江苏省连云港市九年级政治《4.3 正确对待和参与竞争》教案.doc

教学课题
第4课 学会合作第三框 正确对待和参与竞争
教学目标
【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。【情感、态度与价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
教学重点
明确竞争利与弊。
教学难点
引导学生正确参与竞争。
教学方法
情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
教 学 流 程
教师活动
学生活动
复备栏
一.自主学习
（一）问题导学（探究一、二）
1、什么是竞争？
2、列举一些社会生活中的竞争事例。
3、竞争可以怎样分类？从是否遵循道德准则和法律规范分为 和 ；从是否存在根本利害冲突分为 和 。
4、竞争有哪些积极作用？竞争可能带来哪些负面影响？
5、我们应该怎样正确参与竞争？
6、如何理解竞争与合作的关系？
（二）课前准备，课堂小组交流
二、探究交流
（一）、【设境示标】
名言赏析：“物竞天择，适者生存。” ——赫叙黎语
思考感悟：这句名言蕴涵什么道理？我们学习过程中有那些典型事例？
归结导入：在我们的学习过程中,既有合作，也有竞争。可以说，竞争无时不有，无处不在。有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。有的人就喜欢敢为人先，体会成功的快感；有的人却害怕竞争，不敢面对惨痛的失败。其实，竞争已是我们现代社会的突出特征，要想生存必须参与竞争，那么我们究竟怎样正确对待和参与竞争？
带着这个问题我们一起探讨本课的第三框题《正确对待和参与竞争》。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
（二）、【探究交流】 直面竞争
感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。
设疑思考：◆社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。
◆我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。
◆由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？
事例提示：如，我国长江三角洲和珠江三角洲之间的竞争；江苏、上海、浙江之间人才、资金、技术等方面的竞争；中、日、韩三邻国之间在科技、教育、文化等方面的竞争。下岗人员和大学毕业生应聘工作岗位；电视商品广告，商品销售广告；班干竞聘，文明班级，学习标兵评比等。
归结板书：★特点——广泛性和渗透性；
★本质——不通的个人或群体之间……的竞赛与较量。
设疑导读：指导阅读文本P56—57的三则小字材料，思考——
◆竞争有哪些分类？
◆经济开放性和全球化赋予了竞争什么全新的含义？
归结板书：分类——（可借助媒体展示或简要板书主干）
（1）从性质上分为正当竞争和不正当竞争。二者本质上在于目的不同、手段不同、规则不同。并结合文本相应案例，引导学生对某天然气公司做法发表自己看法。
（2）从合作类型分为排他性竞争和非排他性竞争。二者的本质区别在于性质不同、手段不同、结果不同等。并结合经贸关系的发展情况阐述具体内涵。
环节过渡：竞争如此之普遍、如此之激烈，那么它究竟是好是坏？是利是弊呢？
（三）、【感悟交流】 竞争利弊谈
感悟思考：引导学生阅读文本P57小字材料,感悟情境,并思考
◆“感谢对手,感受合作……”刘翔这句话给我们哪些启示？
◆在我们平常学习和生活中,竞争对我们自身发展有何作用？
归结板书：竞争对个人的积极作用—能促进个人的成长进步和全面展：激发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强创造力。
再读思考：引导学生阅读文本P58小字材料,感悟情境,并思考
◆竞争对良好集体的形成会产生什么积极影响？试举例说明。
归结板书：竞争对集体的积极作用—增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。
质疑三思：引导学生阅读文本P58小字材料,感悟情境,并思考
◆竞争对企业的发展又会产生什么积极影响？
◆盲目而激烈的竞争还会给个人和社会带来哪些负面影响？
归结板书：竞争对企业的积极作用—激发活力,增强创新能力,提高经济效益。
竞争的负面影响—损害国家和人民利益,引起人们过分紧张和焦虑。
（四）、【思考践行】 正确参与竞争
感悟情境：引导学生阅读文本P59《李琳的一封信》。
设疑导思： ◆荆老师要不要给李琳调座位？请简要说明理由。
◆请代荆老师给李琳回封信。
实践交流：★回信意见——
1、同意。理由：减轻精神压力，改变心情，调节情绪，恢复自我。
2、不同意。理由：帮她逃避竞争，无法克服脆弱心理，不能锻炼竞争能力。
★回信内容——能认识到竞争的压力；勇于向老师征求意见；树立正确的竞争观念；要有一颗平常心；调整方法，树立信心，克服困难等。
