八年级语文下册 三《词二首》（第1课时）教案设计 长春版-长春版初中八年级下册语文教案.doc

《词二首》
教学目标
1.在预习的基础上，借助注释，通过质疑，小组互动学习，了解本词的内容。
2.体会边塞诗的慷慨悲凉的风格和作者的爱国情感；体会作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。
教学重点
理解并背诵这两首词。
教学难点
赏析写景语句；作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课。
在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。（分组比赛）
李贺《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
岑参《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”
王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
陆游《十一月四日风雨大作》：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
二、《渔家傲》背景简介。
北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年（1038），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城。1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（延安），抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线、力挽狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏。他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。
三、作者简介。
范仲淹，字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋著名的政治家、文学家。在诗文方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，主张革新。他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》。
四、品读赏析。
1.自读欣赏，体会词中韵味及词人的思想感情。
2.小组赏析讨论，理解词中意境。
3.讨论：词的上阕下阕各写什么？
词的上片重在写景，描写塞下秋景。下阕借景抒情，传达爱国情感。
4.开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。哪个字是值得我们关注的？
词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极寒冷，与他的家乡吴地（今江苏苏州）大不相同。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。
首句“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色。突出“异”，是总写。并从三处来分写。
5.“衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。”这句给你怎样的阅读感受？
（1）大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们生活条件艰苦。
（2）边声四起：塞上四周响起了特有的边声，西风呼啸，驼马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显肃杀。反映了将士们单调孤苦的生活。
（3）孤城落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，描绘出一幅雄浑壮阔的画面（大漠孤烟直，长河落日圆）。
但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止敌人来犯。又一次写出战士身处荒凉边塞，责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏。
从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描绘出来，使人如临其境，同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。
6.下阕中作者想要表达怎样的情感？
下阕抒写征人思乡之情（抒情）。
“浊酒一杯家万里”，此句为诗人自抒情怀的句子，他身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？远隔千山万水的亲人们如今怎样啊？难以知道。也许家中的妻儿老小也正思念着他，可是，回去一趟，何等不易呀！（由生活细节进入人的内心刻画。）
“燕然未勒归无计”，边疆未清，燕然未勒（功业未就），还家之计无从谈起。诗人运用东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还的典故，表明自己戍边报国的一腔热情。但是在北宋当时积贫积弱的情况下，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。
“羌管悠悠霜满地。”（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）在浓霜满地的夜晚（由白天黄昏夜晚），一片萧寒景象，而幽怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。
“人不寐，将军白发征夫泪。”在这样的夜晚，勾起戍边将士的思乡之愁。白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。
整首词苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪，不失为一首抵御外辱、报国立功的爱国诗篇。
板书设计
渔家傲
范仲淹
上阕：塞下秋景“异”　　[描写]大雁南飞　边声四起
　　　　　　　　　　　　　　　 孤城落日
下阕：征人思乡之情　 　[抒情]苍凉悲壮　慷慨惆怅