云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案.doc

自由平等的真谛
教学目标:
1.情感态度与价值观：通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。
2.能力目标：结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。
3. 知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。

教学重点:
自由的意义、平等的含义。
教学难点:
法治与自由的关系
教具准备:PPT
课时安排:1
教学过程
一导入:一、故事导入，场景激趣
故事一：叶挺的《囚歌》
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的躯体怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火和热血中得到永生。
故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”
教师总结：大家认为自由真的有这么大的魅力吗？

学生活动：阅读思考
设计意图：引入新课

二学习目标:
1. 知道如何珍视自由、践行平等。
2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
3.树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。

学生活动：默读 识记
设计意图：明确本节课的学习目标

三 交 流 展 示:
1、 如何做到珍视自由？
⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利
⑵依法行使权利。具体要求：应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

2、 特权的含义？表现？结果？
⑴含义:
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利
⑵表现：
⑶结果？法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
3、 在现实生活中，有哪些不平等现象？有什么危害？
答：就业歧视、性别歧视等不平等现象。损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
学生活动：回答问题
设计意图：了解学生的学习情况

四 释疑点拨:
如何践行平等？
⑴践行平等，就要反对特权。毎个公民都 平等地承担法律规定的义务，不得享有不受 法律约束的特权。
⑵践行平等就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
⑶践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时，依法维权。
⑷ 我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和 工作中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

学生活动：认真听讲
设计意图：解决心中的疑惑

五 训 练 巩 固:
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，思考以下问题：
1、田某的言行对吗？为什么？
2、他应该怎么做？
小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“只收男性”，她很苦恼
。
⑴小华的表姐遇到了什么现象？⑵这种现象给她造成了什么危害？违背了什么原则？这时，她该怎么办？为什么？

招聘单位的行为，对于我们践行平等有什么警示？

学生活动：自主练习
设计意图：巩固所学知识

六 归 纳 提 升:自由平等的追求 1珍视自由
珍惜宪法和法律赋予的权利

依法行使权利
2践行平等
反对特权
平等对待他人的合法权利
敢于抵制不平等行为
落实平等原则，增强平等意识，

七作业布置:

课后反思