七年级语文下册 第五单元 23《登上地球之巅》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第二十三课 登上地球之巅
教学目标
1.学习简洁概括课文信息，提高阅读能力。
2.理解文章通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。
3.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神，培养敢于探险的勇气。
教学重点、难点
学习通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。

教学过程
新课导入
【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】
同学们，你可知道地球上的最高峰——珠穆朗玛峰的险要吗？你可知道它的北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”吗？就是这样，就是这座险峰，却被中国登山运动员坚强不屈的精神、团结合作的力量所征服。登山运动员，为了祖国和民族的荣誉，克服重重困难完成了人类历史上第一次从北坡攀上世界最高峰的壮举，这必将鼓舞我们树立民族自豪感和自信心。
一、 自主探究——预习与交流
【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】
1．请给下面加点的字注音。
缭(liáo)绕 砭(biān)骨 履(lǚ)践 崔巍(wēi)
滞(zhì)留 窒(zhì)息 匍匐(pú fú) 巉(chán)岩
2．根据词语写意思或根据意思写出相应的词语。
砭骨：刺骨。
覆践：踩踏。
崔巍：形容山高大雄伟。
养精蓄锐：养足精神,积蓄力量。
齐心协力：众人一心,共同努力。
头昏眼花：头脑眩昏,视力模糊。
勇往直前：毫无畏惧地一直向前。
缭绕：回环旋转。
窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。
3.作者链接
郭超人(1934～2000)，湖北武穴人，中共党员，高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。
4．背景链接
世界第一峰珠穆朗玛峰：中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达8844.43米，是世界最高峰。
1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，于北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
二、阅读课文．合作与探究
【设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】
（一）整体感知
学生速读课文，思考：
1. 用自己的话概括登山队员突击主峰的几个阶段。
【交流点拨】①登山队出发。
②刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了第二台阶。
③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。
⑤三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
2．在突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？
【交流点拨】体力衰竭、寒冷、黑夜、缺氧。
3．请你用自己的话概括文章主旨。
【交流点拨】本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，号召我们要学习登山运动员不畏艰险，勇往直前的气概以及团结合作、不怕牺牲、视死如归的精神。
（二）文本探究
1．课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用?
【交流点拨】本文的写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；另一类是写景色的美丽，如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”等等。这些描写既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，使读者有身临其境的感觉，调节阅读的情绪。在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
2．文中哪能些部分略写，为什么这样安排？
【交流点拨】刚开始的攀登是略写，最后攀登最顶峰是详写，还详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。因为攀登最顶峰最困难，也最危险，通过详写，更能体现队员们的优秀品质。
（三）比较阅读，揣摩人物
《伟大的悲剧》一文中的奥茨同本文的刘连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请将对二人的描写，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨论，交流：
1.两人终止同队友一同行进是出于个人目的吗？
【交流点拨】是因为身体的原因不允许继续行进，不是因为个人荣辱，是为了整个集体的存亡和荣誉考虑作出的决定。
2.作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？
【交流点拨】不一样。
3.奥茨留给队友最终的话是“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候”，刘连满留给队友的是足足用了半个小时才艰难写成的71个字的遗书，请仔细默读体会，你能从中感受到什么？
【交流点拨】刘连满同志在“渴望活着”“有机会活着”的情况下却“放弃活着”，从中体出了崇高的献身精神和强烈的集体主义精神。
4.你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？
【交流点拨】这不是逃避的行为，这是为实现集体的目标而勇于自我牺牲的行为。他们没有站在荣誉的光环下面，但仍然是英雄，这反映了探险活动中一种极为可贵的精神——为了集体而团结合作、甘于牺牲的精神。许多探险活动的成功，正是因为有无数这样的幕后英雄的无私奉献，也正是因为这些中国登山队登顶成功同样得益于此。
课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
布置作业
1、完成配套练习册
2、对于探险，人们众说纷纭，你对探险有什么看法呢？
板书设计
登上地球之巅
困难重重 精神伟大
寒冷
黑夜 意志坚强、团结协作、 自我牺牲
  缺氧 成功
体力衰竭