矣”，因此不必再去重复。第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情，引发出自己的观点。）
• 3、课文3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
• （第三段描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面，第四段描绘了洞庭湖一幅晴朗的画面。）
• 4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
• （“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”，概括说明了“喜”。这样写是为了将这些人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。）
• 5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
（“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
• 6、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
（表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。）

目标二：

古义： 今义：由自己一方到另一方，与“来”相对
9、春和景明
古义： 今义：景色
10、宠辱偕忘
古义： 今义：偏爱
11、予尝求古仁人之心
古义： 今义：品尝
12、进亦忧，退亦忧
古义： 今义：与“退”相对
13、微斯人
古义： 今义：细小

当堂检测
1、翻译下列句子
⑴越明年，政通人和，百废俱兴。
⑵此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
⑶迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
⑷浮光跃金，静影沉璧。
⑸登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
⑹居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
⑺微斯人，吾谁与归？
⑻不以物喜，不以己悲。
2、解释下列句子中红色词语的意思。
⑴去国怀乡 ⑵至若春和景明
⑶连月不开 ⑷此则岳阳楼之大观也
⑸居庙堂之高 ⑹微斯人，吾谁与归？
3、下面各组句子中加点字的意思相同的一项是（ ）
A、居 居庙堂之高则忧其民/不可久居
B、明 至若春和景明/晦明变化者
C、求 予尝求古仁人之心/安求其能千里也
D、观 予观夫巴陵胜状/无从致书以观