◆我们究竟应该如何参与竞争呢？
探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。
归结板书：（1）树立正确的竞争观念。（2）必须审时度势，扬长避短。
（3）必须相互理解和宽容。（4）正确认识和处理合作与竞争的关系。
三、【提炼升华】
今天的社会发展日新月异，个人之间、地区之间、国家之间，不同层面，不同领域，都存在着激烈的竞争。有竞争就会有成功和失败，竞争的结果是优胜劣汰。我们同学之间的学习、升学竞争也是相当激烈的。为此，我们要树立正确的竞争观念，认识竞争的利弊，掌握正确的竞争方法，积极参与竞争，从而提高自己的素质与能力，适应社会的发展！
四、【训练反馈】
一、单项选择题
1．“以众人之力起事者，无不成也。”——《管子》。这句话说明了
A.力量的重要性 B．成就大事的重要性
C.合作的重要性 D．分工的重要性
2．下列不能体现我国地区经济合作、区域经济协调发展战略的是 A.西部大开发战略 B．振兴东北老工业基地的战略
C中部崛起战略 D．科教兴国战略
3．亚太经合组织(Asia—Pacific Economic Cooperation，简称APEC)是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，成立于1989年。宗旨是：保持经济的增长和发展；促进成员间经济的相互依存；加强开放的多边贸易体制；减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益。我国积极参与亚太经合组织，说明
①发展离不开合作②在各个领域加强合作已经成为所有国家的共识。③我国切实加强国家之间、地区之间的合作与交流④加强合作是现代化建设的中心任务
A.①②③ B.①③ C.①②④ D．①③④
4．当今世界各国不断加强合作与交流的原因是
①科技迅猛发展，经济全球化步伐加快②社会分工更加明细，相互依存程度更高 ③只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展④许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作的交流 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④
5．下列说法不正确的是
A．合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合、相互协作进行的一种活动
B．合作是分工的前提，分工是合作的必然结果
C.合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚
D．现代社会，竞争比合作更重要
6．有两位特殊的学生，周婷婷和王铮，她们就读于辽宁省师范大学教育系。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清听得清，她做了周婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。上述事例说明了
①合作是残疾人的需要②合作能使人增强战胜困难、走向成功的信心和勇气③合作
可以扬长避短，实现优势互补④助人与自助是人类合作的一种方式，帮助别人就是帮助自己 A．②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④
二、辨析题(要说明理由)
．讲分工就不能谈合作，有合作就没有分工。

三、综合探究题
我们或许都有过这样的体验：只身一人，我们能够做的少而又少；并肩协作，，我们能够做的很多很多。难怪乎，孟子云：“天时不如地利，地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。
(1)你在学习生活中，经常与同学合作吗?哪些事让你感受到合作的好处?

(2)你的父母亲在工作中需要与别人合作吗?要进行怎样合作?

(3)你还知道哪些行业、哪些工作必须要合作完成?

知识归纳形成体系：

课前自主学习课堂交流展示

交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。

交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

浏览探究：引导阅读，自主思考，合作探究，圈点标注，并择优交流。

欣赏图片：文本P57《世界记录属于刘翔,属于中国》

讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。
探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。

浏览思考：指导学生浏览本框内容，自主思考，合作探究，圈点标注。

再读思考：引导学生浏览文本P59—60内容,感悟情境,并思考——

巩固练习

板书设计： 第4课 学会合作 第三框 正确对待和参与竞争
1、直面竞争 2、竞争利弊谈 3、正确参与竞争
作业布置：
同步导学 迁移与应用
教学反思：